高考历史大一轮复习 第四单元 古代中国的科学技术、文学艺术与现代中国的科技、教育及文学艺术单元整合课件 新人教版必修3-新人教版高三必修3历史课件

1、历 史人人 教教 版版第四单元古代中国的科学技术、文学艺术第四单元古代中国的科学技术、文学艺术与现代中国的科技、教育及文学艺术与现代中国的科技、教育及文学艺术必 修 三单单 元元 整整 合合体系构建体系构建一、四大发明对世界文明进程的贡献一、四大发明对世界文明进程的贡献归纳拓展归纳拓展发明发明对中国的影响对中国的影响对世界文明的影响对世界文明的影响造纸术造纸术有利于我国文化事业的发有利于我国文化事业的发展展促进了人类文化的传播，推动了欧洲文化的促进了人类文化的传播，推动了欧洲文化的普及和推广，是中华民族对世界的巨大贡献普及和推广，是中华民族对世界的巨大贡献印刷术印刷术有利于文化传播和发展有利于

2、文化传播和发展推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲社推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲社会进步和世界文化的发展会进步和世界文化的发展指南针指南针有利于航海事业的发展有利于航海事业的发展为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行，为为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行，为资产阶级开拓世界市场、进行殖民扩张提供资产阶级开拓世界市场、进行殖民扩张提供了重要条件了重要条件火药火药我国是世界上最早发明火我国是世界上最早发明火药、使用火药武器的国家药、使用火药武器的国家火药传到欧洲，对资产阶级战胜封建贵族起火药传到欧洲，对资产阶级战胜封建贵族起到一定作用到一定作用二、现代中国的科技、教育、文艺发展的阶段特点与表现

3、二、现代中国的科技、教育、文艺发展的阶段特点与表现时间时间阶段特点阶段特点主要表现主要表现19491956年年深受苏深受苏联影响联影响(1)新中国成立初，扫盲教育成为重中之重新中国成立初，扫盲教育成为重中之重(2)基本参照苏联模式，对高等教育进行调整基本参照苏联模式，对高等教育进行调整19561966年年曲折中曲折中前进前进(1)1964年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中近程年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中近程导弹导弹(2)1958年，掀起年，掀起“教育大革命教育大革命”，有成就也有教训，有成就也有教训(3)1956年提出年提出“双百双百”方针，但是，方针，但是，1957年反右派

4、斗争扩年反右派斗争扩大化又破坏了大化又破坏了“双百双百”方针方针时间时间阶段特点阶段特点主要表现主要表现19661976年年遭受严遭受严重挫折重挫折(1)除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到“文文革革”的严重冲击的严重冲击(2)高等教育受到严重冲击，大学停止招生，教授受到批斗高等教育受到严重冲击，大学停止招生，教授受到批斗(3)盛行盛行“阶级斗争阶级斗争”文艺，文艺，“样板戏样板戏”流行。出现流行。出现“百花百花凋零凋零”局面局面改革开改革开放以来放以来全面全面繁荣繁荣(1)科学技术全面繁荣，在航天、信息技术方面成就突出科学技术全面繁荣，在航

5、天、信息技术方面成就突出(2)确立了确立了“科教兴国科教兴国”的战略，中小学教育和高等教育得的战略，中小学教育和高等教育得到全面发展到全面发展(3)“双百双百”方针重新得到贯彻，科研、艺术出现全面繁荣方针重新得到贯彻，科研、艺术出现全面繁荣的局面的局面三、中国古代科技与西方科技的比较三、中国古代科技与西方科技的比较项目项目中国传统科技中国传统科技西方近代科技西方近代科技背景条件背景条件封建专制统治；没有形成科学封建专制统治；没有形成科学家群体组织；没有建立新的学家群体组织；没有建立新的学科体系科体系出现近代资本主义；出现了科学社出现近代资本主义；出现了科学社团；建立了近代自然科学体系团；建立了

