五年级 我来推荐一本好书

1、 我来推荐一本好书我来推荐一本好书 书像一位好老师，它不仅书像一位好老师，它不仅仅能教我们知识，还能帮助我仅能教我们知识，还能帮助我们解决疑惑。书更像一位和我们解决疑惑。书更像一位和我们相知相伴的好朋友，陪我们们相知相伴的好朋友，陪我们长大，伴我们成长。让我们感长大，伴我们成长。让我们感觉到童年生活有书相伴的日子觉到童年生活有书相伴的日子是快乐的！是快乐的！窃读记窃读记中对于读书有一个非中对于读书有一个非常形象的比喻句常形象的比喻句 急忙打开书，一页、两页急忙打开书，一页、两页我像一匹饿狼贪婪的读着，我我像一匹饿狼贪婪的读着，我很快乐，也很惧怕很快乐，也很惧怕-这种窃这种窃读的滋味。读的滋味。

2、 阅读七个环节 可用简图表示题目题目作者作者出处出处基本内容基本内容重要事实重要事实写作特点及争议之处写作特点及争议之处新思想及读后启示新思想及读后启示固定程序阅读固定程序阅读 阅读的本质：对话阅读的过程：整体感知 形成解释联系自身 鉴赏评价高效速读训练计时开始书与我快乐相伴书与我快乐相伴 和书籍生活在一起，永远不叹气。和书籍生活在一起，永远不叹气。罗曼罗曼.罗兰罗兰 与书相伴多年，书已成了我的良师益友。走进书与书相伴多年，书已成了我的良师益友。走进书的世界，就像走进了海洋星空。的世界，就像走进了海洋星空。 童年的书就像那山涧中清凉的溪水，叮咚着淌过童年的书就像那山涧中清凉的溪水，叮咚着淌过心

3、间；又像一朵朵盛开的花儿开满我的心田。契诃夫心间；又像一朵朵盛开的花儿开满我的心田。契诃夫说过说过“书是音符。书是音符。”那一篇篇童话故事从妈妈口中讲那一篇篇童话故事从妈妈口中讲出，就像一段悦耳的音符组成的摇篮曲，伴我进入美出，就像一段悦耳的音符组成的摇篮曲，伴我进入美妙的梦乡。这时，在书籍之中包含着浓浓的母爱。妙的梦乡。这时，在书籍之中包含着浓浓的母爱。 少年的书就像一只遨游的鹰，带我畅游祖国山河少年的书就像一只遨游的鹰，带我畅游祖国山河领略边塞风光。如同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚领略边塞风光。如同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月，对饮成三人举杯邀明月，对饮成三人”来体味生活的浪漫

4、，邀来体味生活的浪漫，邀马致远在愁风萧瑟的黄昏倾心中的思乡之情马致远在愁风萧瑟的黄昏倾心中的思乡之情“夕阳西夕阳西下，断肠人在天涯下，断肠人在天涯”。与诗人苏轼共赏一轮明月送出。与诗人苏轼共赏一轮明月送出对亲人的祝福对亲人的祝福“但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”这时，这时，在书籍之中包含着美妙的景色。在书籍之中包含着美妙的景色。 现在，伴随我的书就像一位历尽沧桑的人，现在，伴随我的书就像一位历尽沧桑的人，向我讲述它的一件件事情、发明和创造，经历向我讲述它的一件件事情、发明和创造，经历的辛酸和感悟的道理。如简奥丁斯的的辛酸和感悟的道理。如简奥丁斯的傲慢傲慢与偏见与偏见、狄更斯的

5、、狄更斯的圣诞欢歌圣诞欢歌等书中，包等书中，包含着时间百态，有正、有邪、有善、有恶。我含着时间百态，有正、有邪、有善、有恶。我在这些书的中学到了许多道理：怎样辨别善恶在这些书的中学到了许多道理：怎样辨别善恶美丑，怎样做人。这时，在书籍之中包含着不美丑，怎样做人。这时，在书籍之中包含着不同的人生百态。同的人生百态。 蓦然回首，书已伴我度过天真的童年，美蓦然回首，书已伴我度过天真的童年，美丽的少年，现在又迎来活泼的青年。我相信，丽的少年，现在又迎来活泼的青年。我相信，有书相伴，人生才有精彩；有书相伴，心灵才有书相伴，人生才有精彩；有书相伴，心灵才够纯洁。有书相伴的日子是快乐的够纯洁。有书相伴的日子

6、是快乐的,让我们一同让我们一同去分享好书带给我们的乐趣吧！去分享好书带给我们的乐趣吧！ 摘自摘自绍兴晚报绍兴晚报 （ 精彩开头）：精彩开头）： (1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非如果硬要我说出一本中意的书，那就非西游记西游记莫属了。莫属了。 (2) “书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的这是刘

7、向眼中的书书“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 （精彩故事）：（精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记，妈妈忽然说：，妈妈忽然说：“给你给你10元钱，去买元钱，去买两袋盐回来。两袋盐回来

