三年级上册语文百花园七

1、庭庭院院 仓仓库库 座座位位 商商店店疾病疾病 疼痛疼痛 治治疗疗 疯疯狂狂广：废广：废 床床 府府 庐庐 庙庙 底底疒：疲疒：疲 疤疤 痒痒 痕痕填一填一（一（ ）小溪）小溪 一（一（ ）斧子）斧子 一（一（ ）图画）图画 一（一（ ）气味）气味 一（一（ ）松树）松树 一（一（ ）眼镜）眼镜 一（一（ ）汽车）汽车 一（一（ ）豌豆）豌豆 一（一（ ）净土）净土 填上的词都是表示事物单位的词。填上的词都是表示事物单位的词。 一（一（ ）红旗）红旗 一（一（ ）鱼）鱼 一（一（ ）手枪）手枪 一（一（ ）金牌）金牌 条条把把 幅幅股股棵棵 副副 辆辆颗颗片片面面条条把把枚枚我家洗砚池头树，朵

2、朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。洗砚池头洗砚池头洗砚台的池塘边。洗砚台的池塘边。淡墨痕淡墨痕淡淡的黑色。淡淡的黑色。清气清气清香，也指清高的气节。清香，也指清高的气节。乾坤乾坤天地。天地。墨梅墨梅 墨梅墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤不要人夸颜色好，只留清气满乾坤我家洗砚台的池塘边的那棵梅树，我家洗砚台的池塘边的那棵梅树，枝头的花朵朵都染上了淡淡的墨色。枝头的花朵朵都染上了淡淡的墨色。它不要人们夸奖颜色漂亮，只希求它不要人们夸奖颜色漂亮，只希求将那清雅的香气、俊逸的气度留存将那清雅的香气、俊逸的气度留存天地之间。天

3、地之间。平坦：没有高低凹凸（多指地势）。平坦：没有高低凹凸（多指地势）。灌木：矮小而丛生的木本植物。灌木：矮小而丛生的木本植物。未来：现在以后的时间；将来的光景。未来：现在以后的时间；将来的光景。延伸：延长；伸展。延伸：延长；伸展。哨兵：执行警戒任务的士兵的统称。哨兵：执行警戒任务的士兵的统称。沉重：分量大；程度深。沉重：分量大；程度深。楔子：插在木器缝里的木片，这里指可以楔子：插在木器缝里的木片，这里指可以打进地里的木片。打进地里的木片。责备：批评指责。责备：批评指责。不约而同：事先没有商量而彼此见解或行不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。动一致。默读课文，思考：默读课文，思考：1、

4、画出描写橡树的句子，读一读。、画出描写橡树的句子，读一读。 2、这条笔直的公路为什么在一个地、这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？方弯曲成马蹄形？3、人们赞叹筑路工人有一颗高尚的、人们赞叹筑路工人有一颗高尚的心说明了什么？心说明了什么？ 因为工程师和筑路工人看到了路旁那粗壮、结因为工程师和筑路工人看到了路旁那粗壮、结实、挺拔的橡树都产生了怜爱之心，他们认为这实、挺拔的橡树都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树非同一般，应该受到保护。于是他们修改棵橡树非同一般，应该受到保护。于是他们修改了筑路计划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡了筑路计划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡树，因此本应该是一条笔

5、直阔阔的大路，中间却树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，中间却出现了一个马蹄形。从这点可以看出工程师和筑出现了一个马蹄形。从这点可以看出工程师和筑路工人具有强烈的环保意识。路工人具有强烈的环保意识。 坐车过往这里的人根据弯曲的路及路边的树，坐车过往这里的人根据弯曲的路及路边的树，都能判断出筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，都能判断出筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，他们体会到了筑路人为树让路的一颗高尚的他们体会到了筑路人为树让路的一颗高尚的心。心。 人们赞叹筑路人有一颗高人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么尚的心说明了什么? 赞叹筑路人保护橡树、保护植赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。物的