6、近代自然科学体系研究领域研究领域集中于应用型的传统科技领域集中于应用型的传统科技领域集中于天文学与理论研究领域集中于天文学与理论研究领域研究方法研究方法主要采用传统的典籍整理与经主要采用传统的典籍整理与经验总结法验总结法采用实验方法，重点放在对事物发采用实验方法，重点放在对事物发展规律的探索上展规律的探索上影响影响推动了传统农业经济的发展推动了传统农业经济的发展有力地冲击了封建统治的思想基础有力地冲击了封建统治的思想基础“百花齐放百花齐放”运动的发展势头远远超出了党的意愿。党发动了这场运动，并运动的发展势头远远超出了党的意愿。党发动了这场运动，并为知识分子表达意见划定了框框为知识分子表达意见划

7、定了框框(至少在起步是这样的至少在起步是这样的)。尽管党限制了批评意见。尽管党限制了批评意见的范围和表达批评意见的词语，但并不能完全控制知识分子的反应。对官僚主的范围和表达批评意见的词语，但并不能完全控制知识分子的反应。对官僚主义的批评从对官员个人的批评发展到对社会制度的批评，发泄了被压抑的不满义的批评从对官员个人的批评发展到对社会制度的批评，发泄了被压抑的不满和痛若，其程度超出了党的预料。由于批评意见的蔓延、独立组织的联合，特和痛若，其程度超出了党的预料。由于批评意见的蔓延、独立组织的联合，特别是学生反对党的权威的游行，党决定停止别是学生反对党的权威的游行，党决定停止“百花齐放百花齐放”，于

8、，于6月月8日对日对“百花百花齐放齐放”运动的参与者发起反击，冠之以运动的参与者发起反击，冠之以“右派分子右派分子”的称号。党的政策的突然的称号。党的政策的突然转变，还有经济持续困难的原因，党把这些困难主要归咎于知识分子批评所造转变，还有经济持续困难的原因，党把这些困难主要归咎于知识分子批评所造成的有害影响，认为经济发展需要思想统一，热情向上，而知识分子的批评破成的有害影响，认为经济发展需要思想统一，热情向上，而知识分子的批评破坏了思想统一的热忱。坏了思想统一的热忱。史学前沿史学前沿(一一)“双百双百”方针的贯彻方针的贯彻(1)要把潜在的人口优势转化为可利用的人力资源，就需要把教育搞上去。要把

9、潜在的人口优势转化为可利用的人力资源，就需要把教育搞上去。否则，所谓的人口优势反而会变成沉重的人口负担，延缓我国全面建设小康社否则，所谓的人口优势反而会变成沉重的人口负担，延缓我国全面建设小康社会以及现代化社会的进程。会以及现代化社会的进程。(2)我国人力资源优先开发的关键在于教育的优先发展。教育优先发展的一我国人力资源优先开发的关键在于教育的优先发展。教育优先发展的一个重要指示是看教育投入总经费占个重要指示是看教育投入总经费占GDP的比重。根据我国教育未来十年的发展的比重。根据我国教育未来十年的发展目标，全社会对教育的总投入若不能达到目标，全社会对教育的总投入若不能达到GDP的的6%以上，就

10、不能称作以上，就不能称作“优优先先”。当然，在我国经济发展水平不高、国家财政供给能力有限的情况下，教。当然，在我国经济发展水平不高、国家财政供给能力有限的情况下，教育的优先发展也只有依靠政府、社会、老百姓一道来加大教育投资，鼓励教育育的优先发展也只有依靠政府、社会、老百姓一道来加大教育投资，鼓励教育消费，逐步提升全社会的人力资源开发水平才能实现。消费，逐步提升全社会的人力资源开发水平才能实现。(二二)教育的优先发展对人力资源优先开发的影响教育的优先发展对人力资源优先开发的影响(一一)影响、意义类非选择题的解题方法影响、意义类非选择题的解题方法题型特点：题型特点：1影响类设问：影响类设问：(1)

11、限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。响等。学科素养学科素养(2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。(需要一分为二需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用)2意义类设问：意义类设问：(1)限定性的设问：说明历史事件的政治限定性的设问：说明历史事件的政

