高中语文第二单元琵琶行并序知识讲解新必修3

1、小学 +初中 +高中琵琶行并序学习目标1了解白居易；2理解叙述与抒情相结合的艺术手法;3领会天涯沦落的感伤和丰富内容；4. 了解描写音乐的艺术。知识积累文学常识作者介绍白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。写

2、作背景琵琶行是白居易在唐宪宗元和十年遭受权贵打击而被贬江州司马次年的作品。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁积心中。一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从她苦难的身世遭遇联想到自己的坎坷失意，顿时难以抑制天涯沦落的痛苦心情，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸泪，尽情倾诉悲愤之情写下了这首千古绝唱。题解琵琶行的“行”是古诗的一种体裁，统称“歌行体”。它的特点是“篇无定句，句无定字”，音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。字词汇总字音商贾(gti)谪(zhe)居霓裳(chang)六幺(yao)嘈嘈(cao)间

3、(jian)关虾(ha)蟆(ma)名属(zhU)教坊(fang)红绡(xiao)钿(dian)头银篦(bi)呕哑(ouya)嘲断(zhaozha)实词1. 感斯人言2. 凡六百一十六言3. 自言本是京城女卷后话，名词字，名词说，动词数1.使快弹数曲几，表不确定的数目，数词2.一曲红绡不知数数量，名词语1.琵琶声停欲语迟说话，回答，动词2.今夜闻君琵琶语曲，名词为1.因为长句写，创作，动词we2. 初为霓裳后六幺3. 为君翻作琵琶行轻1. 轻拢慢捻2. 商人重利轻别离泣1. 满座重闻皆掩泣2. 座中泣下谁最多古今异义词明年 秋，送客湓浦口 因为 长句，歌以赠之 似诉平生不得志铁及突出 刀枪鸣梦啼

4、妆泪红阑干凄凄不似向前声老大 嫁作商人妇整顿 衣裳起敛容 暮去朝来颜色故重点语句歌以赠之尝学琵琶于穆、曹二善才转徙于江湖间本（是）长安倡女使（之）快弹数曲送客（于）湓浦口弹奏，动词 we i 替、给，介词we i轻轻，形容词 轻视，动词哭泣，动词 眼泪，名词古：的第二年； 古：两个词，于是创作； 古：称心如意； 古：爆发出，突然冲出； 古：参差错杂，纵横散乱；今：用木、石、钢材制成的拦挡物。古：从前、刚才； 古：年龄大； 古：整理； 古：神态、脸色；宾语前置，介词“以”的宾语“歌”前置介宾短语后置，“于”相当于“向” 介宾短语后置，“于”相当于“在” 省略句，省略谓语 省略句，之，琵琶女 省略

5、句，于，在今：今年的下一年。今：表原因的连词。今：志愿实现。今：鼓出来，冒出来。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。今：介词和方位名词构成的两个词。今：兄弟排行第一。今：使紊乱的变整齐。今：色彩。的宾语“歌”前置相当于“向”相当于“在”课文精要理解主旨表现了作者对琵琶女的深切同通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世情,抒发了他谪居江州时在政治上的失意之感，控诉了封建社会对人才的摧残。把握重点整体感知文章从“江头送客闻琵琶”开始写起，接着写道“邀见歌女”；然后“江上聆听琵琶曲”，琵琶女“演奏名曲”，让“听者陶醉”；接着引出“歌女倾诉身世苦”，她“少年欢乐，晚年沦落”，内心充满“悲苦心境”。歌

6、女的悲惨身世与白居易的遭遇有很多契合，于是白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”化成他内心的伤痛。他的迁谪和歌女的被弃有惊人的相似，结合自己的身世，再听琵琶语时，泪水不免把青衫打湿。沦落天涯这里的“天涯”指的是江州。白居易听完琵琶曲后，觉得琵琶女的身世、命运和遭遇，与自己很契合，甚至是自己的翻版，是有原因的。白居易见到琵琶女时，她在独自弹琵琶，显得孤独、凄苦，好像一朵凋零的花。琵琶女演奏之后讲述了她的身世。白居易带着离情别绪送别朋友，朋友走后孤独的心情横亘心头。小学 +初中 +高中琵琶女演奏琵琶，白居易欣赏琵琶。琵琶女的身世和白居易感受到的世态炎凉，有了相似之处。在中国古代的文化中，很多文人