8、。”我漫不经心地答了句：我漫不经心地答了句：“好。好。”过了大约过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不还不去，小心你的屁股！去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋两袋? 两袋味精？两袋味精？”我买完便飞快地跑回家，心想我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！是盐呀！快去！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书

9、上。了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法怎么办呢？别急别急，慢慢想办法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！我的面前。这些自然是多看书的益处啦！ 精彩结尾：精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大大爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他

10、们快乐生活，无忧无虑。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符，）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富只会随着我的成长而变得越来越丰富 作文小子来支招第一步： 写什么？ 我和书的故事。第二步：找材料讲一讲你和书的故事1、书让你激动的故事 2、书来之不易的故事3、书给予你鼓励的故事第三步： 怎么写开头（一）交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深的、令你最难忘的是书例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起，他牵着我的魂，绕着我的梦 2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆

11、时光开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。 （二）引用名言 例：高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”小时候，我不爱看书，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣。中间：（一）交代读书的经历例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文

12、书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从小学生作文宝典中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。（二）读书给我带来的乐趣或启迪书对我

13、的影响例：（一）我在书的世界里无忧无虑的生活，我似乎与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤共快乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的一部分了。 （二）书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富 第四步：写得妙一、要言之有物二、要言之有序三、要言之有情名人与书名人与书毛泽东与书毛泽东与书苏秦锥刺股苏秦锥刺股与读书有

14、关的名言警句与读书有关的名言警句博览群书博览群书 学富五车学富五车 博闻强识博闻强识 博学多才博学多才 满腹经纶满腹经纶 博古通今博古通今 汗牛充栋汗牛充栋 才高八斗才高八斗 废寝忘食废寝忘食 手不释卷手不释卷 夜以继日夜以继日 孜孜不倦孜孜不倦 争分夺秒争分夺秒 手不释卷手不释卷 一心一意一心一意 屏气凝神屏气凝神 全神贯注全神贯注 专心致志专心致志 持之以恒持之以恒 坚持不懈坚持不懈 世上无难事世上无难事,只怕有心人只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。书人类发出的最美妙的声音。莱文书人类发出的最美妙的声音。莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。艾迪生书籍是伟大的天才

15、留给人类的遗产。艾迪生 读一本好书，象交了一个益友。臧克家读一本好书，象交了一个益友。臧克家 读一本好书，就读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。是和许多高尚的人谈话。歌德歌德 书是我的好朋友书是我的好朋友 书每天都陪伴着书每天都陪伴着我们，你和书之间我们，你和书之间发生过哪些有趣的、发生过哪些有趣的、难忘的故事呢？难忘的故事呢？你有这样的你有这样的经历吗？经历吗？你从书中学到你从书中学到了什么？了什么？你都结交了哪些你都结交了哪些新朋友？新朋友？镜头一（上学前）妈妈给我讲故事我和妈妈一起读镜头二（一至三年级）镜头二（一至三年级）我学会了读书我学会了读书镜头三（四年级以后）镜头三（四年级以后）我

16、品尝了读书的乐趣我品尝了读书的乐趣 我和书的故事我和书的故事 我们每一个人的成长都离不开书我们每一个人的成长都离不开书,我也一样我也一样,书伴随书伴随我一路走来我一路走来,并将继续走下去并将继续走下去. 幼年时代幼年时代 小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主小矮人，善良的牧鹅公主,正义和勇气化身的圣斗士正义和勇气化身的圣斗士 交上了朋友。然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的交上了朋友。然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目光。一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目光。在那个

17、现实与想像分不清的年龄，童话教会了我去爱他在那个现实与想像分不清的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中，想像着自己人，爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥有一座金碧辉煌的也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。文章题目文章题目 书样年华书样年华 书痴书痴 与书籍交朋友与书籍交朋友 当个书海流浪汉当个书海流浪汉 书心晶莹书心晶莹 开头：名人名言开头：名人名言/

18、排比、比喻式排比、比喻式/引用古诗。引用古诗。 中间：片段组合式中间：片段组合式 1、读书的趣事、读书的趣事 结尾：反问式结尾：反问式/呼吁式呼吁式/启发式。启发式。2、书是、书是 我的好我的好朋友朋友读书使我快乐读书使我快乐读书使我增长知识读书使我增长知识读书让我结交新朋友读书让我结交新朋友3、书伴我成、书伴我成长（故事）长（故事）镜头一镜头一镜头二镜头二镜头三镜头三假如读者对每本书都本着取其精华去其糟粕假如读者对每本书都本着取其精华去其糟粕的想法，那么大多作品都是开卷有益的！的想法，那么大多作品都是开卷有益的！文章结尾老师鼓励的话：文章结尾老师鼓励的话：你们是吃饭长大的，你们是吃饭长大的，也是读书长大的也是读书长大的! 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵粮食哺育的是身体