12、治(经济、思想文化经济、思想文化)意义是什么。意义是什么。(2)宽泛性的设问：有何意义，其历史作用如何等。宽泛性的设问：有何意义，其历史作用如何等。材料二材料二随着工业革命的起步，以乡村为中心的传统农业社会逐渐解体，随着工业革命的起步，以乡村为中心的传统农业社会逐渐解体，传统价值也开始被打破。无情的市场竞争和无穷的欲望，打破了悠闲和传统价值也开始被打破。无情的市场竞争和无穷的欲望，打破了悠闲和“社会社会照顾个人照顾个人”的传统观念。到的传统观念。到1718世纪，经济繁荣所滋长的享乐主义，使无论世纪，经济繁荣所滋长的享乐主义，使无论国教或者清教都无法维持社会的伦理秩序，甚至宗教信仰本身也被怀疑。

13、工人国教或者清教都无法维持社会的伦理秩序，甚至宗教信仰本身也被怀疑。工人的处境最糟：工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不的处境最糟：工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。纺织厂女工每天干活生。纺织厂女工每天干活1216小时，平均寿命小时，平均寿命17岁岁工人居住在肮脏的棚工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100万人口的伦敦，有小偷万人口的伦敦，有小

14、偷1万，妓女万，妓女5万，白天乞丐成群，晚上则明火执仗地抢劫。万，白天乞丐成群，晚上则明火执仗地抢劫。黄正华黄正华世界现代化进程十五讲世界现代化进程十五讲依据材料一、二概括工业革命给人们带来了哪些影响。依据材料一、二概括工业革命给人们带来了哪些影响。【思路引领】【思路引领】明确要求明确要求主旨是影响；限制词是工业革命主旨是影响；限制词是工业革命解题关键解题关键关键词：关键词：“工业革命工业革命”“”“焕然一新焕然一新”“”“享乐主义享乐主义”“”“贫困贫困”“”“自暴自暴自弃自弃”答案答案积极影响：进入蒸汽时代；工厂制度建立；人民生活水平提高；基积极影响：进入蒸汽时代；工厂制度建立；人民生活水

15、平提高；基础设施建设加快；推动城市化进程；世界各地联系加强。础设施建设加快；推动城市化进程；世界各地联系加强。负面影响：传统价值观被质疑，出现了信仰危机；享乐主义盛行；负面影响：传统价值观被质疑，出现了信仰危机；享乐主义盛行；环境污染严重；贫富悬殊，工人相对贫困；引发众多社会问题。环境污染严重；贫富悬殊，工人相对贫困；引发众多社会问题。【策略指导】【策略指导】1第一大类第一大类影响类设问：影响类设问：(1)分项分析，可从三个小方面分析。分项分析，可从三个小方面分析。从经从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以从是否促进经济济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以

16、从是否促进经济发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进

17、步等；国际关系方面的影响主否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等；国际关系方面的影响主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等。盾、是否影响国际关系的格局等。从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。表现为影响

18、的时代性、历史趋势等。从主观影响和客观影响方面分析：主观从主观影响和客观影响方面分析：主观影响可从主观动机影响可从主观动机(目的目的)、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。(2)全面分析：主要从积极影响、消极影响全面分析：主要从积极影响、消极影响(局限性局限性)两方面客观、理性地分两方面客观、理性地分析事物的影响。析事物的影响。(3)国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响、中外之间国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响

19、、中外之间的相互影响等方面考虑。的相互影响等方面考虑。(4)转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为对中国的影响等。对中国的影响等。2第二大类第二大类意义类设问：意义类设问：(1)“意义类意义类”试题首先要找到设问主题，即试题首先要找到设问主题

