六年级语文下册全册教材分析

1、义务教育课程标准语文义务教育课程标准语文S S版实验教科书版实验教科书六年级下册全册教材分析六年级下册全册教材分析教师的四读文本一读一读 站在作者的角度看：站在作者的角度看： 写了什么，怎么写的，为什么写；写了什么，怎么写的，为什么写；二读二读 站在编者的角度看：站在编者的角度看： 为什么选用这篇文章（进行这次习作），编者的意图为什么选用这篇文章（进行这次习作），编者的意图是什么；是什么； 三读三读 站在教师的角度看：站在教师的角度看： 教学的重点、难点是什么，教什么，怎么教；教学的重点、难点是什么，教什么，怎么教； 四读四读 站在学生的角度看：站在学生的角度看： 学什么，学习的重点、难点是什

2、么，怎么学。学什么，学习的重点、难点是什么，怎么学。全册教材分析应该包括的主要内容1、明了学期教材在学段教学中所处的地位（、明了学期教材在学段教学中所处的地位（编编排意图排意图）；）；2、明确任教学段的教学总要求（、明确任教学段的教学总要求（课程目标课程目标）；）；3、解读学期教材的教学内容（、解读学期教材的教学内容（教、学什么教、学什么）；）；4、把握学期教材教学的具体要求及教学重难点、把握学期教材教学的具体要求及教学重难点（教教 、学、学 到什么程度到什么程度）5、确定教学策略（、确定教学策略（怎么教怎么教）本册教材内容结构l本册教材是小学阶段的最后一册教材，也是第三本册教材是小学阶段的最

3、后一册教材，也是第三学段的最后一册教材。学段的最后一册教材。l本册共有本册共有2828篇课文，其中精读课文篇课文，其中精读课文1717篇，略读课篇，略读课文文1111篇。共有篇。共有6 6个单元，分六个单元主题个单元，分六个单元主题神话神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每个单元包括导语、课文华文化、校园畅想曲。每个单元包括导语、课文和和“语文百花园语文百花园”三个部分。导语是单元的中心，三个部分。导语是单元的中心，课文是单元的主体，语文百花园是单元的实践。课文是单元的主体，语文百花园是单元的实践。本册书要求认识本册书要求

4、认识9797个字，会写个字，会写8080个字。个字。本册教材特点本册教材特点 本册教材在整体建构中处于枢纽的位置，发挥着承上启下、光前裕后的本册教材在整体建构中处于枢纽的位置，发挥着承上启下、光前裕后的作用。作用。 1、全面、准确地落实语文教学目标全面、准确地落实语文教学目标 本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。面均有获益。 2、在教材内容和呈现方式上，体现与初中教

5、材的衔接、在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接 3、加强整合，使教材成为互相联系的整体、加强整合，使教材成为互相联系的整体 本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从拓展与交流到口语交际、习作各个部分都力求凸显元导语到课后思考题，从拓展与交流到口语交际、习作各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整

6、体。 4、加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习、加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习 5、“综合性学习综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力：提高学生的语文综合运用能力 “识字与写字识字与写字”课标课标 第三第三 学段具体要求学段具体要求本册本册“识字与写字识字与写字”教学目标教学目标1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 1有较强的独立识字能力。认识97个字，会写80个字。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感

7、。 “阅读阅读” 课标课标第三学段的具体要求第三学段的具体要求本册本册“阅读教学阅读教学”目标要求目标要求1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说

8、出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩

9、，体会其表达的效果。(教材19页，40页)4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与

10、同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。六上要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理 。感受炽热的爱国情怀，领悟文章的表达方法，认真体会课文中重点语句所表达的思想感情。注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样将自己的真情实感表达出来的 注意把握文章主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法 深入理解课文内容，认真领会说明的道理 认识名家笔下形形色色的人物，欣赏作品中精彩的语句和片。六下深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的 。把握课文的主要内容，用心体会人物的情感与认识，领悟作者所要

11、表达的思想。把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神。把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的 。根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情 。抓住文章的结构特点，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识的同时，学习文章的表达方法。第一单元第三单元第二单元第四单元第五单元第六单元童话寓言之旅爱我中华温暖的记忆民族之魂科学与发现名著之旅神话与传说人间天平科学与发现情暖人间中华文化校园畅想曲 把握文章的主要内容把握文章的主要内容 科学与发现科学与发现神话与传说神话与传说深入

