人教版(新)小学语文五年级上册《梅花魂》课件

1、梅梅 花花 魂魂实验中学实验中学阅读提示阅读提示 思考：文中哪几件事表达了外祖父思考：文中哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？对祖国的思念之情？ 你怎样理解你怎样理解“梅花魂梅花魂”的的“魂魂”？（一）三落泪，品游子情切。（一）三落泪，品游子情切。1 教念古诗，悲伤落泪。教念古诗，悲伤落泪。 “老人总是摇摇头，长长地吁出一口老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：气，说：莺儿，你小呢，不懂！莺儿，你小呢，不懂！”为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父强烈的思乡之情；不能切身感受到一个身强烈

2、的思乡之情；不能切身感受到一个身在异乡、远离故土的海外赤子的眷恋祖国在异乡、远离故土的海外赤子的眷恋祖国的心情。）的心情。）（一）三落泪，品游子情切。（一）三落泪，品游子情切。2无法回国，失声痛哭。无法回国，失声痛哭。 “想不到外公竟像小孩子一样，想不到外公竟像小孩子一样，呜呜呜呜呜呜地哭起来了地哭起来了”这句话把外公比作什么？这句话把外公比作什么？（小孩子）外祖父和小孩子应该说在年龄（小孩子）外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，你体会到了什么？（外祖父无法控制自己你体会到了什么？（外祖父无法控制自己的悲伤之情，从他的失态中体会到外

3、祖父的悲伤之情，从他的失态中体会到外祖父思归难归的悲痛心情。）思归难归的悲痛心情。）（一）三落泪，品游子情切。（一）三落泪，品游子情切。3望归国路，泪眼朦胧。望归国路，泪眼朦胧。 “赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。老了许多。”外祖父一下子衰老了许多仅外祖父一下子衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？（思归仅是因为风撩乱了老人的头发吗？（思归难归，愁苦变老）难归，愁苦变老）（二）品梅花（二）品梅花 “这梅花，是我们中国最有名的花。旁这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖

4、才开花。她却不一样，的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！花的秉性才好！” 老人

5、的话表达了什么？（外祖父把梅花看老人的话表达了什么？（外祖父把梅花看作是中华民族精神的象征，是千千万万华作是中华民族精神的象征，是千千万万华夏子孙的夏子孙的“魂魂”。在表现他那颗拳拳爱国。在表现他那颗拳拳爱国之心。）之心。） 本文以本文以“梅花魂梅花魂”为题想告诉读者什么呢？为题想告诉读者什么呢？（梅花的禀性；外祖父思乡、爱国之（梅花的禀性；外祖父思乡、爱国之情情） 梅花魂梅花魂：所寄之物是梅，围绕着梅花，：所寄之物是梅，围绕着梅花，作者写了外祖父与梅花之间的五件事，通作者写了外祖父与梅花之间的五件事，通过这样的方式来写出了外祖父的思乡之情过这样的方式来写出了外祖父的思乡之情 阅读阅读“语文主题学习语文主题学习”丛书丛书 故故乡的泥土乡的泥土要求：要求：（1）作者围绕着泥土写了回到故乡）作者围绕着泥土写了回到故乡发生的哪几件事？发生的哪几件事？（2）作者从故乡带走了什么作为她）作者从故乡带走了什么作为她对故乡的永久怀念？对故乡的永久怀念？ 选取文中最感动你的句、段展示读。选取文中最感动你的句、段展示读。 说出令你感动的理由。说出令你感动的理由。 作业设计：作业设计： 课下读主题丛书课下读主题丛书