统编版四年级语文下册第18课《文言文二则》优秀课件

1、1818 文言文二则文言文二则单元主题：成长单元主题：成长深深浅浅的脚印，写满成长的故事。深深浅浅的脚印，写满成长的故事。学习把握长文章的主要内容。学习把握长文章的主要内容。按一定顺序把事情的过程写清楚。按一定顺序把事情的过程写清楚。语文要素语文要素习作要求习作要求狐假虎威狐假虎威坐井观天坐井观天完璧归赵完璧归赵纸上谈兵纸上谈兵囊萤夜读囊萤夜读囊萤夜读囊萤夜读囊囊萤萤nnnn，作动词用，用口袋装的意思，作动词用，用口袋装的意思ynyn，萤火虫，萤火虫用用口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。主人公是谁？主人公是谁？车胤车胤（ynyn） 车胤车胤（约（约333401

2、333401） 字武子，南平新洲字武子，南平新洲（今湖南津市）人。（今湖南津市）人。东晋大臣东晋大臣。他学识渊博，。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。等职。为人公正为人公正，不畏强权不畏强权，后被会稽王世子，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。 晋书晋书 唐代唐代房玄龄房玄龄等人编撰。共一百等人编撰。共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷

3、。记载了从司马懿开始到晋恭卷，载记三十卷。记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年（帝元熙二年（420420年）为止，包括西晋和东晋年）为止，包括西晋和东晋的历史，并用的历史，并用“载记载记”的形式兼述了十六国割的形式兼述了十六国割据政权的兴亡。该书史料甚备，博采杂著，多据政权的兴亡。该书史料甚备，博采杂著，多记异闻。是了解两晋历史的基本史籍。记异闻。是了解两晋历史的基本史籍。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。 胤恭胤恭 勤不倦，博学多通。家贫不勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。书，以夜继日焉

4、。恭恭 勤勤焉焉ynynnnqnqn焉焉勤勤恭恭囊囊萤萤恭恭勤勤博博贫贫焉焉左右结构左右结构上中下结构上中下结构上下结构上下结构勤勤博博囊囊萤萤恭恭贫贫焉焉再读课文，划分节奏。再读课文，划分节奏。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉书，以夜继日焉。胤恭勤不倦，博学多胤恭勤不倦，博学多通。通。结合注释，理解大意。结合注释，理解大意。恭恭勤勤肃肃敬勤勉敬勤勉疲倦疲倦知识广博知识广博通晓，通晓，明白明白 句意：句意：车胤为人肃敬勤勉，为学勤奋而车胤为人肃敬勤勉，为学勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。

5、不知疲倦，知识广博，学问精通。 家贫不常得油，夏月则家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以练囊盛数十萤火以照书，以夜继日夜继日焉。焉。贫贫贫寒贫寒白色薄绢做的口袋白色薄绢做的口袋继继盛盛装装接着接着 句意：句意：（车胤）家境贫寒，不能经常得（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的到灯油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜晚接着白子，装几十只萤火虫照着书本，夜晚接着白天学习。天学习。车胤为人如何？车胤为人如何？胤恭勤不倦，博学多通。胤恭勤不倦，博学多通。恭勤不倦恭

6、勤不倦肃敬勤勉肃敬勤勉勤奋博学勤奋博学博学多通博学多通读书面临的困难读书面临的困难 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。以照书，以夜继日焉。家贫家贫家庭的困难家庭的困难夏月夏月天气天气的的炎热炎热时间的煎熬时间的煎熬以夜继日以夜继日从这个故事中，你明白了什么道理？从这个故事中，你明白了什么道理？无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才能有所成就。学，这样日后才能有所成就。一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，继续学习。继续学习。囊萤夜读囊萤夜读家贫无油家贫无油囊萤照亮囊萤

7、照亮无法读书无法读书继续苦读继续苦读勤学勤学 囊萤夜读囊萤夜读讲的是晋朝人车胤讲的是晋朝人车胤夏夜捉萤火虫照亮来读书的故事，告夏夜捉萤火虫照亮来读书的故事，告诉我们要诉我们要抓紧时间抓紧时间，勤奋苦读勤奋苦读。请将本文改写成一篇请将本文改写成一篇400400字左右的现代文。字左右的现代文。 提示提示：文言词语要转换为现代汉语文言词语要转换为现代汉语的表述方式。发挥想象，扩写主人公车的表述方式。发挥想象，扩写主人公车胤捉萤火虫的经过和读书的场面。动作胤捉萤火虫的经过和读书的场面。动作描写、心理描写、神态描写是重点。描写、心理描写、神态描写是重点。铁杵成针铁杵成针杵杵木木午午铁杵铁杵针针初读古文，