12、理解课文内容深入理解课文内容，用心体会古代劳动人用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达民是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的对真善美的追求和对美好生活的向往的 。把握课文的主要内容把握课文的主要内容，用心体会人物的情用心体会人物的情感与认识，领悟作者所要表达的思想。感与认识，领悟作者所要表达的思想。把握文章的主要内容把握文章的主要内容，体会作者是怎样通体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的。来表达人间真情的。 把握文章的主要内容把握文章的主要内容，了解作者是怎样介了解作者是怎样

13、介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神。学精神。人间天平人间天平情暖人间情暖人间 抓抓 住住 文文 章章 特特 点点抓住文章的结构特点抓住文章的结构特点，理解文章的内容，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识加深对中华民族五千年灿烂文化的认识的同时，学习文章的表达方法。的同时，学习文章的表达方法。根据文章的特点，根据文章的特点，运用学到的阅读方运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思法理解重点语句，认真体会文章的思想感情想感情 。中华文化中华文化校园畅想曲校园畅想曲 第五单元第五单元 中华文化中华文化单元训练重点单元训练重点抓住文章

14、的结构特点，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识的同时，学习文章的表达方法。 教学内容教学内容故宫青花陆羽与茶经敦煌壁画编钟单元教学目标单元教学目标1会认23个生字，会写20个生字。2.理解文章内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识（第20、21、22、23、24课）。3.抓住文章的结构等点：按方位顺序（第抓住文章的结构等点：按方位顺序（第20课）、按事情发展顺课）、按事情发展顺序（第序（第21课）、抓典型事例（第课）、抓典型事例（第22课）、从不同方面介绍（第课）、从不同方面介绍（第23、24课）等叙述方法，来学习文章的表达方法。课）等叙述方法，来学习文章的表达方法。4.有感

15、情地朗读课文、背诵课文（第21课），朗读课文（第20、22、23、24课）。5.理解概括句、总结句在文章中的作用（第理解概括句、总结句在文章中的作用（第20课），课），能联系上下文体会文章所表达的人物的思想感情（第能联系上下文体会文章所表达的人物的思想感情（第21、22课）课）。6.能用修改符号修改常见的几种病句（语文百花园五）。 单元教学重难点单元教学重难点教学重点：教学重点：抓住文章特点，并运用学到的阅读方法，理解文章的内容，加深对中华民族无千年灿烂文化的认识。教学难点：教学难点：理清作者的行文思路，体会感悟文中重点句的含义及表达的情感。百花园五课课 文文 特特点点窃读记理想的风筝校园交响

16、诗我们上路了对校园丰富多彩幸福生活的回忆 。以“风筝”为线索，运用了倒叙的写法，表达了对老师的热爱与感激之情。 是一篇散文，是对校园丰富多彩幸福生活的回忆 。是一首现代诗歌，抒发了自己成长了，要去开创自己未来的豪情壮志 。“习作习作”课标课标第三学段的具体要求第三学段的具体要求本册本册“习作习作”教学目标要求教学目标要求1懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4学写读书笔记和常见应用文。 5能根据表达需要，使用常用的标

17、点符号。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 1养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3学写说明书和广告词。（教材70页，71页） 4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（教材123页）5正确使用常用的标点符号。（教材144页）6.40分钟能完成不少于400字的习作。单元单元主题主题拓展与拓展与交流交流阅读阅

18、读平台平台口语交际口语交际综合实践综合实践类类型型习作内容习作内容习作要求习作要求第一单元神话与神话与传说传说交流阅读感受仓颉造字“我喜爱的神话、传说故事”演讲编写科幻故事编写科幻故事把故事的经过写把故事的经过写具体具体第二单元人间人间天平天平交流课文留给自己最深刻的印象女儿要投诉“维权守法小卫士”交流会写一件有关规写一件有关规则的事则的事记叙如实而有条记叙如实而有条理理第三单元科学与科学与发现发现作者如何表达科学精神奇想与发明“小产品 大推介”综合实践我的一次科学我的一次科学尝试尝试按顺序、有重点、按顺序、有重点、过程完整过程完整第四单元情暖情暖人间人间体会文章中人物的语言、动作、神态和心理

19、刻画对表达文章思想感情的好处。“是冷漠还是真爱”辩论会写一个人物群写一个人物群体体表达出自己的真表达出自己的真情实感情实感第五单元中华中华文化文化怎样按照文章的叙述顺序来理解内容藏戏“旅游大使”介绍词介绍自己喜欢介绍自己喜欢的风味食品的风味食品注意说明的顺序注意说明的顺序和方法和方法第六单元校园畅校园畅想曲想曲用什么方法读懂文章“告别母校”综合实践感谢母校感谢母校感情真实，修改感情真实，修改习作习作“口语交际口语交际” 课标课标第三学段的具体要求第三学段的具体要求本册本册“口语交际口语交际”教学目标要求教学目标要求1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听他人说话认真

