【非常学案】高中历史(岳麓版)必修一课件：第一单元第1课 夏商制度与西周封建

1、服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课堂堂互互动动探探究究课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标 课课后后知知能能检检测测服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 第第1课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建课程标准课程标准展现本课课标，并理出具体的知识点，使学生对于本课展现本课课标，并理出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标了然于胸。的学习目标了然于胸。重点难点重点难点通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对于本课的重点通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对于本课的重点和

2、难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 重点重点难点难点处理方法处理方法重重点点西周的分西周的分封制与宗封制与宗法制的内法制的内容与特点容与特点结合结合【史料探究史料探究】栏目，运用史料，创设情栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。论从史出和探究问题的能力。难难点点中国早期中国早期政治制度政治制度的特点的特点1.运用目标分解法：将这个问题的处理贯穿整运用目标分解法：将这个问题的处

3、理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以最终自主归个教学的始终，旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。纳出这个问题的答案。2运用讲解归纳法：结合运用讲解归纳法：结合【名师微博名师微博】栏目栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生全面理历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生全面理解，并牢记于心。解，并牢记于心。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 新课导入建议新课导入建议案例一案例一文字导入文字导入关于大禹治水的传说，同学们是耳熟能详的。伴随着私关于大禹治水的传说，同学们是耳熟能详的。伴随着私有制

4、和阶级对立的开展，由于战争的频繁，禹的权力越来越有制和阶级对立的开展，由于战争的频繁，禹的权力越来越大，以致开展成个人专断。据说有一次禹召集各部落首领开大，以致开展成个人专断。据说有一次禹召集各部落首领开会，一个首领因迟到而被禹杀了。可见，禹似乎已不是群众会，一个首领因迟到而被禹杀了。可见，禹似乎已不是群众的首领，而是至高无上的国王了。这反映了中国早期的政治的首领，而是至高无上的国王了。这反映了中国早期的政治管理制度已见雏形，由此导入新课管理制度已见雏形，由此导入新课夏、商、周三代政治夏、商、周三代政治制度的演变。制度的演变。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修

5、 案例二案例二 图片导入图片导入通过新鲜的祭祖拜祖或者是学生耳熟能详的宗室家谱等通过新鲜的祭祖拜祖或者是学生耳熟能详的宗室家谱等图片导入，让学生观看后教师总结：图片导入，让学生观看后教师总结：以上这种现象被人们称之为以上这种现象被人们称之为“宗法情节，来源于我国宗法情节，来源于我国古代西周的宗法制度，那么宗法制度为何影响如此之远，它古代西周的宗法制度，那么宗法制度为何影响如此之远，它又有什么样的特点？除此之外，我国古代早期还有哪些典型又有什么样的特点？除此之外，我国古代早期还有哪些典型的政治制度？本节课我们就来解决这几个问题。的政治制度？本节课我们就来解决这几个问题。服/务/教/师 免/费/馈

6、/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 教学流程设计教学流程设计服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 课程课程标准标准1.了解宗法制和分封制的基本内容。了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。认识中国早期政治制度的特点。重点重点难点难点1.分封制、宗法制的含义、对象、内容。分封制、宗法制的含义、对象、内容。(重点重点)2.理解宗法制与分封制的关系。理解宗法制与分封制的关系。(难点难点)3.归纳中国早期政治制度的特点。归纳中国早期政治制度的特点。(重难点重难点)服/务/

7、教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 1.夏朝夏朝(1)建立：约公元前建立：约公元前_年，古代中国的第一个国家年，古代中国的第一个国家政权政权夏朝出现。夏朝出现。(2)制度：始创王位继承的制度：始创王位继承的_制度，出现凌驾于全制度，出现凌驾于全社会之上的公共权力。社会之上的公共权力。2070传子传子服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 2商朝商朝(1)建立：约公元前建立：约公元前_年，商汤灭夏，建立商王朝。年，商汤灭夏，建立商王朝。(2)制度：制度：_制度。在这种制度下，商王在制度。在这种制度下，商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际