8、找出不认识的字词多读几遍。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：磨铁杵。问之，曰：“欲作针。欲作针。”太白感太白感其意，还卒业。其意，还卒业。卒卒zz卒卒逢逢卒卒上中下结构上中下结构半包围结构半包围结构逢逢卒卒 磨针溪，在象耳山下。世传李太磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作欲作针。针。”太白感其意，还卒业。太白感其意，还卒业。再

9、读课文，把握节奏。再读课文，把握节奏。 磨针溪磨针溪坐落在眉州的象耳山下。世间传坐落在眉州的象耳山下。世间传说说李白李白在山中读书的时候，没有完成好自己在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他蹚过这条小的学业，就放弃学习离开了。他蹚过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：么，老妇人说：“我想把它磨成针。我想把它磨成针。”李白李白被她的意志感动，就回去完成了学业。被她的意志感动，就回去完成了学业。听故事听故事 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方书山中，未

10、成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：磨铁杵。问之，曰：“欲作针。欲作针。”太白感太白感其意，还卒业。其意，还卒业。析词义析词义完成，实现完成，实现离开离开遇见，遇到遇见，遇到正在正在想要想要被被感动感动返回返回卒业卒业完成学业完成学业地点：地点：人物：人物：起因：起因：经过：经过：结果结果：根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。磨针溪磨针溪李白李白读书山中，未成，弃去。读书山中，未成，弃去。逢老媪磨铁杵欲作针。逢老媪磨铁杵欲作针。感其意，还卒业。感其意，还卒业。人物称呼人物称呼李白李白李太白李太白太白太白 避免重复，避免重复，表达更简洁。表达更简洁

11、。问之问之感其意感其意 文言文中的人称代词，均指故事中的文言文中的人称代词，均指故事中的老媪老媪。读一读，填一填。读一读，填一填。（ ）问（）问（ ）：）：“（ ）”问之，曰：问之，曰：“欲作针。欲作针。”李白李白老媪老媪您磨铁杵您磨铁杵做什么？做什么？（ ）回答：）回答：“（ ）想把它磨成针。）想把它磨成针。” ” 老媪老媪我我铁杵铁杵针针1.1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。只要肯下苦功夫，就能有所成就。太白感其意，还卒业。太白感其意，还卒业。只要持之以恒地努力，就能实现自己的目标只要持之以恒地努力，就能实现自己的目标。2.2.天资聪颖的人，也需要努力、坚持，才能天资聪颖的人，也需要努力、

12、坚持，才能 获得成功。获得成功。李白感受到了什么？李白感受到了什么？从李白的经历中，你感悟到什么？从李白的经历中，你感悟到什么？ 意思相同，表达的顺序不一样。意思相同，表达的顺序不一样。第第1 1句句强调强调“山中山中”，第，第2 2句句强调强调“读书读书”，第，第3 3句句基本是基本是现代汉语的表达方式。现代汉语的表达方式。比较下面的三句话，它们的意思相同吗？比较下面的三句话，它们的意思相同吗？ 世传李太白读书山中世传李太白读书山中 世传李太白山中读书世传李太白山中读书 世传李太白在山中读书世传李太白在山中读书铁杵成针铁杵成针老媪磨杵老媪磨杵李白读书李白读书欲作针欲作针终卒业终卒业坚持坚持

13、铁杵成针铁杵成针讲的是李白下山碰到一讲的是李白下山碰到一位老婆婆在磨铁杵，心受触动，于是返回位老婆婆在磨铁杵，心受触动，于是返回山中完成学业的故事。故事告诉我们，只山中完成学业的故事。故事告诉我们，只要要有毅力有毅力，肯下苦功肯下苦功，才能取得成就才能取得成就。铁杵磨成针，铁杵磨成针，功到自然成。功到自然成。只要功夫深，只要功夫深，铁杵磨成针。铁杵磨成针。点击欣赏视频点击欣赏视频_囊囊 萤萤夜读夜读_y y nn一、一、给加给加色色字注音。字注音。铁铁杵杵成针成针恭恭 勤勤不倦不倦 卒卒业业nnnnchchnn q q n nz z 4.4.还卒业。还卒业。 （ ）3.3.逢老媪方磨铁杵。逢老

