三年级期末试卷分析

1、学习必备欢迎下载三年级各科期末测试试卷分析2011 2012 学年第一学期三年级语文期末试卷分析一、基本情况分析：我班共有学生 2222 名，本次参考人数 2222 人，测试结果为：及格人数 1313 人，及格率 59.159.1%，良好人数为：7 7 人，良好率为：31.8%31.8%，优秀人数 0 0 人， 优秀率 0 0%。根据试卷内容，结合我班实际情况现分析如下：二. 出现问题1 1、基础知识出错的原因就是极个别同学仍然不能牢固扎实掌握字词， 尤其是那几个学困生，那么多字词，他们很难 100%100%的掌握，尽管写了若干 遍，我纠正了若干遍，但出错仍是难免的。大多数学生都能很好掌握写词

2、 语不出错，但有极个别学生粗心，导致失分。2 2、不明要求，学习呆板，不能活学活用。如第三题在括号里填上合适 的字，有一个金桂（）香，有好几名学生不能正确填写，可以看出在平时 词语积累不够。3 3、说话练习少，不能及时利用文中词语或句式来训练。如第八题中的 第三个句子是让用因为所以造句，对于二年级的学生来说不算难，个别学 生不理解因果关系，导致句子有语病，从而失分。也说明自己在平时的教 学中缺乏一定的引导。4 4、阅读仍是学生的弱项，自己虽然进行了课内和课外阅读方法的指导， 但学生理解文本内容较差，尤其是不能正确完整认真地默读短文，因而造 成了一知半解学习必备欢迎下载差不多写上就行的现象。5

3、5、缺少认真检查试卷的好习惯。写完就算完了， 从不认真读读自己究 竟写的是什么，或干脆照着抄写就掉字了，或卷面上已经写好了的字他还 要多写一遍，如按原文填空。二、今后改进措施：1 1、继续加大加强对学困生基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字 词句基础知识掌握扎实。2 2、改进自己教学方法，变枯燥的练习为趣味的知识学习和竞赛，在教 学中培养学生自己独立思考的能力。3 3、创设情景，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生敢说，想 说，多说，培养能自己提出问题，解决问题的能力。4 4、严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真读题，审题 以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习

4、开始严把关， 严要求。学习必备欢迎下载三年级英语期末测试试卷分析一、试题的特点1 1、 注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为 主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对 于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识 的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。2 2、 突出语言的交际能力。英语作为语言，是一种交际工具，而小学 英语教学的根据是学生的年龄特点和语言学习规律，确立以听说能力的培 养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。3 3、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学

5、生一些最基本的语 言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。在试卷 的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。二、试卷总体情况分析。各大题的分析与研究，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现 分析如下：第一题，填入所缺的字母，学生答题情况不太好，个别学生没有记住 单词，所以出错较多。第二题，找出下列各组中不属于同一类的单词，学生答题情况良好。第三题，把下面所给单词归类，并些在相应的横线上。这道题共分五 大类：食物、学习用品、人物、数字、动物。部分学生由于对单词掌握还 不彻底，在答题时分得乱七八糟，失分较多。第四题，读一读，算一算，把答案的编号填在括号里。有的同学没有 认真

6、审题学习必备欢迎下载故此有乱填的现象，还有的同学不认识某些单词所以丢分比较严 重。第五题，本题中的句子考察了学生的语言能力，句子又密又多给学生 带来了一定的难度，失分较多。第六题，请从所给的选项中选择最恰当的一项，填在题前的括号中。 学生答题情况良好。第七题，判断下列字母的大小写是否相符。学生答题情况良好。三、对今后教学的几点思考考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学， 提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：1、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念， 突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。2、改革课堂教学模式，注重培养学生

7、语言实践能力。在课堂教学中, 要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给 学生进行听、说、读、写的语言实践。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功 夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识， 打好扎实的语言基础。英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接 触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。三年级科学期末试卷分析一总体情况：本次试题主要有这些类型的题目：解释概念、填空、选择、判断、简 答题。所出题型含概了本学期所学内容，范围广泛，坡度平缓，无偏题怪 题。学习必备欢迎下载二. 基本情况本年级参加考试人数