6、爱心。 橡树简介橡树简介 橡树，是落叶乔木，各地都有种植。它能够抗干旱，少虫害，多生长在山岗之上，丘陵之中。结有果实，俗称橡子，也叫做橡实、橡栗。外表皮有一层硬壳，圆形呈棕红色，内仁如栗子，可食用。形态特征： 橡树形优美，树冠塔形，树高18至22.5米，最高的可达30米，冠幅18至22.5 米。幼树卵圆形，随着树龄的增加逐渐变为圆形。树冠匀称，枝叶稠密，叶子形状美丽，色彩鲜艳。新叶亮红色，成熟叶片深绿色，有光泽，9月变成橙红色，落叶期晚。 生长习性： 它抗逆性强，耐干燥、高温和水湿，抗霜冻和城市环境污染，抗风性强，喜排水良好的土壤，但在粘重土壤中也能生长。 繁育方式： 主要用种子繁殖 绿化用途

7、： 在世界园林中，橡树不仅是良好的城市园林及工业区绿化树种，也是优美的观叶树种，因其耐水湿而具有更广泛的应用前景。 印度橡树印度橡树美国红橡树美国红橡树花草树木过冬的方法：花草树木过冬的方法： 1、不能在室外过冬的花草树木，、不能在室外过冬的花草树木，将此类的花草树木将此类的花草树木 搬进室内或者日光搬进室内或者日光温室温室 2、不能搬进室内的花草树木，、不能搬进室内的花草树木，将其余地上留将其余地上留2030厘米，其余部分厘米，其余部分剪掉盖上土或杂草，也可以盖塑料膜剪掉盖上土或杂草，也可以盖塑料膜 3、对于那些耐寒的花草树木用、对于那些耐寒的花草树木用石灰涂白就可以了石灰涂白就可以了 你听

8、到过微风掠过树梢时的声音吗？你听到过微风掠过树梢时的声音吗？你听到过雪花飘落大地时的声音吗？你你听到过雪花飘落大地时的声音吗？你听到过巨浪拍打海岸的声音吗听到过巨浪拍打海岸的声音吗 ？.在在外面的身边能听到各种各样的声音，你外面的身边能听到各种各样的声音，你留意过什么声音没有？这声音是你想到留意过什么声音没有？这声音是你想到什么没有？请你用一段话写下来。什么没有？请你用一段话写下来。让我们一起来听一听让我们一起来听一听这些美妙的声音这些美妙的声音在学校里能听到：同学们的 读书声、欢笑声、上课铃和下课铃声、课间操的广播声、老师的讲课声、老师亲切的说话声和严厉的批评声.在街上能听到：买卖东西的吆喝

9、声，汽车在街上能听到：买卖东西的吆喝声，汽车的鸣笛声、三轮车特有的声音、商店里里的鸣笛声、三轮车特有的声音、商店里里播放的广告促销的声音播放的广告促销的声音.在家里能听到：一家人的欢笑声，有时也有争吵声，电视的声音，爸爸或者妈妈做饭的声音，有时会听到爸爸对我严厉的批评声，也有爸爸妈妈对我的亲切呼声. 这些声音里，我对其中一种，或者是几种最感兴趣？这种声音具体是从哪里传出来的？是微弱还是响亮？是悦耳还是嘈杂？听起来是让你感到开心、愉快、还伤心、难过，又或者是愤怒、不满？ 它有什么变化吗？是怎么变化的 ？ 这种声音是你经常听到的，还是你某一次听到的 ？你想到了什么？写写作作指指导导 写一篇关于声音