14、媪方磨铁杵。 （ ）2.2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。夏月则练囊盛数十萤火以照书。 （ ）二、二、解释句中加点的字。解释句中加点的字。 1.1.胤恭勤不倦，博学多通。（胤恭勤不倦，博学多通。（ ）通晓，明白通晓，明白装装正在正在完成学业完成学业 正确、流利地朗读课文。背诵正确、流利地朗读课文。背诵囊萤夜读囊萤夜读。 朗读指导朗读指导：本课两篇文章都是文言文，本课两篇文章都是文言文，要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。借助注释，理解课文中每句话的意思。借助注释，理解课文中每句话的意思

15、。 囊萤夜读囊萤夜读的意思是车胤为人肃敬，的意思是车胤为人肃敬，为学勤勉不知疲倦，知识广博，学问精通。为学勤勉不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的时候就用白绢做成透光的袋子，装几十只时候就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫来照亮书本，从晚到早地学习。萤火虫来照亮书本，从晚到早地学习。 铁杵成针铁杵成针的意思是磨针溪就在象的意思是磨针溪就在象耳山脚下。世间相传大诗人李白在山中读耳山脚下。世间相传大诗人李白在山中读书，还没有读完，就放弃离开了。路过这书，还没有读完，就放弃离开了。路过这条小溪，碰到一位老婆婆在磨铁棒，李白条小溪，碰

16、到一位老婆婆在磨铁棒，李白好奇地询问她，老婆婆回答说：好奇地询问她，老婆婆回答说：“我要把我要把它磨成针。它磨成针。”李白被她的意志感动，于是李白被她的意志感动，于是回去完成了学业。回去完成了学业。 家贫不常得油。家贫不常得油。 （ ）照样子，根据课文内容填一填。照样子，根据课文内容填一填。 胤恭勤不倦。（胤恭勤不倦。（疲倦疲倦）贫寒贫寒 世传李太白读书山中，未成，弃去。世传李太白读书山中，未成，弃去。 （ ）放弃放弃1.1.反复揣摩这两个故事，反复揣摩这两个故事，写一写写一写你对读你对读 书的想法。书的想法。2.2.把铁杵成针改编成课本剧，和小把铁杵成针改编成课本剧，和小 伙伴们伙伴们演一演

17、演一演。文言文二则文言文二则1818孜孜不倦 持之以恒滴水穿石，不是力量大，而是功夫深滴水穿石，不是力量大，而是功夫深; ;成成绩优异，不是天资高，而是辛勤学。今天我们绩优异，不是天资高，而是辛勤学。今天我们就来学习两则关于勤奋和坚持不懈的故事，看就来学习两则关于勤奋和坚持不懈的故事，看看你能否有所收获。看你能否有所收获。1.1.会认会认4 4个生字，会写个生字，会写9 9个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文，能借助注释，理正确、流利地朗读课文，能借助注释，理解课文中每句话的意思。解课文中每句话的意思。（重点）（重点）3.3.能用自己的话概括这两个故事，并从中受能用自己

18、的话概括这两个故事，并从中受到启发。到启发。（难点）（难点）恭恭 敬敬勤勤 奋奋焉焉卒卒 业业恭恭勤勤卒卒焉焉囊囊 萤萤 恭恭 勤勤 博博贫贫 焉焉 逢逢 卒卒组词：造句：结构：上中下部首：一笔画：22笔顺：人们纷纷慷慨解囊支援灾区重建工作。 胶囊 皮囊 囊括 探囊取物组词：造句：结构：上中下部首：艹笔画：11笔顺：萤火虫发出的光若明若暗。流萤 萤色 蛰萤 囊萤映雪组词：造句：结构：上下部首：笔画：10笔顺：与长辈相处时要恭敬有礼。 恭敬 恭喜 恭候 洗耳恭听组词：造句：结构：左右部首：力笔画：13笔顺：花园里，小蜜蜂在辛勤地劳动。勤奋 后勤 勤劳 勤能补拙组词：造句：结构：左右部首：十笔画：

19、12笔顺：历史博物馆里珍藏着许多宝贵的文物。广博 博学 博大 博古通今组词：造句：结构：上下部首：贝笔画：8笔顺：他虽然贫穷，却日夜不忘刻苦读书。 贫穷 贫嘴 清贫 一贫如洗组词：造句：结构：上下部首：灬笔画：11笔顺：学习要专心致志，不能心不在焉。少焉 焉能 焉知 心不在焉组词：造句：结构：半包围部首：辶笔画：10笔顺：每逢星期天，我都要去图书馆阅读课外书。相逢 逢迎 重逢 逢场作戏组词：造句：结构：上中下部首：十笔画：8笔顺：这场战争，我方不费一兵一卒就取得了胜利。士卒 小卒 兵卒 身先士卒今天我抢着给奶奶今天我抢着给奶奶盛盛 饭，乐得奶饭，乐得奶奶的脸像一朵奶的脸像一朵盛盛 开的花。开的

