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文档简介

1、自选单元 我的读后感01新课导入 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。（苏轼） 读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批评。（郭沫若） 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现或检查自己。（罗曼 罗兰） 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。（富兰克林）02利用作文五步法指导与讲评 定题目定题目明要求明要求习作目标【习作目标习作目标】1.认真阅读一本书，并从中选择最值得发表、感受最深的内容来写。 2.能“简要”引述书的相关内容。 3.能将自己阅读后的所想、所感、所为写清楚。 4.能运用事件联想、情景联想等方法，联系生活实际写感受。5.写完和同学交流，

2、看看你写的读后感是否能吸引和感染身边的同学。根据他们的建议，用修改符号修改自己的读后感。看看提纲启思路提纲启思路学写法初下笔学写法初下笔1.你最想写哪本书的读后感？2.你想用导图几的方法去写？1.1.学生朗读自己作品学生朗读自己作品2.2.学生之间相互点评学生之间相互点评3.3.发现问题并改正发现问题并改正学生互评选素材二度改选素材二度改学会“联系”， 可以联系自己亲身经历的事情和场景来写，也可以联系他人经历的事情和场景来写，让文章具有真情实感。小作者对文章哪些地方进行了修改？ 小作者在修改中运用了哪些方法？ 你觉得小作者的修改是不是把读后感写得具体了？ 结合小作者的修改，你给自己刚刚写的习作提出哪些修改建议？读一读“妙招助修改”，然后小组讨论以下问题： 参考“广博素材轩”里的“词海拾贝”“佳句锦囊”，用符号修改自己刚刚写的读后感吧！温馨提醒：你觉得小作者把自己的读后感写具体了吗？你从哪些语句发现小作者运用了“联系”的方法让文章具有真情实感？用红笔把这些语句划出来。可以边读边写写批注。提出1-2个继续修改的建议。 根据同学提出的建议继续修改自己的习作！赏佳作成定赏佳作成定稿稿读一读“佳作大本营”，思考并讨论以下问题：你觉得写得最有创意的一篇文章是哪一篇？为什么？如果你还想写一篇变形后的故事，可以写什么？怎么写？让我们读读大文豪带给我们的精彩表

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