10、的作文，我们都可写写一篇关于声音的作文，我们都可写些什么呢？给文章起个题目吧！些什么呢？给文章起个题目吧！1、大自然的声音大自然的声音2、我喜欢的声音我喜欢的声音3、我讨厌的声音我讨厌的声音4、一天中的声音一天中的声音5、老师的声音老师的声音6、小狗的声音小狗的声音写写作作指指导导 想好了题目，现在，我们就要开始想好了题目，现在，我们就要开始选材了。比如选材了。比如我讨厌的声音我讨厌的声音可以可以选择那些材料呢？选择那些材料呢？1、讨厌的喇叭声、鸣笛声、讨厌的喇叭声、鸣笛声2、讨厌的哭闹声、讨厌的哭闹声3、讨厌爸爸妈妈的吵架声、讨厌爸爸妈妈的吵架声4、讨厌的骂人声、讨厌的骂人声5、讨厌的自然界

11、声音、动物、讨厌的自然界声音、动物声音，人物声音，声音，人物声音， 聆听大自然的声音聆听大自然的声音 美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐遐想。想。淅淅沥沥，淅淅沥沥淅淅沥沥，淅淅沥沥这是什么声音？哦，这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们原来是音乐老师春雨正在给我们演奏演奏音乐。春天的音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。旋律给大自然带来了欢乐。夏天的池塘边，青蛙在唱歌，夏天的池塘边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱呱，呱呱呱”。知了听了，也唱起歌来。知了听了，也唱起歌来“知了，知知了，知了了”秋天树叶唱着歌，秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦哗啦哗啦”。果子

12、成。果子成熟了，熟了，“砰砰砰！砰砰砰！”是什么在掉？哦，原来是成熟是什么在掉？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。的果子掉落的声音。 冬天寒风在唱歌，冬天寒风在唱歌，“呼呼呼呼呼呼呼呼”。小。小朋友们在堆雪球，朋友们在堆雪球，“砰砰”，这是什么声音？原，这是什么声音？原来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。哈哈哈哈了。哈哈哈哈我们笑得可真开心啊。我们笑得可真开心啊。写写作作指指导导 选好了材料，那么我们该如何合理地选好了材料，那么我们该如何合理地安排材料呢？范文安排材料呢？范文聆听大自然的声聆听大自然的声音是怎么安排材料的呢？音是怎么安排材料

13、的呢？1、春天的雨、春天的雨2、夏天的青蛙知了、夏天的青蛙知了3、秋天的树叶果实、秋天的树叶果实4、冬天的风雪、冬天的风雪一个季节的象征物，写一个段一个季节的象征物，写一个段落。按照时间顺序来安排。落。按照时间顺序来安排。写写作作指指导导 对于对于一天中的声音一天中的声音我们可以怎么我们可以怎么安排材料呢？同学们想一想。安排材料呢？同学们想一想。1、在上学路上、在上学路上2、在教室里、在教室里3、在操场上、在操场上4、在家里、在家里地点不同，听到的声音不同，地点不同，听到的声音不同，按照空间顺序安排。按照空间顺序安排。我喜欢的声音 这个世界充满了各种声音。只要你用心去倾听，就能听到美妙、动听、

14、丰富、多彩的声音。 如果问我喜欢什么声音，我现在就告诉你： 我喜欢听妈妈的声音。小的时候，每天晚上睡觉前，妈妈总会给我讲童话故事、唱摇篮曲。妈妈的声音好甜美，是世界上最动听的声音。 我喜欢听弹钢琴的声音。当我的手指在黑白键上翩翩起舞的时候，钢琴也在欢快地唱着动物狂欢曲。这时，我仿佛看到自己正和小兔子一起蹦蹦跳跳地采蘑菇，和小松鼠一起高高兴兴地摘松果，和小熊一起热热闹闹地排节目。 我喜欢听校园的声音。课上，可以听到同学们朗朗的读书声，老师绘声绘色的讲课声；课下，可以听到教室广播里轻松优美的音乐声，还有同学们充满稚气的嬉笑声。 我喜欢听植物的声音。在树林里，静静地听，可以听到小草发芽的声音，也可以