20、花。注意红色字的读音原文示例夏月则练囊夏月则练囊盛（盛（ ）数十数十萤火以照书，以夜继日焉。萤火以照书，以夜继日焉。盛盛（盛饭）（盛开） 多 音 字囊萤夜读读完课文，用自己的话读完课文，用自己的话说一说故事里的主人公是怎说一说故事里的主人公是怎样读书的？样读书的？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 本文文体是文言文，朗读时本文文体是文言文，朗读时不宜不宜缓疾突变缓疾突变，应该，应该平稳舒缓平稳舒缓。要注意。要注意停停顿正确，读准字音顿正确，读准字音。朗 读 指 导囊萤夜读囊萤夜读 胤恭胤恭/ /勤勤/ /不倦，博学多通。家不倦，博学多通。家贫

21、贫/ /不常得油，夏月不常得油，夏月/ /则则/ /练囊练囊/ /盛盛( (chng) )数数( (sh) )十萤火十萤火/ /以照书，以照书，以夜以夜/ /继日焉。继日焉。读完课文，用自己的话说一说故事里的读完课文，用自己的话说一说故事里的主人公是怎样读书的？主人公是怎样读书的？ 抓来萤火虫装进口袋里，抓来萤火虫装进口袋里，借助萤火虫微弱的光芒来看书。借助萤火虫微弱的光芒来看书。胤恭勤不倦，博学多通。胤恭勤不倦，博学多通。主人公主人公车胤车胤肃敬勤勉肃敬勤勉通晓，明白通晓，明白 译文：译文：车胤谦虚有礼、勤劳而不知疲车胤谦虚有礼、勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。倦，知识广博，学问精通。从

22、这两句中你能获得哪些信息？从这两句中你能获得哪些信息？胤恭勤不倦，博学多通。胤恭勤不倦，博学多通。 点出故事的主人公点出故事的主人公车胤。车胤。“恭勤不恭勤不倦、博学多通倦、博学多通”则说明他谦逊有礼，勤奋好则说明他谦逊有礼，勤奋好学，知识广博，学问精通。学，知识广博，学问精通。 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。火以照书，以夜继日焉。 译文：译文：车胤车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。家境贫寒，不能经常得到灯油。他在夏天的夜晚，就用白绢做成（透光的）袋他在夏天的夜晚，就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白子，装几十个

23、萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。天学习。白色薄绢做的口袋。白色薄绢做的口袋。贫穷贫穷夏季夏季 车胤为什么用萤火虫发出的光学习？用车胤为什么用萤火虫发出的光学习？用课文中的原句回答。课文中的原句回答。车胤的行为说明了什么？车胤的行为说明了什么？家贫不常得油家贫不常得油 车胤车胤的行为的行为说明他是一个无说明他是一个无论环境多么艰苦论环境多么艰苦都都勤奋好学勤奋好学的人。的人。因为：因为：所以：所以：练囊盛数十萤火以照书练囊盛数十萤火以照书 故事中的胤恭是个怎样的人，请你根故事中的胤恭是个怎样的人，请你根据课文内容总结一下。据课文内容总结一下。谦虚有礼谦虚有礼勤奋好学勤奋好学博学多识博学多识请

24、你试着向大家复述一下这个故事。请你试着向大家复述一下这个故事。 晋朝人车胤谦逊有礼，勤奋好学，知识广晋朝人车胤谦逊有礼，勤奋好学，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油，点灯，以便在灯下读书。夏天的夜晚，灯油，点灯，以便在灯下读书。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装上几十只萤车胤就用白绢做成透光的袋子，装上几十只萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。 车胤的行为让你们受到了什么启发？车胤的行为让你们受到了什么启发？你们今后决定怎样对待学习？你们今后决定怎样对待学习？ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲

25、解，前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这则文言文告诉了我们什么道理？这则文言文告诉我们什么道理？ 无论环境有多么恶劣，我们都要勤无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，因为唯有勤奋才能铸就成功。奋苦学，因为唯有勤奋才能铸就成功。囊萤夜读通过车胤利用萤火虫光亮读囊萤夜读通过车胤利用萤火虫光亮读书的故事告诉我们：书的故事告诉我们：无论环境有多么恶劣，我无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。囊萤夜读囊萤夜读恭勤不倦，博学多通恭勤不倦，博学多通家贫不常得油

26、家贫不常得油练囊盛萤火虫以照书练囊盛萤火虫以照书勤奋苦学勤奋苦学必有成就必有成就铁杵成针读完课文，说说李太白读完课文，说说李太白遇到的老婆婆正在干什么？遇到的老婆婆正在干什么？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 本文文体是文言文，朗读时本文文体是文言文，朗读时不宜不宜缓疾突变缓疾突变，应该，应该平稳舒缓平稳舒缓。要注意。要注意停停顿正确，读准字音顿正确，读准字音。朗 读 指 导铁杵成针铁杵成针 磨（磨（m）针溪，在针溪，在/ /象象耳山下。世传（耳山下。世传（chun）/ /李李太白太白/ /读书山中，未成，弃去。读书山中，未成，弃去。过过/

27、 /是溪，逢是溪，逢/ /老媪老媪/ /方磨方磨/ /铁杵。铁杵。问之，曰：问之，曰：“欲欲/ /作针。作针。”太太白白/ /感其意，还（感其意，还（hun）/ /卒卒业。业。读完课文，说说李太白遇到的老婆婆读完课文，说说李太白遇到的老婆婆正在干什么？正在干什么？ 正在山下磨铁棒，想把正在山下磨铁棒，想把铁棒磨成针。铁棒磨成针。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。书山中，未成，弃去。诗人诗人李白李白没有完成没有完成放弃离开放弃离开世代相传世代相传 译文：译文：磨针溪，是在眉州的象耳山脚磨针溪，是在眉州的象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时

28、候，下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。了。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：曰：“欲作针。欲作针。”太白感其意，还卒业。太白感其意，还卒业。代词：指老代词：指老媪媪想想这这正在正在被她的意志感动。被她的意志感动。回去完成回去完成了学业。了学业。 译文：译文：他路过一条小溪，遇见一位老他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇么，老妇人说：人说：“我想把它磨成针。我想把它磨成针。”李白被她的李白被她的精神感动，就回去完成学业。精神感动，就

29、回去完成学业。 看到老奶奶的举动，此时的李白心里会看到老奶奶的举动，此时的李白心里会想些什么呢？请你说一说。想些什么呢？请你说一说。 想要把这么粗的铁杵想要磨成细小的针，想要把这么粗的铁杵想要磨成细小的针，这得需要多大的毅力啊！老奶奶这么大的年纪这得需要多大的毅力啊！老奶奶这么大的年纪尚且能做到，想想自己学业未成就想放弃，我尚且能做到，想想自己学业未成就想放弃，我真是太不应该了，老奶奶我要向你学习，从今真是太不应该了，老奶奶我要向你学习，从今以后我一定好好学习绝不轻言放弃。以后我一定好好学习绝不轻言放弃。 铁杵真的能磨成针吗？老奶奶具有着怎铁杵真的能磨成针吗？老奶奶具有着怎样的可贵精神？样的可

30、贵精神？ 能，只要肯下功夫，什么事能，只要肯下功夫，什么事都会成功，就好像滴水穿石一样。都会成功，就好像滴水穿石一样。老奶奶具有老奶奶具有坚持不懈、锲而不舍的可贵精神。的可贵精神。 同学们，你有像李白那样轻易放弃过什同学们，你有像李白那样轻易放弃过什么事情吗？现在想一想你觉得当时做的对吗？么事情吗？现在想一想你觉得当时做的对吗？如果再给你一次机会回到那个时候，你会怎如果再给你一次机会回到那个时候，你会怎样做？样做？铁杵成针写李白看到磨铁棒的老婆婆铁杵成针写李白看到磨铁棒的老婆婆后受到读书方面的启发，故事告诉我们：后受到读书方面的启发，故事告诉我们：只要有毅只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。力，肯下苦功，事情就能成功。铁杵成针铁杵成针太白读书山中太白读书山中逢老媪方磨铁杵逢老媪方磨铁杵太白感其意太白感其意持之以恒持之以恒终有所获终有所获未成，弃去未成，弃去欲作针欲作针还卒业还卒业 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.这则文言文告诉我们什么道理？2.本课的两则文言文有什么共同点？1.这则文言文