7、喜欢把自己比作弃妇，并形成了中国古典诗歌的传统，是因为古代的君臣关系就像夫妻关系。夫可以要妻，也可以休妻；君可以用臣，也可以罢臣。君臣夫妻的关系，都是单向的。琵琶女本是京城女，她原来色艺双绝、名满京城，后来年老色衰、委身贾人；诗人去年辞帝京，当时也是才华横溢、名满天下，但却获罪遭贬、卧病浔阳。文中逐臣和弃妇的相似之处，成了白居易感情的触发点。白居易自然而然地漾出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起

8、了。这种情感是白居易情感的自我表达，但同时具有人类情感和社会状况下的某种本质属性和特征。由个人的、个别的变成大家的、一般的、普遍的。名句就是透过自己写到本质。因为写到本质，所以拥有别人；因为拥有别人，所以变成普遍；因为变成普遍，所以成为经典。这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情，而被千古传颂。琵琶女“却坐促弦弦转急”，白居易“为君翻作琵琶曲”，最后的情况是“满座重闻皆掩泣”，伤悼之情充满全篇，文章在伤感的泪水中结束。一曲琵琶文中白居易写音乐达到了极致。本来音乐是不容易写的，用诗的形式来写就更不容易了。但白居易做到了，他把难写之景、难述之状，充分、形象

9、、丰富地呈现在读者面前。充分、形象、丰富地呈现在读者面前。音乐描写诗句大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣音乐特点粗重深沉柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁激越响亮雄壮气势主要艺术特色将抽象的音乐变为可感的形象感知诗中音乐描写的美好意境运用比喻大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。写出了大弦和小弦的美妙与各具特色。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。写出了乐曲的流转和凝涩。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。写出了声音的高亢雄壮。侧面烘托东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。凄凄不似向前声，

10、满座重闻皆掩泣。从侧面突出琵琶乐曲感人的艺术魅力。妙语点睛转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。诗人带着情感去感受音乐，描摹音乐，犹如画龙点睛。写作特色1层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声，寻声邀弹者相见写起；接着写琵琶女演奏，倾诉身世；最后以作者抒发迁谪之感而收束全篇。全诗层次分明，结构紧密。2叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着情感，使诗歌的故事性和抒情性融合在一起。3刻画细致，语言生动。人物

11、的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。知识迁移阅读下面这首词，完成14题。醉翁操1苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤2。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅3，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦4。注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲醉翁操，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。论语?宪问“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：有心哉，击磬乎！”【3】

12、童巅：山顶光秃。山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。1，A”，。B”，。C”，。D，。2，。，成下列各题。下列诗句，没有运用这种手法的一项是 A.龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。 B.商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。 C.蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳进残声。（ ）“响空山”与王维山居秋暝“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。“荷赍”两句以论语中荷赍者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅娜后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清

13、亮圆润。按照要求，完D.寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。在横线处填写作品原句。白居易琵琶行同样运用了这种手法来写琵琶声：“花底滑，幽咽泉流冰下难。”3在横线处填写作品原句。（ 李颀听安万善吹觱篥歌 ）（ 刘长卿听笛歌留别郑协律）（ 韦庄听赵秀才弹琴 ）（ 王仁裕荆南席上咏胡琴妓）O间关莺语古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明也曾写道：“,。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”（归去来兮辞）这首词与欧阳修醉翁亭记有密切关联。词中“惟翁醉中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了醉翁亭记中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“，”等寄情山水的名句。4欧阳修醉翁亭记描写了琅琊山的四时景色，表现

14、了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首醉翁操所描写的景色和所表现的情怀有何不同？（2016全国新课标出高考）补写出下列句子中的空缺部分。5. 严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“，”两句表达了这样的意思。参考答案1. C（本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水、感受天籁的悠然自得之情。C项“作者空对流泉”不准确。）2. B（A项，用“龙吟虎啸”的齐发和“万籁百泉”的秋音来写臀篥声；C项，用群蜂相聚发出的“嗡嗡”声和蝉的鸣叫声来写琴声；D项，用敲击白玉所发出的声音和黄莺的鸣叫声来写琴声。而B项，“商声”“羽声”分别指五音中