20、，即针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识，组织答案。有些时政类思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识，组织答案。有些时政类试题的答案还要适当结合党或国家某些方面的方针、政策或指示精神。试题的答案还要适当结合党或国家某些方面的方针、政策或指示精神。(2)“意义类意义类”试题答题语句格式有：试题答题语句格式有：“有利于有利于”“”“促进了促进了”“”“推推动了动了”“”“增强了增强了”“”“改变了改变了”“”“只有只有才能才能”。(3)注意考虑主

21、体和方向，如对本国、对他国、对欧洲、对世界等。注意考虑主体和方向，如对本国、对他国、对欧洲、对世界等。错点分析错点分析1典例古人写字用黄纸，写错了，就用黄色的矿物颜料典例古人写字用黄纸，写错了，就用黄色的矿物颜料“雌黄雌黄”涂抹后重涂抹后重写。北齐颜之推写。北齐颜之推颜氏家训颜氏家训书证书证篇有篇有“以雌黄改以雌黄改宵宵为为苜苜”的记载。的记载。后人把那些不问事实，妄论一番，轻易下结论，称之为后人把那些不问事实，妄论一番，轻易下结论，称之为“信口雌黄信口雌黄”“”“口中雌口中雌黄黄”。这一现象说明。这一现象说明()A印刷术的发明促进了文化的传播印刷术的发明促进了文化的传播B古代科学与技术之间开

22、始走向结合古代科学与技术之间开始走向结合C古人重视科学技术的传承与创新古人重视科学技术的传承与创新D纸的应用带动了相关技术及文化的发展纸的应用带动了相关技术及文化的发展易错防范易错防范D 易错点易错点不能全面认识中国古代科技。不能全面认识中国古代科技。错因分析错因分析理解材料信息的能力差；对造纸术的影响认识不充分。理解材料信息的能力差；对造纸术的影响认识不充分。解析解析材料主要说的是造纸术发明出来以后，便利了书写，在造纸术发材料主要说的是造纸术发明出来以后，便利了书写，在造纸术发明的基础上，出现了一些新的成语和文化记载，故选明的基础上，出现了一些新的成语和文化记载，故选D。A项错误，材料并未涉

23、项错误，材料并未涉及到印刷术的情况；及到印刷术的情况；B项错误，科学与技术的结合是在第二次工业革命后；项错误，科学与技术的结合是在第二次工业革命后；C项项错误，材料并未交待科学技术的传承与创新。错误，材料并未交待科学技术的传承与创新。D 解析解析北宋的毕北宋的毕昇发明活字印刷，与材料中的昇发明活字印刷，与材料中的“唐唐”时间不符，故时间不符，故A项错项错误。唐朝的误。唐朝的金刚经金刚经是世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品，但不能是世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品，但不能说明说明“进入黄金时代进入黄金时代”，故，故B项错误。唐朝的项错误。唐朝的金刚经金刚经是世界上现存最早的有是世界上现

24、存最早的有明确时间记载的印刷品，注意是明确时间记载的印刷品，注意是“现存现存”，故，故C项错误。敦煌莫高窟是唐朝佛项错误。敦煌莫高窟是唐朝佛教兴盛的表现，与材料中的教兴盛的表现，与材料中的“甘肃敦煌发现的木刻印刷物甘肃敦煌发现的木刻印刷物金刚经金刚经”“扉页上扉页上是释迦牟尼说法图是释迦牟尼说法图”相符，因此相符，因此D项正确。项正确。错点分析错点分析2典例电视节目中有档栏目典例电视节目中有档栏目帮大哥帮大哥，内容是帮助调节各种社会矛盾和，内容是帮助调节各种社会矛盾和家庭纠纷。其中有好多期是在讲因为老人分家不均导致儿子儿媳不敬老不养老家庭纠纷。其中有好多期是在讲因为老人分家不均导致儿子儿媳不敬老不养老的案例。你认为中国目前家庭教育中普遍最缺乏的是的案例。你认为中国目前家庭教育中普遍最缺乏的是()A传统文化中尊老爱幼传统文化中尊老爱幼B人文主义精神中追求自由和人生幸福的教育，家庭和谐社会才能安定人文主义精神中追求自由和人生幸福的教育，家