三年级上册春天的雨点

1、老师老师跪着跪着 竭力竭力 偏爱偏爱 绿蒙蒙绿蒙蒙 绿茸茸绿茸茸 蓬勃蓬勃 萌发萌发 溜号溜号 沙哑沙哑 嗓子嗓子 脚印脚印 扭身扭身 理睬理睬 tio 调调皮皮 调调教教调调 dio 声声调调 调调走走解释词语的意思1、 “达丽玛，请你回答这个问题。达丽玛，请你回答这个问题。”老老师从师从42双双眼睛里，发现了达丽玛那双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号溜了号的眼睛。的眼睛。（ ）2、达丽玛坐下来，她、达丽玛坐下来，她竭力竭力忍住，才没让眼泪掉下忍住，才没让眼泪掉下来。（来。（ ）3、春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发、春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发 蓬勃蓬勃的生机。（的生机。（ ）

2、注意力不集中注意力不集中尽力尽力形容旺盛的景象形容旺盛的景象课文讲了几件事？课文讲了几件事？默读课文完成下面表格默读课文完成下面表格段落段落时间时间地点地点人人物物事件事件1561414202122课堂上课堂上第二天第二天早晨早晨放学后放学后回家时回家时达达丽丽玛玛、乌乌罕罕娜娜教室教室达丽玛上课不专心，老师达丽玛上课不专心，老师要她放学后留下来补课。要她放学后留下来补课。回家回家路上路上办公室办公室乌罕娜乌罕娜家门前家门前乌罕娜老师认真给达丽玛乌罕娜老师认真给达丽玛补课。补课。乌罕娜老师冒雨送达丽玛乌罕娜老师冒雨送达丽玛回家。回家。达丽玛举伞接乌罕娜老师。达丽玛举伞接乌罕娜老师。写一写写一写

3、snynyncici嗓印睬嗓子脚印理睬自学提示：自学提示：1划出最能表现老师关心爱护学生的句子，划出最能表现老师关心爱护学生的句子，并说说你从这些句子中体会到什么。并说说你从这些句子中体会到什么。2达丽玛的神态如何达丽玛的神态如何?她当时怎么想她当时怎么想? 孩子们孩子们活蹦乱跳活蹦乱跳地背上书包回家了，地背上书包回家了，达丽玛达丽玛低着头低着头走进了老师的办公室。走进了老师的办公室。老师让达丽玛坐在自己对面，老师让达丽玛坐在自己对面，就像是就像是对着对着4242位学生位学生，又开始讲起课来。，又开始讲起课来。“ “就像是对着就像是对着4242位学生位学生” ”说明了什么？说明了什么？达丽玛望

4、着老师善良的面容、认真的达丽玛望着老师善良的面容、认真的表情，心里表情，心里暗暗发誓暗暗发誓：再也不能在课：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她堂上让心跑向大草原了。她把老师讲把老师讲的每一句话都的每一句话都印印在心里在心里“你没听见远处的雷声吗？你没听见远处的雷声吗？” 达丽玛摇摇头。说：达丽玛摇摇头。说：“老师，我只听见老师，我只听见您给我讲课了。您给我讲课了。”这时，老师忘记了疲劳，抑制住心中的激这时，老师忘记了疲劳，抑制住心中的激动：动：“达丽玛，你学得很好，我放心了。达丽玛，你学得很好，我放心了。”老师解开蒙古袍衣襟，把达丽玛搂在老师解开蒙古袍衣襟，把达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中送她

5、回家。身旁，在绵绵春雨中送她回家。老师老师解解开蒙古袍衣襟，把达丽玛开蒙古袍衣襟，把达丽玛搂搂在在身旁，在绵绵春雨中送她回家。身旁，在绵绵春雨中送她回家。达丽玛对老师呢？ 绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。1.用用_画出文中的比喻句。并说出这个比喻句把画出文中的比喻句。并说出这个比喻句把_比作比作_。2.讨论：从乌罕娜的动作、神

6、态中，你感受、讨论：从乌罕娜的动作、神态中，你感受、体会体会到了什么？到了什么？看见老看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。笑脸笑脸花朵花朵 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点，仿佛也落在萌发蓬勃的生机。春天的雨点，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。了乌罕娜和达丽玛的心里。2.春天的雨点儿指的是什么？（春天的雨点儿指的是什么？（ ）老师对学生的爱。老师对学生的爱。学生对老师的爱。学生对老师的爱。师生之间细腻真挚的情谊。师生之间细腻真挚的情谊。1.交流：你如何理解这段话？又感受到了什么样的师生情感

7、呢？交流：你如何理解这段话？又感受到了什么样的师生情感呢？春天的雨点落在草原上，也落在春天的雨点落在草原上，也落在老师和达丽玛的心上。老师和达丽玛的心上。老师对学生的爱犹如春天的雨点。达丽玛老师对学生的爱犹如春天的雨点。达丽玛在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌发出勃勃生机，天天向上，茁壮成长。发出勃勃生机，天天向上，茁壮成长。是谁是谁-把无知的我们领进宽敞的教室，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？教给我们丰富的知识？是您！老师！是您！老师！您用辛勤的汗水，您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁是谁-把调皮的我们把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！是您！老师！您的关怀就好似和煦的春分您的关怀就好似和煦的春分温暖我们的心灵。温暖我们的心灵。是谁是谁-把幼小的我们培育成懂事的少年？把幼小的我们培育成懂事的少年？是您！老师！是您！老师！您的保护让我们健康成长。您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。在金秋时节结下硕果。老师老师您在我们心灵构思最美的诗，您在我们心灵构思最美的诗，您在我们心灵谱写最雄伟的歌您在我们心灵谱写最雄伟的歌