20、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4表达要有条理，语气、语调适当。5能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 1能用普通话交谈。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。（教材96页）4表达要有条理，语气、语调适当。“综合性学习综合性学习” 课标课标第三学段具体要求第三学段具体要求本册本册“综合性学习综合性学习”教学目标要求教学目标要求1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结

21、。3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 1在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（教材66页）2策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。（教材70页，146页） 第一单元第一单元 神话与传说神话与传说 单元训练重点单元训练重点深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的 。教学内容教学内容鲧禹治水 大卫 天上偷来的火种 女娲造人语文百花园一单元教学目标单元教学目标1.深入理解课文内容，体会古代人民是怎样

22、通过神话传说表达对真善美的追求和对美好生活的向往（第1、2、3、4、5、课）。2.能借助注释和工具书读懂文言文的内容（第3课）。3.有感情地朗读课文（第1、2课），默读、朗读课文（第4、5课），背诵课文（第2、3课）。4.能抓住重点词语理解含义深刻的句子。5.认识隔音符号，能辨析近义词（语文百花园一）。单元教学重难点单元教学重难点教学重点：教学重点：结合课文内容，引导学生体会神话与传说想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往的。教学难点：教学难点：体会神话传说揭示的意义以及英雄人物的伟大精神。 夸父逐日 第二单元第二单元 人间天平人间天平 单元训练重点单

23、元训练重点把握课文的主要内容，用心体会人物的情感与认识，领悟作者所要表达的思想。 教学内容教学内容商鞅南门立木狄仁杰公正护法出色的老师 语文百花园二单元教学目标单元教学目标1.认识11个生字，会写7个字。2.把握课文的主要内容，体会人物的思想感情，领会作者要表达的意思（第6、7、8、9课）。3有感情地朗读课文（第6、8课），默读课文，边读边思考（第7、9课）。4.根据提出的问题或句子中的带点词语，体会句子的意思（第6、8课）。5.成语的理解和运用（语文百花园二）。单元教学重难点单元教学重难点教学重点：教学重点：引导学生充分阅读课文，注意把握课文的主要内容，用心体会人物的情感与认识，领悟作者所要

24、表达的思想。教学难点：教学难点：联系生活实际，提高思想认识水平。美丽的规则 第三单元第三单元 成长的足迹成长的足迹单元训练重点单元训练重点把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神。 教学内容教学内容两小儿辩日飞天梦圆种瓜得豆海水为什么是蓝的童年的发现单元教学目标单元教学目标1.认识17个生字，会写11个生字。 2.把握课文主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，领会文章所表达的科学思想（第10、11、12、13、14课）3.借助注释和工具书，学习理解文言文的内容（第10课）4.朗读课文（第10、12、13课），默读课文（第11、14课），背诵课文（第10课

25、）。5.理解课文的表达方法(第12课：从几个反面来介绍科学常识以及运用打比方的方法介绍比较深奥的科学知识)，理解课文中给人以启迪的语句（第13课）。6.理解并运用表示因果关系的几个关联词语（语文百花园三）。7.进一步培养学生根据所学课文的需要，查找、收集有关资料的能力（第11、12课）。单元教学重难点单元教学重难点教学重点：教学重点：把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神。教学难点：教学难点：领悟作者是怎样表达文中人物的科学精神的。百花园三 第四单元第四单元 情暖人间情暖人间单元训练重点单元训练重点把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、

26、神态和心理的描写，来表达人间真情的 教学内容教学内容我的伯父鲁迅先生单元教学目标单元教学目标1.认识15个生字，会写16个生字。2.把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理描写来表达人物的真情实感，从而反映人间真情的（第16、17、18、19课）。3.有感情的朗读课文（第15、16、17、18、19课），背诵、默写课文（第15课）。4.理解课文中含义深刻的句子（第16、17课）。5.体会省略号的作用，从而加深对课文的理解（第16课）。6.能给课文各部分拟定小标题（第17课），理解课题的意思（第18课）7.句式变换:把直接转述变为间接转述的练习。（语文百花园四）。单元教