15、的“商音”“羽音”，而非某一种具体声音。）嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘。3. 登东皋以舒啸临清流而赋诗山水之乐得之心而寓之酒也或：四时之景不同而乐亦无穷也。4. 要点一：泉响空山、月明风露的幽静之景，醉翁啸咏与流泉之声应和的景象，写出作者对人与自然相融境界的向往。要点二：醉翁离去后流泉的“朝吟夜怨”，表达了“思翁无岁年”之“悲”，作者借以抒发对欧阳修的怀念之情。（或：作者即借流泉的“朝吟夜怨”抒发了对欧阳修的怀念之情，也直接表达了“思翁无岁年”之“悲”。）解析：词的上片写流泉之自然声响及其感人效果。“琅然，清圆，谁弹，响空山”。四句为鸣泉飞瀑之所谓声若环佩，创造出一个美好意境。琅然，乃玉声。楚

16、辞?九歌曰：“抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅。”此用以状流泉之声响。清圆两字，这里是用来说泉声的清越圆转。在这十分幽静的山谷中，是谁弹奏起这一绝妙的乐曲？如此以来，动静之趣立现。“无言，惟翁醉中知其天。”是对上面设问的回答：这是天地间自然生成的绝妙乐曲。这一绝妙的乐曲，很少有人能得其妙趣，只有醉翁欧阳修能于醉中理解其天然妙趣。此句依然是写流泉声响之无限美妙。“月明风露娟娟，人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：在此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。“荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。”二句说这一乐曲如何打动了荷蒉者。词作将此流泉之声响比作孙子之击磬声，用荷蒉者对击磬声

17、的评价，颂扬流泉之自然声响。下片写醉翁的啸咏声及琴曲声。“醉翁啸咏，声和流泉。”二句照应上片之只有醉翁欧阳修才能得其天然妙趣的意思。写欧阳修曾作醉翁亭于滁州，在琅琊幽谷听鸣泉，且啸且咏，乐而忘还，天籁人籁，完全融为一体。“醉翁去后，空有朝吟夜怨。”说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪。“山有时而童颠，水有时而回川。”说时光流转，山川变换，琅琊诸峰，林壑尤美，并非永远保持原状。童颠，指山无草木。而水，同样也不是永远朝着一个方向往前流动的。这句的意思是，琅琊幽谷之鸣泉也就不可能完美地保留下来。“思翁无岁年，翁今为飞仙。”说，山川变换，人事变换，人们因

18、鸣泉而念及醉翁，而醉翁却已化仙而去。此处用“飞仙”之典，谓醉翁化为飞仙，一去不复返，鸣泉之美妙，也就再也无人聆赏了。结句“此意在人间，试听徽外三两弦”说，鸣泉虽不复存在，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留在人间。词作最后将着眼点落在琴声上，突出了全词的主旨。5. 岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听拓展阅读江南烟雨琵琶行赵竹毅一千一百多年前，白居易左迁九江郡司马，在鄱阳湖边住了下来。一个秋天的夜晚，诗人被一支琵琶曲惊醒了，循着琵琶声，诗人发现了自己，在鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到湖底，千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦。我也是被琵琶声惊醒的，走在湖畔，千年之前的那声裂帛，仿佛就在耳边，仿佛就在昨天。那一个瞬间，白居易走在歌女的弦上，琵琶声响在诗人的诗里，拨弦的人轻拢慢捻，弦上的人醉不成欢，琵琶声渐行渐远，在心头响起，在诗里隐没。书案前，只留下江州司马，泪湿青衫。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。新醅的酒，眼前的茶，饮不醉但求一醉的白司马；湖心的飞鸟，湖边的新芽，挑不明诗人的醉眼昏花。你来了吗？你醉了吗？你要走吗？你醒了吗？诗人与秋风，一问一答。江南的秋雨扯天扯地，诗人