人教版三年级下册第五课《翠鸟》PPT课件

1、人教版三年级语文下人教版三年级语文下图片欣赏图片欣赏 这种鸟叫翠鸟，又称叼这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊的水面上，河溪、水塘、湖泊的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水钟，上头下，全身笔直插入水钟，双喙双喙(hu)(hu)像镊子一样张开，像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。不过几秒钟。 翠鸟这种高超捕鱼本领，来翠鸟这种

2、高超捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能精确调节因光中的瞬间，能精确调节因光线的折射而造成的视差。进线的折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳视力。水之后，仍能保持极佳视力。本课生字新词：本课生字新词：翠翠鸟鸟 苇苇秆秆 绣绣花花 腹腹部部 衬衬衫衫 疾疾飞飞 泛泛着着 泡泡泡泡 逃逃脱脱 锐锐利利 摇摇晃晃 饲饲养养cugnxifshnjfnpoturuhungS检

3、查预习：检查预习：一、生字组词：一、生字组词：绣绣 褐褐 锐锐 峭峭翠翠 秆秆 腹腹 赤赤 衬衬 衫衫透透 泛泛 泡泡 饲饲 翁翁 陡陡壁壁 小巧玲珑小巧玲珑 翠鸟翠鸟 苇苇秆秆 腹部腹部 衬衬衫衫 透亮透亮清脆清脆 疾飞疾飞 一眨眼一眨眼 泡泡泡泡逃脱逃脱 饲饲养养 渔翁渔翁 石壁石壁 打消打消念头念头 绣满绣满 赤褐色赤褐色 小巧玲珑小巧玲珑橄榄色橄榄色 你理解这些词你理解这些词语的意思吗？语的意思吗？二、读词并理解。看拼音写词语cu nio wi gn f b ( ) ( ) ( )chn shn qng cu j fi( ) ( ) ( ) S yng sh b( ) ( )翠翠 鸟鸟

4、苇苇 秆秆腹腹 部部衬衬 衫衫清清 脆脆疾疾 飞飞石石 壁壁饲饲 养养请同学们带着下列问题再读课文：请同学们带着下列问题再读课文： 初读课文，概括每段主要写了什么？ 孩子们对翠鸟有着怎样的感情？合合 作作 交交 流流第一自然段第一自然段:第二自然段第二自然段:第三自然段第三自然段:第四自然段第四自然段:第五自然段第五自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。翠鸟的家在陡峭的石壁上。翠鸟的家在陡峭的石壁上。“我们我们”把翠鸟当成朋友。把翠鸟当成朋友。思考：课文每个自然

5、段各写了什么内容？思考：课文每个自然段各写了什么内容？22学习第一自然段。翠鸟是什么样子的学习第一自然段。翠鸟是什么样子的?想一想想一想小学语文课件它的颜色非常它的颜色非常鲜艳鲜艳。抓住了哪些特点？作者抓住了哪些特点？作者是怎样描写的？是怎样描写的？24又尖又长又尖又长像赤褐色的衬衫像赤褐色的衬衫红色的小爪子红色的小爪子像浅绿色的外衣像浅绿色的外衣透亮灵活透亮灵活像橄榄色的头巾像橄榄色的头巾绣满了翠绿色的绣满了翠绿色的花纹花纹翠鸟的外形特征翠鸟的外形特征25它的颜色非常鲜艳。头上它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上背上的

6、羽毛像浅绿的羽毛像浅绿色的外衣。色的外衣。腹部腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。的羽毛像赤褐色的衬衫。品品 读读 领领 悟悟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（ ）小爪子紧紧的抓住苇秆。它）小爪子紧紧的抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像（ ）的头巾，绣满了（）的头巾，绣满了（ ）花纹。背上的羽毛像（花纹。背上的羽毛像（ ）的外）的外衣。腹部的羽毛像（衣。腹部的羽毛像（ ）衬衫。）衬衫。它（它（ ），一双透亮灵活的眼），一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张（睛下面，长着一张（ ）的嘴。）的嘴。红色的橄榄色翠绿色赤褐色浅绿色小巧玲珑又尖又长这种写法

7、叫：总分30学习第二、三自然段学习第二、三自然段作者是怎样描写翠鸟活动的？作者是怎样描写翠鸟活动的？翠鸟是怎样抓住小鱼的翠鸟是怎样抓住小鱼的？ 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。你还能画出描写翠鸟动作快的句子吗？32翠鸟鸣声清脆，爱翠鸟鸣声清脆，爱( )着水面着水面( )，（ ），又），又( )停在苇杆上了。停在苇杆上了。翠鸟的活动特点

8、贴贴 疾飞疾飞一眨眼一眨眼轻轻地轻轻地33捕鱼时捕鱼时 翠鸟（翠鸟（ ）开苇秆，像箭一样）开苇秆，像箭一样（ ）去，（）去，（ ）起小鱼，（）起小鱼，（ ）着水面往远处（着水面往远处（ ）走了。）走了。蹬蹬飞飞叼叼贴贴飞飞动作熟练迅速敏捷34捕鱼后捕鱼后“苇秆摇晃苇秆摇晃” “水波荡漾水波荡漾” 更衬托出翠鸟捕鱼的迅速敏捷更衬托出翠鸟捕鱼的迅速敏捷35疾飞疾飞像箭一样像箭一样蹬开蹬开叼起叼起36翠鸟的样子和翠鸟抓住小鱼有什么关系？翠鸟的样子和翠鸟抓住小鱼有什么关系？37因为翠鸟有一双能（因为翠鸟有一双能（ ）的小爪，）的小爪，所以它能停在苇秆上（所以它能停在苇秆上（ ）注视着水面。）注视着水面

9、。因为翠鸟有一双（因为翠鸟有一双（ ）的眼睛，）的眼睛，所以它眼睛（所以它眼睛（ ）。）。因为翠鸟有一张（因为翠鸟有一张（ ） 的嘴，的嘴，所以它在疾飞中能（所以它在疾飞中能（ ）。）。透亮灵活透亮灵活锐利锐利又尖又长又尖又长叼起小鱼叼起小鱼紧紧地抓住苇秆紧紧地抓住苇秆 一动不动一动不动38读第四、五段。读第四、五段。为什么不能捉一只翠鸟来饲养？为什么不能捉一只翠鸟来饲养？让我说39鸟鸟是是人人类类的的朋朋友友孩子们喜欢翠鸟吗？在哪里可以体现出来？我们真想捉一只翠鸟来饲养。我们真想捉一只翠鸟来饲养。在翠鸟飞来的时候，我们远远在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望地看着它那美丽的羽

10、毛，希望它在苇秆上多停一会儿。它在苇秆上多停一会儿。 我们的脸有些发红，打消了我们的脸有些发红，打消了这个念头。这个念头。听了老渔翁的话，孩子们明白了什么道理？42我们交流交流，下面每组中的两个句子，那个写得更好，好在哪儿？ 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 第二句更好。 “鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是前者更准确，同时还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。 43 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 第二句更好。 “翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去”相比，“蹬开”比“离开”