8、权力，但附属国有很不同程度上具有支配内服与外服的实际权力，但附属国有很大的大的_。(3)特点：商朝弥漫着特点：商朝弥漫着_色彩，商王通过垄断神权色彩，商王通过垄断神权以强化王权。以强化王权。1600内服与外服内服与外服自主权自主权神权神权服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 1.背景背景公元前公元前_年，周武王东征，灭商建国，史称西周。年，周武王东征，灭商建国，史称西周。2目的目的稳固稳固_的统治。的统治。3核心核心_是国家的最高统治者，王畿是其直接驻地。是国家的最高统治者，王畿是其直接驻地。1046周王室周王室周王周王服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回

9、菜单 历史历史YL必修必修 4内容内容对象对象同姓亲族；异姓诸侯同姓亲族；异姓诸侯(功臣、姻亲、原来功臣、姻亲、原来的附属国的附属国 )内容内容 _、物资、武装和人口、物资、武装和人口权利权利 诸侯在封国内享有世袭统治权诸侯在封国内享有世袭统治权义务义务承认周王的权威，并承担各种义务，服承认周王的权威，并承担各种义务，服从政令从政令土地土地服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 5.作用作用(1)分封使周人的分封使周人的_不断扩大。不断扩大。(2)周王确立了周王确立了_的地位，统治效果得到加强。的地位，统治效果得到加强。(3)分封制使西周贵族集团形成了分封制使西周

10、贵族集团形成了“周王周王_卿卿大夫大夫士的等级序列。士的等级序列。势力范围势力范围天下共主天下共主诸侯诸侯服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 阅读教材第阅读教材第3页页“西周分封形势图，从中我们可以看西周分封形势图，从中我们可以看出关于分封制的哪些问题？出关于分封制的哪些问题？【提示】【提示】(1)分封对象多样：既有同姓亲族，又有功臣，分封对象多样：既有同姓亲族，又有功臣，还有先代贵族的后裔。还有先代贵族的后裔。(2)重点突出：同姓亲族是分封的主体，分封的地区都处重点突出：同姓亲族是分封的主体，分封的地区都处于中央位置。于中央位置。(3)目的明确：稳固王室，维

11、护统治。目的明确：稳固王室，维护统治。 服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 1.目的目的稳固稳固_形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和财产和_上的矛盾。上的矛盾。2内容内容(1)以以_为核心。为核心。(2)确立严格的大宗、小宗体系，二者关系是确立严格的大宗、小宗体系，二者关系是_的。的。3特点：血缘纽带和政治关系相结合。特点：血缘纽带和政治关系相结合。分封制分封制土地继承土地继承嫡长子继承制嫡长子继承制相对相对服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 4作用作用(1)保障了贵族的保障了贵族的

12、“_特权，有利于凝聚宗族，特权，有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。防止内部纷争，强化王权。(2)强化了以强化了以_为代表的贵族特权地位。为代表的贵族特权地位。5礼乐制度礼乐制度是各级贵族的政治和生活准那么，是维护宗法分封制度是各级贵族的政治和生活准那么，是维护宗法分封制度的的_。世卿世禄世卿世禄大宗大宗工具工具服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 阅读教材第阅读教材第4页页“大宗、小宗示意图，可以看出宗法大宗、小宗示意图，可以看出宗法制的最大特点是什么？它与分封制的关系如何？制的最大特点是什么？它与分封制的关系如何？【提示】特点：嫡长子继承制。【提示】特点

13、：嫡长子继承制。关系：二者相辅相成，互为表里，分封制是宗法制在政关系：二者相辅相成，互为表里，分封制是宗法制在政治方面的表达。治方面的表达。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 【判断回扣】【判断回扣】1夏朝是中国历史上第一个国家政权。夏朝是中国历史上第一个国家政权。( )【提示】大量文献和考古资料证明，夏代己出现凌驾【提示】大量文献和考古资料证明，夏代己出现凌驾于全社会公共之上的权力，国家机构也初具规模，因此夏朝于全社会公共之上的权力，国家机构也初具规模，因此夏朝是中国第一个国家政权。是中国第一个国家政权。2分封制就是内外服制度。分封制就是内外服制度。( )【