27、学重难点单元教学重难点古诗三首穷人永生的眼睛船长百花园四教学重点教学重点 ：把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。教学难点：教学难点： 理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。 第五单元第五单元 中华文化中华文化单元训练重点单元训练重点抓住文章的结构特点，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识的同时，学习文章的表达方法。 教学内容教学内容故宫青花陆羽与茶经敦煌壁画编钟单元教学目标单元教学目标1会认23个生字，会写20个生字。2.理解文章内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的

28、认识（第20、21、22、23、24课）。3.抓住文章的结构等点：按方位顺序（第抓住文章的结构等点：按方位顺序（第20课）、按事情发展顺课）、按事情发展顺序（第序（第21课）、抓典型事例（第课）、抓典型事例（第22课）、从不同方面介绍（第课）、从不同方面介绍（第23、24课）等叙述方法，来学习文章的表达方法。课）等叙述方法，来学习文章的表达方法。4.有感情地朗读课文、背诵课文（第21课），朗读课文（第20、22、23、24课）。5.理解概括句、总结句在文章中的作用（第理解概括句、总结句在文章中的作用（第20课），课），能联系上下文体会文章所表达的人物的思想感情（第能联系上下文体会文章所表达的人

29、物的思想感情（第21、22课）课）。6.能用修改符号修改常见的几种病句（语文百花园五）。 单元教学重难点单元教学重难点教学重点：教学重点：抓住文章特点，并运用学到的阅读方法，理解文章的内容，加深对中华民族无千年灿烂文化的认识。教学难点：教学难点：理清作者的行文思路，体会感悟文中重点句的含义及表达的情感。百花园五 第六单元第六单元 校园畅想曲校园畅想曲单元训练重点单元训练重点根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情 。教学内容教学内容窃读记理想的风筝校园交响诗我们上路了语文百花园六单元教学目标单元教学目标1.认识16个生字，会写14个生字。2能根据课文特点，运用学过

30、的阅读方法读懂课文，体会文章的思想感情（第25、26、27、28课）。3.有感情地朗读课文（第25、26、27、28课），背诵（第26、27课）。4.复习常用的标点符号的用法及书写格式（语文百花园六）。单元教学重难点单元教学重难点教学重点：教学重点：引导学生根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解课文内容，理解重点语句。教学教学难点：难点：体会课文思想感情，总结自己的成长经历。六六 年年 级语文级语文 下册下册百花园三百花园三百花园五百花园五百花园二百花园二百花园一百花园一百花园四百花园四百花园六百花园六温故知新温故知新温故知新温故知新温故知新温故知新汉语拼音：汉语拼音：认识隔音符号认识隔音符号

31、词语辨析词语辨析拓展与交拓展与交流：阅读方面流：阅读方面的感受的感受阅读：女儿阅读：女儿要投诉要投诉成语的运用成语的运用拓展与交流：拓展与交流：留下深刻印象留下深刻印象的人物的人物句子与句子与关联词关联词拓展与交流：拓展与交流：作者是怎样表达作者是怎样表达科学精神的科学精神的拓展与交流拓展与交流阅读平台：阅读平台：奇想与发明奇想与发明句式变换：句式变换：转述转述积少成多：积少成多：古诗古诗辩论会：辩论会：告别母校告别母校拓展与交流拓展与交流语文百花园知识树语文百花园知识树阅读平台：阅读平台：仓颉造字仓颉造字积少成多：积少成多：古诗古诗口语交际口语交际习作习作习作：有关习作：有关规则的事规则的事

32、口语交际口语交际维权守法维权守法小卫士小卫士语文大课堂语文大课堂小产品小产品 大推介大推介习作：习作：我的一次我的一次科学尝试科学尝试习作习作温故知新温故知新口语交际口语交际写一个人写一个人物群体物群体积少成多积少成多标点符号标点符号语文语文大课堂大课堂习作：习作：感谢母校感谢母校温故知新温故知新习作习作温故知新温故知新口语交际口语交际阅读：阅读：藏戏藏戏拓展与拓展与交流交流修改病句修改病句风味食品风味食品是冷漠还是冷漠还是真爱是真爱本册教材重点l1、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，熟练背诵要求背诵的篇目及段、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，熟练背诵要求背诵的篇目及段落。落。l2、紧紧围绕各单元的读写训练重点组织单元学习。精读课文指导学生掌握阅、紧紧围绕各单元的读写训练重点组织单元学习。精读课文指导学生掌握阅读方法，略读课文引导学生运用实践阅读方法自主理解