人教版18课《鸟》

1、梁实秋梁实秋 鸟以艳丽的鸟以艳丽的羽毛，轻盈的羽毛，轻盈的身姿，美妙的身姿，美妙的飞翔点缀着大飞翔点缀着大自然；鸟又以自然；鸟又以捕捉害虫，保捕捉害虫，保护庄稼成为人护庄稼成为人类的朋友类的朋友 基础字词疏通羽翮（h）指鸟羽。翮，鸟羽的茎状部分。瞵（ln）视瞪眼注视。瞵，瞪着眼睛看。昂藏(（cng）形容仪表雄伟。饮啄（zhu）饮水啄食。抟（tun）扶摇而直上意为凭借旋风直上高空。抟：盘旋而上；扶摇：自下而上的旋风。丰腴（y）（身体）丰满。秾纤（nngxin）合度胖瘦合适。秾：丰满，肥胖；纤：细小，瘦弱；合度，适宜。倏（sh）地迅速地。啭（zhun）鸟鸣声。喙（hu）鸟兽的嘴。鸢（yun）鹰老鹰

2、。跼蹐（jj）索索因寒冷而四肢不能伸展的样子。跼蹐：局促、拘束；索索：畏缩的样子。感喟（ku）感叹。喟，叹气。褴褛（lnl）形容衣服破烂。窗棂（lng）窗户格子。鸱枭（chxio）鸟名，俗称“猫头鹰”。在原文中用三角形标出生词（如右）学一学，散文阅读技巧学一学，散文阅读技巧我我爱爱 鸟鸟见到见到 ，那，那 的样子，的样子， 我感到我感到 ；听到听到 ，那，那 的鸣叫，的鸣叫， 我感到我感到 ；看到看到 ，那，那 的模样，的模样， 我感到我感到 ；知道知道 ，那，那 的劣行，的劣行， 我感到我感到 ；发现发现 ，那，那 的境遇，的境遇， 我感到我感到 。找一找，初步整体感知找一找，初步整体感知笼

3、中鸟笼中鸟鸟声音鸟声音鸟形体鸟形体杜鹃鸟杜鹃鸟风中鸟风中鸟羽翮不整，蜷伏不动羽翮不整，蜷伏不动清脆嘹亮，圆润和谐清脆嘹亮，圆润和谐俊俏优美，玲珑饱满俊俏优美，玲珑饱满豪横无情，鸠占鹊巢豪横无情，鸠占鹊巢战栗抖擞，孤苦伶仃战栗抖擞，孤苦伶仃苦闷苦闷喜悦喜悦快乐快乐坦然坦然悲苦悲苦 我爱鸟，为什么爱到不忍直视，我爱鸟，为什么爱到不忍直视，因为我对鸟爱得深沉因为我对鸟爱得深沉默读课文并思考1.本文主要描写的对象是谁？2.本文可以划分成几个层次，试着划分文章层次。3.归纳每个层次的大致意思。4.给文中用了修辞手法的句子划上波浪线。5.给生词注音。第一部分（1自然段）点明自己对鸟的情感态度（爱）第二部分

4、（26段）描写了四类不同的鸟带给我的不同感受；第三部分（7自然段）写离开四川后我对鸟的感受，深化爱鸟的主旨。研读2-6段本部分描写了四种类型的鸟，尝试去归纳一下。第一层（2）写的鸟。第二层（34）写的鸟。第三层（5）写的鸟。第四层（6）写的鸟。令人触目惊心的笼中令人喜悦令人憎恶令人悲苦精彩语句赏析本文所用修辞种类繁多，试举一例并说明表达效果。1.笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”。反语：“优待”指的是人们给了鸟儿安逸的环境却剥夺了它们的自由，表达作者对提笼架鸟的做法的不满，充满讽刺意味。2.鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上

5、的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?对比：把笼中鸟和粘住的苍蝇和标本动物相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。3.那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。比喻、拟人：运用比喻和拟人的修辞，赋予鸟声以人的情感，生动形象的写出鸟叫的美妙动听，给人以愉悦之感。精彩语句赏析4.跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧比喻：生动形象地写出鸟跳跃的轻灵，表达了作者对鸟的喜爱之情。5.有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想

6、到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。联想：杜鹃让人联想颇多，所以人们往往忽略了它真实的本性。6.我想济慈的“夜莺”，雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干?反问：用反问的修辞说明大部分人对鸟的喜爱都带有强烈的主观色彩，增强语势，表达作者的不满之情，侧面显现作者对鸟的理性之爱。思考 文章2、7段在文中有什么作用？内容：运用反衬手法，用笼中鸟、寒鸦、鸱枭反衬生活在自由天地中那些鸟的可爱，同时突出的表达了作者不满于囚禁似的笼中养鸟养鸟的做法结构:首尾呼应，使文章形成一个整体，发人深思，回味悠长，深化了主题。主旨探究1.文章第六段写道，鸟“有时也给人悲苦。”这与作者看到笼中鸟时的感情有何不同？

7、（4分）笼中鸟衣食无忧，却无自由，引起的感情是失去自由的苦闷；第6段所写的鸟儿则是生存与严酷恶劣的环境中，引起的是生命饱受外力摧折的痛苦。作者推己及人，情感发端在于动物，深层则是对人生的了解和同情。2.文章开头和结尾都写到“笼中鸟”这对于表达中心有什么作用？（4分）首尾都写到“笼中鸟”，突出强调了作者对失去自由的鸟儿的同情和悲苦，前后呼应，结构严谨。在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的思想情感？思想情感？本文主旨本文主旨:描绘了鸟的各种生动的情态，并且描绘了鸟的各种生动的情态，并且由鸟及人，借物抒情，通过写鸟来写自己对由鸟及人，借物抒情，通过写鸟来写自己对自由自在、

8、潇洒自信的美好生活状态的向往自由自在、潇洒自信的美好生活状态的向往和喜爱。和喜爱。 别束住我的手脚，别束住我的手脚，穿破云层，我是一只自由的鸟穿破云层，我是一只自由的鸟让我飞吧，给我一点做鸟的自豪让我飞吧，给我一点做鸟的自豪我已经厌倦了我已经厌倦了这笼，这水，这吃不完的食物这笼，这水，这吃不完的食物这温暖的巢这温暖的巢这梦想，这渴望这梦想，这渴望钻进我的心钻进我的心让我不安，让我急躁让我不安，让我急躁生命无花，自残便是解脱的方式生命无花，自残便是解脱的方式我叫出血，我啄掉自己的羽毛我叫出血，我啄掉自己的羽毛我是那样无用我是那样无用眼看，草枯了，花谢了眼看，草枯了，花谢了春去了，秋又来了春去了，秋又来了我只能无谓的鸣叫我只能无谓的鸣叫我应该是放纵的我应该是放纵的在枝头，在花