8、2222 人， 合格学生 2020 人， 合格率达 86.96%86.96%;良好 人数 1919 人，良好率 82.61%82.61%,优秀学生 1111 人，优秀率达 73.91%73.91%。最高分 5050 分。基本达到本次考试的预期目标。三. 具体情况分析：(1) 名词解释题。部分学生表述不太完整。(2) 填空题：本题共 1212 分，每空 1 1 分。本题都是书上原内容。学生答题情况较好，个别学生有错别字现象。 说明他们对所学知识掌握不牢固。其中第5 5 “物体按存在形态可分为-、-、-三类。”学生答不上来。(3) 选择题：本题共 3 3 分，每题 1 1 分。该题出现错误较少主要

9、集中在 3 3 题，不少学生没有填写正确答案，这 说明多数学生对知识没有掌握。其原因一是学生没有理解，二是教师强调 不够。学生做题时，不仔细看题，看到所学的就直接去选，不分析问题。(4)判断题：共 8 8 分，每题 1 1 分。全年级学生对基础知识掌握较好， 大多数学生均能够准确判断，1 1 有失分现象，错误原因是小数学生对该知识 可掌握摸糊，记忆方法有误，有同学因为上课不认真听，所一对一些常识 性的题不知对错，概念混淆，导致失分。(5)简答题：本题共 2525 分，分四个小题。简答题来源与课本中的文字叙述，学生掌握较好，除有些同学因为字 迹书写不够工整出现个别错别字外，回答不完整有失分现象。

10、个别学生对 于问题要求的理解还不够，会出现答非所问的现象。学习必备欢迎下载四对今后教学的反思和建议：1 1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。在教学中要注意减少机 械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对 于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造 成的失分。2 2、联系学生生活、社会实际，提供学习资源。在教学中，教师应创设 生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学 生发现问题、提出问题和解决问题的能力。3 3、重视知识的获取过程。让学生利用所学的知识来解决实际问题，要 注意学生实践能力的培养。提高灵活应用知识解决实际问

11、题的能力。4 4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习 方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师 在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问 和练习要满足不同层次学生的求知欲望。三年级品德与社会试卷分析一、考试基本情况本次三年级品德与社会参考人共 2323 人参加，4040 分 8 8 人；3030 分以上的 2020 人，不及格有 3 3 人。二、学生卷面成绩分析本次考试，从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，答卷具体情况下：（1 1）基础知识不太扎实这次考试中学生的基础题不太理想，主要原因是在平时复习中，我注 重了学生学习必

12、备欢迎下载的开放性题目，忽略了课本中死搬硬套的内容，而我会填中都是 必须背会才能填上去的，所以失分较多。其它的题在平时的训练中都重点 辅导过，失分率较低。（2 2）阅读、分析问题的能力较强。发现的不足：从部分试题来看，教师关注较少的方面，失分还是比较严重的。主要 体现在：（1 1）学生对具体问题掌握的不太好，而对开放性、创新性强的问题就 掌握住了窍门。主要原因是在平时的教学中教师不太注意强调课本知识， 对课外知识强调的太多，没有有效的结合起来训练学生的发散思维、创新 能力。（2 2）对实际问题的解决练习的较少，教师仍然强调死记硬背，不敢放 手让学生自学探究，违背了品德与社会课程设置意义，为应试

13、而教学。三、各题的得分率分析1 1、学生的试卷各题得分率如下：第一题填空，由于有的学生不会背，导致失分。还有同学错别字较多。 第二题我会做，学生答题情况良好。第三题我会答，大学生都能写上，但是有部分学生回答不完整，导致 失分，还有部分学生根本就不会背。四、今后教学建议：1 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重 学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注 意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认 真做题、学习必备欢迎下载认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。4 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量, 拓宽学生知识面。5 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主