三年级上册花的学校

1、三年级上册花的学校第一页，共37页。 雷声轰隆隆，东风带来雷声轰隆隆，东风带来了六月的阵雨。狂风骤雨中，了六月的阵雨。狂风骤雨中，花儿们一齐盛放，它们绽开花儿们一齐盛放，它们绽开了美丽的脸庞，挺直了纤细了美丽的脸庞，挺直了纤细的腰身，抖落了晶莹的水珠，的腰身，抖落了晶莹的水珠，在雨的伴奏声中，在大地广在雨的伴奏声中，在大地广阔的舞台上，尽情地跳起了阔的舞台上，尽情地跳起了狂欢的舞蹈狂欢的舞蹈第二页，共37页。走近作者走近作者 泰戈尔，享誉世界的印泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过飞鸟集园文学奖，出版过飞鸟集园丁集等五十多部诗集。丁集等五十

2、多部诗集。 本文选自泰戈尔的儿童散本文选自泰戈尔的儿童散文诗集新月集。文诗集新月集。第三页，共37页。落落luluu 我会写我会写字词学习字词学习第四页，共37页。荒荒hunhun第五页，共37页。笛笛dd第六页，共37页。舞舞ww第七页，共37页。狂狂kunkun第八页，共37页。罚罚ff第九页，共37页。假假jiji第十页，共37页。互互hh第十一页，共37页。所所susu第十二页，共37页。够够uu第十三页，共37页。猜猜cici第十四页，共37页。扬扬ynyn第十五页，共37页。臂臂bb第十六页，共37页。上下结构上下结构裳裳u 我会认我会认衣衣裳裳shnshn第十七页，共37页。u

3、词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：润泽潮湿。）：润泽潮湿。（ ）：荒凉的野外。）：荒凉的野外。（ ）：纵情欢乐。）：纵情欢乐。（ ）：接触，碰撞。）：接触，碰撞。（ ）：心里着急，行动加快。）：心里着急，行动加快。润湿润湿荒野荒野狂欢狂欢碰触碰触急急忙忙急急忙忙第十八页，共37页。整体把握整体把握 课文共有课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？要讲了什么？九九第十九页，共37页。第一部分第一部分（1 1、2 2）第二部分第二部分（3 3、5 5）第三部分第三部分（6 6）六月雨落，

4、花儿跳舞。六月雨落，花儿跳舞。地下上学，来雨放假。地下上学，来雨放假。大雨刚至，花儿相迎。大雨刚至，花儿相迎。第四部分第四部分（7 7- -9 9）急急忙忙，去找妈妈。急急忙忙，去找妈妈。第二十页，共37页。课文解读课文解读 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。在绿草上跳舞、狂欢。强调花的数量多，强调花的数量多，仿佛一夜之间全仿佛一夜之间全部开了部开了 你知道这里使用

5、了什你知道这里使用了什么修辞手法吗？么修辞手法吗？第二十一页，共37页。 运用运用拟人拟人的手法，把的手法，把花描写成可爱的孩子，非常富花描写成可爱的孩子，非常富有童趣。有童趣。“跳舞跳舞”“”“狂欢狂欢”写写出了花孩子们活泼、调皮的特出了花孩子们活泼、调皮的特点。点。第二十二页，共37页。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。学。 雨一来，他们便放假了。雨一来，他们便放假了。 想一想：你是怎么理解这两句话的？想一想：你是怎么理解这两句话的？ 在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是“在地下在地下的学校里上学的

6、学校里上学”。而当阵雨过后，花儿纷纷盛开，跑出了。而当阵雨过后，花儿纷纷盛开，跑出了“学校学校”，可见是，可见是“放假了放假了”。第二十三页，共37页。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。雷云拍着大手。 这是一种怎这是一种怎样的情景？样的情景？想象想象第二十四页，共37页。 描写了夏天雷雨的情景。描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈风吹得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈地晃动，发出声响，而雷声轰鸣仿地晃动，发出声响，而雷声轰鸣仿佛拍手一般，可见雨势的猛烈，营佛拍手一般，可见雨势的猛烈，营造出一种热情、激动的情景。造出一

7、种热情、激动的情景。第二十五页，共37页。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。冲了出来。说说明明 。 花孩子颜色多而美花孩子颜色多而美写出了他们的急不可待，写出了他们的急不可待，表现出他们活泼、可爱的表现出他们活泼、可爱的特点。特点。第二十六页，共37页。第二十七页，共37页。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。住的地方。 花孩子们在花孩子们在天上的家是怎样的？天上的家是怎样的？想象想象第二十八页，共37页。 花孩子们在天上的花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘家是他们的

8、乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱其是充满爱神圣的母爱。神圣的母爱。我会说我会说第二十九页，共37页。 我自然能够猜得出我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈就像我有我自己的妈妈一样。一样。指花朵盛开的样子。指花朵盛开的样子。第三十页，共37页。总结全文总结全文，感悟中心感悟中心冲出来冲出来 迎接雷雨迎接雷雨跳舞、狂欢跳舞、狂欢急急忙忙去找妈妈急急忙忙去找妈妈美丽美丽 活泼活泼可爱可爱 调皮调皮第三十一页，共37页。思想提升思想提升 这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富

9、这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。 你能不能发挥想象，写一写你想象的大雨之后的花你能不能发挥想象，写一写你想象的大雨之后的花孩子们呢？孩子们呢？第三十二页，共37页。拓展运用拓展运用描写花的诗句描写花的诗句飒（飒（s s ）飒西风满院栽，蕊（）飒西风满院栽，蕊（ruru ）寒香冷蝶难来。）寒香冷蝶难来。唐黄巢题菊花唐黄巢题菊花桃花流水窅（桃花流水窅（yoyo）然去，别有天地非人间。）然去，别有天地非人间。唐李白山中问答唐

10、李白山中问答疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。北宋林逋（北宋林逋（bb）山园小梅）山园小梅第三十三页，共37页。课后习题课后习题 朗读指导：本文语言充满丰富的想象，朗读指导：本文语言充满丰富的想象，极富诗意。在朗读时，语调轻柔，语速稍缓，极富诗意。在朗读时，语调轻柔，语速稍缓，但却更要读出花孩子的调皮、美丽、活泼以及但却更要读出花孩子的调皮、美丽、活泼以及花孩子到天上找妈妈的奇妙感。花孩子到天上找妈妈的奇妙感。朗读课文，想象花朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢在绿草上跳舞、狂欢” 的情景。的情景。第三十四页，共37页。 想象指导：或许你曾瞥见过风中颤巍的花朵，想

11、象指导：或许你曾瞥见过风中颤巍的花朵，或许你曾观察过清晨带露的花朵，仔细回想，问问自或许你曾观察过清晨带露的花朵，仔细回想，问问自己：它们的枝叶、花瓣、花心，是怎样随着风儿摇摆？己：它们的枝叶、花瓣、花心，是怎样随着风儿摇摆？它们与草地有着怎样的互动？它们让你联想到什么场它们与草地有着怎样的互动？它们让你联想到什么场景？景？第三十五页，共37页。读课文的时候，你注意到下面加点的部分了读课文的时候，你注意到下面加点的部分了 吗？吗？润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 加点部分运用拟人的修辞手法，形象生加点部分运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景，营造出动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景，营造出轻松、愉悦的氛围。轻松、愉悦的氛围。第三十六页，共37页。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。响，雷