15、听到花儿绽放的声音，还可以听到小树悄悄耳语的声音写写作作指指导导 那么同学们想一想，像那么同学们想一想，像我喜欢的我喜欢的声音声音我讨厌的声音我讨厌的声音是按照什么是按照什么来安排写作顺序的呢？来安排写作顺序的呢？ 其实，他们是按照事物的特点来安其实，他们是按照事物的特点来安排的写作顺序，一个特点，一个意思排的写作顺序，一个特点，一个意思的内容，就单独写一段。的内容，就单独写一段。雨的声音 大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有雷声，鸟鸣声，狗吠声 我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊！“沙沙沙”，一群柔软的毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下起雨

16、来，我就能伴着雨声快快地进入甜美的梦乡。 早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春天啊！ 春雨是多么勤劳啊！杜甫说：“好雨知时节，当春乃发生”。农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗了。农民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说：“今年准有个好收成，真得感谢春雨啊！”。 “沙沙沙，沙沙沙”，听，这就是春雨的声音，多么婉转，多么动听啊！风的声音 “沙沙沙，沙沙沙”这是春风的声音。她是一个文静的姑娘，脚步轻轻的，使人察觉不到她的到来。她吹红了桃花的脸，吹绿了柳树的长发。 “哗啦，哗啦”她的到来，不像春风那样静悄悄的，她给人带来丝丝凉意。

17、她吹过田野，吹过果园，吹过树林，扫去了炎热的舒气，让人们感受秋风带来的凉爽。“呼呼”这是冬天的北风，她使劲地吹着大地，将动物吹到洞穴冬眠。“呼呼，雪花弟弟快出来玩吧！”于是，整个冬天大雪纷飞，她更激动了，奏出了一首首劲爆的摇滚乐。 这就是风的声音！多么奇妙！让我们用心去聆听吧！我最喜欢的声音我最喜欢的声音 大自然真美妙。其实还有很多的声音在等着你大自然真美妙。其实还有很多的声音在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音呢！只要你用心听就可以听到很多声音 .世界上有世界上有许许多多美妙的声音许许多多美妙的声音,如小鸟在树梢叽叽喳喳的欢如小鸟在树梢叽叽喳喳的欢叫声叫声,小老鼠吱吱的嬉闹声小老鼠吱吱

18、的嬉闹声,汽车喇叭的嘀嘀声汽车喇叭的嘀嘀声,国旗国旗飘起时响起的国歌声飘起时响起的国歌声,同学在操场上的跑步声同学在操场上的跑步声这些声音都使我这些声音都使我百听不厌。百听不厌。 我最喜欢听雄伟响亮的国歌声。因为我最喜欢听雄伟响亮的国歌声。因为,每当国歌每当国歌响起时，奥运会上我国运动员自豪地站在领奖台的响起时，奥运会上我国运动员自豪地站在领奖台的情景就会情景就会浮现浮现在我的眼前，在我的眼前， 我的心也会禁不住我的心也会禁不住沸沸腾腾起来。起来。 我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音,因为因为,每天清晨每天清晨,当我睡的正熟当我睡的正熟,小闹钟就嘀铃铃的响起来小闹钟就嘀铃铃的响起来,好像在叫我好像在叫我,快点起床快点起床,上学别迟到了上学别迟到了,我很感谢小闹钟，它是我离不我很感谢小闹钟，它是我离不开的好朋友。开的好朋友。 我最喜欢听妈妈炒菜的声音我最喜欢听妈妈炒菜的声音,因为因为,妈妈总是炒我最妈妈总是炒我最爱吃的菜。我知道这是妈妈对我浓浓的爱。爱吃的菜。我知道这是妈妈对我浓浓的爱。 我最喜欢听同学跑步的声音我最喜欢听同学跑步的声音,因为因为,这整齐的这整齐的步伐步伐声声代表着同学们不论做什么事都要齐心协力团结一心。代表着同学们不论做什