14、提示】分封制是对内外服制度的继承和开展，这种【提示】分封制是对内外服制度的继承和开展，这种制度之下周王和诸侯的联系更紧密。制度之下周王和诸侯的联系更紧密。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 3西周的分封制不仅分封王族。西周的分封制不仅分封王族。( )【提示】王族是分封的主体，但不是唯一，因为除此【提示】王族是分封的主体，但不是唯一，因为除此之外分封对象还包括异姓功臣和先代贵族。功臣和先代贵族之外分封对象还包括异姓功臣和先代贵族。功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。与周天子并无血缘关系。4“封邦建国与封邦建国与“封建制度中的封建制度中的“封建含义不同。封建含义不

15、同。( )【提示】前者中的【提示】前者中的“封建是指西周分封制中的分封封建是指西周分封制中的分封诸侯的意思；后者是指马克思主义社会开展中的一个历史阶诸侯的意思；后者是指马克思主义社会开展中的一个历史阶段。段。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 5宗法制下，长子不一定有资格继承王位。宗法制下，长子不一定有资格继承王位。( )【提示】宗法制下只有嫡妻所生的大儿子即【提示】宗法制下只有嫡妻所生的大儿子即“嫡长子嫡长子才有资格继承王位。而才有资格继承王位。而“长子有可能是嫡妻所生，也有可长子有可能是嫡妻所生，也有可能是妾生。前者是合法的王位继承人，后者那么没有资格继能

16、是妾生。前者是合法的王位继承人，后者那么没有资格继承王位。承王位。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 1.史料史料“(周公周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。三人，而天下不称偏焉。战国战国荀况荀况?荀子荀子儒效篇儒效篇?问题：上述史料说明，西周分封的对象有什么特点？问题：上述史料说明，西周分封的对象有什么特点？【提示】西周分封制下分封对象以同姓亲族为主。【提示】西周分封制下分封对象以同姓亲族为主。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 2. 史料史料问题：从史料及其简要解

17、读中可以知道，西周分封制还问题：从史料及其简要解读中可以知道，西周分封制还有什么样的突出特点？有什么样的突出特点？【提示提示】等级秩序森严。等级秩序森严。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 (2021潍坊高一检测潍坊高一检测)?左传左传?记载记载“昔武王克商，光有天昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。这突出反映西周分封制的特点是这突出反映西周分封制的特点是()A神权政治神权政治B禅让传承禅让传承C族权政

18、治族权政治 D内外兼顾内外兼顾服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 【解析】材料信息说明，西周初年实行分封制，分封【解析】材料信息说明，西周初年实行分封制，分封的诸侯国多为兄弟之国和的诸侯国多为兄弟之国和“姬姓之国，表达了明显的血缘关姬姓之国，表达了明显的血缘关系，表达了宗法制的特点，宗法分封制属于以血缘为纽带的系，表达了宗法制的特点，宗法分封制属于以血缘为纽带的族权政治，应选族权政治，应选C项。材料没有表达神权政治和禅让制度。项。材料没有表达神权政治和禅让制度。材料虽然涉及内和外，但不是突出特点。材料虽然涉及内和外，但不是突出特点。【答案】【答案】C服/务/教

19、/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 【备选史料】【备选史料】(教师用书独具教师用书独具)1史料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五史料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子、天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子、男五十里。男五十里。?礼记礼记王制篇王制篇?2史料二昔周公吊史料二昔周公吊(感怀感怀)二叔不咸二叔不咸(通通“贤贤)，故封，故封建亲戚，以蕃屏周。建亲戚，以蕃屏周。?左传左传?服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 1. 史料宗者，何谓也？宗者，尊也，为先祖主也，宗史料宗者，

20、何谓也？宗者，尊也，为先祖主也，宗人之所尊也。人之所尊也。?礼礼?曰：曰：大宗能率小宗，小宗能率群弟，大宗能率小宗，小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也。通其有无，所以纪理族人者也。西汉西汉班固班固?白虎通义白虎通义?卷上卷上?德论德论?问题：史料表达的我国古代宗法制的特点是什么？问题：史料表达的我国古代宗法制的特点是什么？【提示】血缘宗亲、等级清楚，族权与政权密切结合。【提示】血缘宗亲、等级清楚，族权与政权密切结合。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 2史料微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，史料微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。以嫡立。?

