2022年部编版三年级语文下册第六单元错题专练

1、2022年部编版三年级语文下册错题专练第六单元单元内容概述童年的水墨画摄取了一组儿童生活的镜头溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。剃头大师主要写“我”给小沙剃头的故事，将这一过程生动地展现在读者面前，写出了童年时的乐趣和亲人之间美好的感情，表达了“我”对小沙的喜爱。肥皂泡通过介绍作者在童年时玩吹肥皂泡游戏的方法、过程及吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，表现了童年生活的美好。我不能失信讲了宋庆龄准备跟爸爸妈妈到一位伯伯家去，后因想起要在当天教朋友小珍叠花篮的约定而留下来的故事，表现了宋庆龄诚实守信的可贵品质。高频考点汇总与易错概述。高频考点易错题概述童年水墨画一文，常以填空、

2、课内阅读的形式进行考查。1童年的水墨画三首小诗描绘的画面给了你怎样的感觉？答：溪边是一幅有静有动的画。垂柳、山溪、人影、钓竿、靖蜓都是静止不动的，似乎它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼儿的蹦跳、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。这一静一动表现出景色的优美和孩子的欢乐。江上是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拔动着浪花，快乐地在水中嬉戏。林中是一幅快乐的采蘑菇图。山林中，蘑菇点点，人影绰绰，欢叫声不断。剃头大师一文，第718自然段常以阅读的形式进行考查。1老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？答：老师傅：老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议；老师傅那把老掉牙

3、的推剪常常会咬住小沙的一绺头发不放，让小沙吃尽苦头；老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，很痒；一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样。“我”：嚓嚓两剪刀就剪下一堆头发；这儿一剪刀，那儿一剪刀，随意乱剪。2“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？答：“剃头大师”指的是文中的主人公“我”；“害人精”指的是给小沙剃头的老师傅。因为“我”觉得自己有剃头的天分，而且真能给小沙把头发剪下来，所以自称是“剃头大师”；因为小沙不喜欢剃头，谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，老师傅给小沙剪头发的时候，让他觉得跟受刑一样，所以称老师傅“害人精”。3剃头大师为什么用“剃头大师”作为题目？答：课文用“剃头

4、大师”作题目，实际是为了吸引读者的眼球，“大师”指的是“在学问或艺术上有很深造诣并为大家所尊崇”的人，以“剃头大师”为题，读者便想知道这理发师的技艺到底有多高深，设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣。肥皂泡一文，吹泡泡的过程是考查的重点。1你能说一说肥皂泡的制作过程，以及“我”在吹肥皂泡时的心情吗？答：过程：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来。“我”在吹肥皂泡时的心情是快乐的、骄傲的，并带有希望和担忧。2冰心奶奶在写吹泡泡时用得最多的词语是“轻轻

5、”，如“轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这是为什么？答：因为肥皂泡很轻，又容易破碎，阳光下光彩夺目的肥皂泡十分惹人喜爱，要想把肥皂泡吹得又大又漂亮，就得小心翼翼地吹。从中我们可以感受到冰心奶奶的小心和对生活的热爱。我不能失信一文，宋庆龄诚实守信的品质常以填空题的形式进行考查。1宋庆龄为什么拒绝了妈妈的建议？这表现了她怎样的品质？答：宋庆龄认为自己并没有忘记这件事，在没有忘记约定的前提下不守约定，事后再道歉，仍然是失信，这种明知故犯的失信比因为忘记而失信所犯的错误严重得多。这表现了宋庆龄诚实守信的可责品质。2读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？你从中受到了哪些启示？答：做得对。讲信用是诚实、尊重别

6、人的表现。做事要讲信用，讲信用的人才能得到别人的信任。强化训练。阅读课文片段，完成练习。林中松树刚洗过澡一身_，松针上一串串雨珠_。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。1. 把“明明亮亮、清清爽爽”填入文中横线上。2. 画线句中把_比作斗笠，画线句中把斗笠比作_。3. 画线句和句中的“斗笠”含义一样吗？分别指什么？_【答案】1. 清清爽爽 明明亮亮 2. . 蘑菇 . 蘑菇 3. 不一样 句中的“斗笠”指小蘑菇的伞面像一顶斗笠，句中的“斗笠”指戴着斗笠的孩子们。【解析】阅读课内片段，完成练习。虽然以前没有干过这一行，可我好像

7、有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。哎呀我叫起来坏了口小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。4. 在“”里加上合适的标点符号。5. 从“摆出剃头师傅的架势”可以体会到“我”很_（得意 紧张）。你还能在哪儿体会到“我

8、”的这种心情？用“”再画出一处。6. “我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（ ）A. 小沙特别崇拜“我”，主动让“我”给他剪头发。B. 小沙知道了“我”把他的头发剪得一团糟，并没有生气，反而安慰“我”。C. 在小沙看来，“我”剪得不疼不痒，没伤到他的耳朵，比老剃头师傅强太多。7. 文中的“剃头大师”指的是并不会理发的_。文章用“剃头大师”作题目是因为_。如果让我也用这种风趣的语言写一写自以为做饭好吃的人，我会用“_”作题目。【答案】4. “！”，“！” 5. 得意 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 6. C 7. . “我” . “我

9、”的剃头技术其实并不高超，甚至非常差，用它作题目其实是一种调侃 . 厨艺大师【解析】【分析】【4题详解】本题考查标点符号。要求填写标点符号的句子是说话人在中间的形式，注意“我叫起来”后面要用逗号。【5题详解】本题考查体会人物心情的能力。“我”没有理发经验，却自认为有剃头的天分，所以“我”的心情是“得意”的。“我觉得自己像个剃头大师”一句也可以体现“我”得意的心情。【6题详解】本题考查对重点句的理解。“我”可以在小沙头，上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，由此可以判断C项正确。【7题详解】本题考查对文章题目的理解和运用。“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作题目，能

10、引起读者的阅读兴趣。根据这种风趣的语言，我们也可以称自以为做饭好吃的人是“厨艺大师”“烹饪大师”等。课文回顾。我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再 一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来， 在空中飘游。若用扇子在下面 扇送，有时能飞得很高很高。(选自肥皂泡）8. 选择合适的词语填在文中的横线上。轻轻地 慢慢地 轻轻地 慢悠悠地9. 请将“我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里”改成“被”字句。_10. 根据选文内容填空。（1）吹肥皂泡需要用到的材料有_、_、_和_。（2）这段话写的是_肥皂水

11、和_肥皂泡的过程。11. 读了短文，我知道吹肥皂泡的技巧是：（ ）慢慢地吹 快速地提 使劲地吹 轻轻地提A. B. C. D. 【答案】8. 慢慢地 轻轻地 软悠悠地 轻轻地 9. 用剩的碎肥皂被我们放在一只小木碗里。 10. . 用剩的碎肥皂 . 小木碗 . 水 . 一支竹笔套管 . 制作 . 吹 11. D【解析】阅读语段。完成练习。 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”12. 结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号） 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。_A成熟 B程度深 C熟练我的女儿一个人在家，该多没意思啊！_A意义 B趣味 C心意13. 读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（ ）A. 惴惴不安B. 心神不宁C. 忧心忡忡14. 联系生活实际，说说你对下面句子的理解。 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”_15. 读了这个故事，我知道了小庆龄是一个_的孩子。（ ）A. 执着B. 守信C.