七年级语文紫藤萝瀑布1

1、 “紫藤紫藤”简介：简介： 亦称亦称“朱藤朱藤”、“藤萝藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。果实、根入药医用。紫藤萝瀑布紫藤萝紫藤萝 不是的不是的, ,因因为，它是很多很为，它是很多很多的紫藤萝花组多的紫藤萝花组成的，因为像瀑成的，因为像瀑布一样布一样从空中垂从空中垂下来，不见其发下来，不见其发端，也不见其终端，也不见其终极极，所以文章叫，

2、所以文章叫紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布。 写作启示：写作启示：1、要善于、要善于抓住事物的抓住事物的特征；特征；2、拟题要、拟题要善用修辞善用修辞作者简介作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。文情深意长，隽永如水。主要作品主要作品:中短篇中短篇小说小说知

3、音知音、弦上的梦弦上的梦、红豆红豆 ，散文集散文集丁香结丁香结 。中篇小说中篇小说三生石三生石，获全国优秀中短篇小说奖。获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了年北京出版社出版了宗璞小说散文选宗璞小说散文选。后又。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引野葫芦引，其第一部，其第一部南渡记南渡记已于已于1987年问世，年问世，获得了好评。获得了好评。掌握生字掌握生字p tnglu pin p bngjin 璞璞 藤藤 萝萝 翩翩 瀑瀑 迸迸 溅溅 rngrang bo jn qing zh 嚷嚷 嚷嚷 苞苞 禁禁 琼琼 伫

4、伫 hui lngdng qi ning lng 槐槐 伶伶 仃仃 虬虬 酿酿 笼笼 朗读指导：朗读指导： 长句的停顿要得当；长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当；朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调；注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读；注意句子的重读； 读准字音，注意感情。读准字音，注意感情。先欣赏课文朗读，再选择先欣赏课文朗读，再选择喜爱喜爱的一节，看谁读得好！的一节，看谁读得好！文章思路文章思路 花花 花花 花花赏赏 第第1-7 1-7 自然段自然段思思 第第10-1110-11自然段自然段惜（忆）惜（忆） 第第8-9 8-9 自然段自然段梳理出文章的结构思路梳理出文章的

5、结构思路。思考：思考： 作者从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花? 作者是怎样描写紫藤萝花的? 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处?赏赏花花花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵色彩色彩形态形态香味香味一片辉煌淡紫色、一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫深深浅浅的紫像一条瀑布，从空中像一条瀑布，从空中垂下垂下淡淡的芳香，香淡淡的芳香，香气气（这三方面你还能找出其它的例句吗？）（这三方面你还能找出其它的例句吗？）整体整体 局部局部 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处修辞手法，这样写有什么好处? ? “只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从

6、空中垂下，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。不见其发端，也不见其终极。” 比喻比喻 形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，隐含形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，隐含生命的绵延长远。生命的绵延长远。拟人拟人 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。地生长。” 把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋予静景动态，显得生趣盎然。花的神态，赋予静景动态，显得生趣盎然。写作启示：写作启示：1 1、描写要有层次和顺序、描写要有层次和顺序2 2、描写要

7、调动多种感觉、描写要调动多种感觉3 3、描写要运用修辞方法、描写要运用修辞方法练习：发挥想象，仿写。练习：发挥想象，仿写。 例：每一朵盛开的花就像是一例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。个小小的涨满了的帆。 每一朵盛开的花就像是每一朵盛开的花就像是 每一朵盛开的花就像是每一朵盛开的花就像是 每一朵盛开的花还像是每一朵盛开的花还像是2、观察你喜爱的一种花，进行、观察你喜爱的一种花，进行联想，写一段话。联想，写一段话。 例：秋来了，玉簪花开了。秋来了，玉簪花开了。 这花的生命力极强，随便种种，总这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特会活的。不挑地方，不拣土壤，而

8、且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。精神吧。(选自宗璞选自宗璞领取生活领取生活)观察下面两幅图片，思观察下面两幅图片，思考：考：从这两幅图片中你能探究出从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？作者运用了哪种手法，有何作用？探究结果：探究结果： 这是一种这是一种对比对比手法，用十多年手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片前紫藤萝花

9、的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。入思考作了铺垫。焦虑悲痛焦虑悲痛宁静喜悦宁静喜悦振奋向前振奋向前找出表现作找出表现作者感情的变者感情的变化的语句：化的语句：作者由紫藤萝瀑布对生命产生作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：了感悟： 花和人都会遇到各花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。命的长河是无止境的。自主探究1紫藤萝的变迁，作者对它的浓厚紫藤萝的变迁，作者对它的浓

10、厚感情感情紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？紫藤萝产生这样浓厚的感情？ “十多年前十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。花又盛开了。 作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。然随之起伏涌动。 自主探究2怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的

11、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的意义的 ？找出相关的句子读一读，议一议。？找出相关的句子读一读，议一议。 面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。新的深刻的理性认识。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。是生命的长河是无止境的。”1.看花看花2.忆花忆花3. 悟花悟花花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵赏花的感受赏花的感受忆花的劫难忆花的劫难颂花的生机颂花的生机人人生命长河无止境生命长河无止境生命生命 总结:本文是一篇哲理散