21、吕氏春秋吕氏春秋?问题：史料反映出我国古代宗法制具有怎样的突出特点？问题：史料反映出我国古代宗法制具有怎样的突出特点？【提示】实行嫡长子继承制。【提示】实行嫡长子继承制。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 3史料史料问题：从上述史料可以看出，我国古代宗法制具有哪些问题：从上述史料可以看出，我国古代宗法制具有哪些特点？特点？服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 【提示提示】大宗和小宗之间的关系是相对的；二者之间大宗和小宗之间的关系是相对的；二者之间既有血缘宗亲关系，又有政治隶属关系，且等级森严。既有血缘宗亲关系，又有政治隶属关系，

22、且等级森严。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 (2021海南高考海南高考)西周以血缘关系为纽带的宗法制，不西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的根底，对后世也有深刻影响。这表现在仅是周朝分封制的根底，对后世也有深刻影响。这表现在()A一夫多妻习俗长期延续一夫多妻习俗长期延续B皇位继承皇位继承“立嫡不以长立嫡不以长C诸子平等的财产继承权诸子平等的财产继承权 D婚姻中的婚姻中的“门当户对门当户对服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 【解析】题目要求答复

23、宗法制对后世的影响，宗法制【解析】题目要求答复宗法制对后世的影响，宗法制的核心是嫡长子继承制度，我国大局部朝代的皇位继承采用的核心是嫡长子继承制度，我国大局部朝代的皇位继承采用的是嫡长子继承制度，应选的是嫡长子继承制度，应选B项。一夫多妻制在宗法制之前项。一夫多妻制在宗法制之前就已经存在，排除就已经存在，排除A项。宗法制分大宗和小宗，排除项。宗法制分大宗和小宗，排除C项。宗项。宗法制是协调家族内部关系，排除法制是协调家族内部关系，排除D项。项。【答案】【答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 【备选史料】【备选史料】(教师用书独具教师用书独具)史料史料“宗

24、法制是奴隶主贵族阶级的继承法，也是继宗法制是奴隶主贵族阶级的继承法，也是继统法。这种继统法，必须首先严格区别嫡庶关系。统法。这种继统法，必须首先严格区别嫡庶关系。“由于西由于西周奴隶制国家体制是与宗法制关系密切联系在一起的，所以周奴隶制国家体制是与宗法制关系密切联系在一起的，所以各奴隶主贵族十分重视各奴隶主贵族十分重视宗子宗子的特殊地位，十分注意树立牢的特殊地位，十分注意树立牢固的固的尊祖尊祖观念观念西周时期，从政治上讲，一国无二君；西周时期，从政治上讲，一国无二君；从宗法上讲，一庙无二祭主从宗法上讲，一庙无二祭主这就成了维护宗法制度的根这就成了维护宗法制度的根本信条。本信条。白寿彝白寿彝?中

25、国通史中国通史?服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 1. 史料商朝统治者几乎是每日必卜、每事必卜。许多史料商朝统治者几乎是每日必卜、每事必卜。许多重要的军国大事都要由神意来决定重要的军国大事都要由神意来决定问题：阅读上述史料，特别是画线局部的内容，它表达问题：阅读上述史料，特别是画线局部的内容，它表达了我国古代早期政治制度的哪一特点？了我国古代早期政治制度的哪一特点？【提示】商朝时期，神的意志起到了很大作用。【提示】商朝时期，神的意志起到了很大作用。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 2. 史料史料“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯

26、之于盟主，未盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。有君臣之分也。问题：上述史料反映出中国古代早期政治制度的一个重问题：上述史料反映出中国古代早期政治制度的一个重要特点是什么？要特点是什么？【提示】当时的统治集团还没有形成权力的高度集中。【提示】当时的统治集团还没有形成权力的高度集中。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 3. 史料史料(西周西周)国家政权是由国家政权是由“大宗大宗、“小宗小宗的血缘的血缘关系组织起来的关系组织起来的形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。问题：阅读上述史料，特别是画线局部的内容，它表达

27、问题：阅读上述史料，特别是画线局部的内容，它表达了我国古代早期政治制度的哪一特点？了我国古代早期政治制度的哪一特点？【提示】宗法制与分封制密切结合、家国一体。【提示】宗法制与分封制密切结合、家国一体。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 4. 史料夏朝存在了史料夏朝存在了400多年，商朝存在了多年，商朝存在了600多年，周多年，周朝那么存在了朝那么存在了800年之久，时间之长，远远超过了以后的任何年之久，时间之长，远远超过了以后的任何一个朝代。一个朝代。问题：史料中三个早期王朝相比，周朝延续了更长的时问题：史料中三个早期王朝相比，周朝延续了更长的时间。由此可以分

28、析出，我国早期政治制度的怎样的特点？间。由此可以分析出，我国早期政治制度的怎样的特点？【提示】史料表达出早期政治制度具有相对的稳定性【提示】史料表达出早期政治制度具有相对的稳定性和延续性，影响深远。和延续性，影响深远。服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 (2021浙江文综浙江文综)以下是周代世系略图，它透露出的相以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有关制度信息有()禅让制分封制世官制宗法制禅让制分封制世官制宗法制ABCD服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必

29、修 【解析】图表括号中注明的文字信息为【解析】图表括号中注明的文字信息为“周天子周天子诸诸侯侯卿大夫卿大夫士，这是根据血缘关系的亲疏而形成的宗法士，这是根据血缘关系的亲疏而形成的宗法等级。因此正确；周天子将等级。因此正确；周天子将“周公等同姓子弟分封于各地，周公等同姓子弟分封于各地，使他们成为各领一方的诸侯，也表达了；按照分封制和宗使他们成为各领一方的诸侯，也表达了；按照分封制和宗法制，受封者有世袭统治权，可世代为官，表达了以法制，受封者有世袭统治权，可世代为官，表达了以“世卿世世卿世禄为特点的世官制，正确。禅让制是一种在位君主生前禄为特点的世官制，正确。禅让制是一种在位君主生前便将统治权让给

30、他人的政治制度，在这张便将统治权让给他人的政治制度，在这张“谱系图中无法表谱系图中无法表达。达。【答案】【答案】D服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 图示法理解分封制和宗法制的关系图示法理解分封制和宗法制的关系服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 王国维在王国维在?殷商制度论殷商制度论?中认为，中认为，“周人制度大异于商者，周人制度大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制，这实质上说明了封建子弟之制，君天下臣诸侯之制，这实质

31、上说明了()A商周政治制度存在差异性商周政治制度存在差异性B宗法制与分封制互为表里宗法制与分封制互为表里C宗法制与礼制之间是因果关系宗法制与礼制之间是因果关系D周文化的稳定性与延续性周文化的稳定性与延续性服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 【解析】由材料【解析】由材料“由是而生由是而生并由是而有并由是而有可可知，考查宗法制和分封制的关系。材料大意是：周人建立嫡知，考查宗法制和分封制的关系。材料大意是：周人建立嫡长子继承制，形成宗法制，与之相适应又建立分封制。宗法长子继承制，形成宗法制，与之相适应又建立分封制。宗法制和分封制互为表里。制和分封制互为表里。【答案】

32、【答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 【备选训练】【备选训练】(教师用书独具教师用书独具)唐德刚在唐德刚在?晚清七十年晚清七十年?中提出中提出“历史三峡论，将四历史三峡论，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中其中“封建阶段我国政治制度的主要特点是封建阶段我国政治制度的主要特点是()A政权和族权互为表里政权和族权互为表里B专制王权披上神权外衣专制王权披上神权外衣C中央对地方直接控制中央对地方直接控制D思想统一促进政治统一思想统一促进政治统一服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜

33、单返回菜单 历史历史YL必修必修 【解析】此题考查中国政治制度的开展阶段及其主要【解析】此题考查中国政治制度的开展阶段及其主要特点。从唐德刚的划分来看，特点。从唐德刚的划分来看，“封建指奴隶社会阶段，即夏、封建指奴隶社会阶段，即夏、商、周时期；商、周时期；“帝制指封建帝制存续阶段，从秦朝皇帝制度帝制指封建帝制存续阶段，从秦朝皇帝制度确立到辛亥革命推翻帝制；确立到辛亥革命推翻帝制；“民治指从中华民国开始的历史。民治指从中华民国开始的历史。此题要求答复中国早期政治制度的特点，夏、商、周时期政此题要求答复中国早期政治制度的特点，夏、商、周时期政权与血缘关系密切结合，故应选权与血缘关系密切结合，故应选

34、A项。项。【答案】【答案】A服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 一、选择题一、选择题1. 从以下图可以看出，在夏朝的王位继承已经开始实行从以下图可以看出，在夏朝的王位继承已经开始实行()服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 A禅让制度禅让制度B世袭制度世袭制度C内服制度内服制度 D外服制度外服制度【解析解析】夏朝世系示意图形象的说明，在夏朝的王位夏朝世系示意图形象的说明，在夏朝的王位传承中，主要实行的是世袭的传子制度，即王位在一家一姓传承中，主要实行的是世袭的

35、传子制度，即王位在一家一姓中传承。传承的方式或者是父子相继，或者是兄终弟及。中传承。传承的方式或者是父子相继，或者是兄终弟及。【答案答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 2(2021湖南学业水平考试湖南学业水平考试)西周时期，为了进行有效西周时期，为了进行有效的统治实行了分封制度，其分封的对象包括的统治实行了分封制度，其分封的对象包括()王族功臣古代帝王的后代平民王族功臣古代帝王的后代平民A BC D【解析】此题考查学生对根底知识的识记能力。平民【解析】此题考查学生对根底知识的识记能力。平民属于被统治阶级，不可能被分封。属于被统治阶级，不可能被分封。【答

36、案】【答案】A服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 年年9月月8日是我国传统节日日是我国传统节日中秋节。中秋节赏月和吃月饼是中秋节。中秋节赏月和吃月饼是中国各地的必备习俗。月饼一中国各地的必备习俗。月饼一词，源于南宋吴自牧的词，源于南宋吴自牧的?梦粱录梦粱录?，那时仅是一种点心食品。到后来那时仅是一种点心食品。到后来人们逐渐把赏月与月饼结合在一起，人们逐渐把赏月与月饼结合在一起，寓意家人团圆，寄托思念。上述图文材料寓意家人团圆，寄托思念。上述图文材料()服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 A某种程度上反映了宗法制在现实生活中的影

37、响某种程度上反映了宗法制在现实生活中的影响 B可以从古代禅让制里找到历史根源可以从古代禅让制里找到历史根源C我们应该主要从阶级史观的角度去研究分析我们应该主要从阶级史观的角度去研究分析D所反映的古代制度，是我国官僚政治的开始所反映的古代制度，是我国官僚政治的开始服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 【解析】材料中的【解析】材料中的“寓意家人团圆，寄托思念的信寓意家人团圆，寄托思念的信息，与我国古代的宗法制关系最为密切。从中可以看出，宗息，与我国古代的宗法制关系最为密切。从中可以看出，宗法制在现实生活中的影响。我们对其研究的时候，应该主要法制在现实生活中的影响。我们对其研究的时候，应该主要从社会史观的角度去研究。郡县制是我国官僚政治的开始。从社会史观的角度去研究。郡县制是我国官僚政治的开始。故此，选故此，选A项。项。【答案】【答案】A服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历史YL必修必修 4观察以下图，如果周王去世，按照西周宗法制的规观察以下图，如果周王去世，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是定，有资格继承王位的是()A BC D服/务/教/师 免/费/馈/赠返回菜单返回菜单 历史历