湖南省张家界市永定区2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试题（word版 含答案）.docxVIP

1、永定区2021年秋季九年级期未质量检测试卷诺 女题号二三总分得分考生注意：2状卷共三道大题，满分100分，时量120分钟。一、积累与运用（23分）1. 下列汉字的书写和加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）A. 大家翘（qido）首等待为中国航天事业歹单（dan）精节虑的英雄们凯旋。 B. 一个衣服褴褛（1D的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎（11）,递给两位先生。 C. 假如一个人跟朋友和熟人见面时彬赣（bin）有礼，可是对家人动不动就大发雷庭（ting）那就可以肯定他不是个有教养的人。D. 雨果说：圆明园是令人惊骸（gai）而不知名的杰作，在不可名状的晨暇（XI ）中依稀可见，宛如在欧洲文明的

2、地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。,2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A. 我们要？临其境地为他人着想，在公共场合自觉地佩戴好口罩。B. 每到节假日，新风市场的顾客摩肩接踵，络绎不绝，一派热闹景象。 C. 我顺着人们远眺的目光看见了天子山顶那尊铜像，它匾立在蓝天下，光彩夺目。 D. 少年正青春，我们要静心学习优秀的传统文化，要有括匕以桓的态度。3. 下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A. 人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被'盗。B. 善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好，决定着灾害发生时损失的大小。C. 唐诗三百首共选入77位唐代

3、诗人的约三百余首作品，分为古诗、乐府、绝 句、律诗。D. 二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物，在农业生产上有重要的意义。4. 下列有关文化常识的说法不正确的一项是（）（2分）“更定，指晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。A. “记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，通 常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物而自然而然地抒 情言理。B. “婵娟”本意指妇女姿态美好和样子，“千里共婵娟”这里指月亮。“蝉鸣黄叶汉宫 秋”，“秋蝉”必死，黄叶飘零，给人一种悲凉、孤冷的感受。C. 中华书法渊远流长，字体各异。楷书横长竖短，

4、“蚕头燕尾”;隶书横平竖直，刚 毅方正;草书连绵简约，龙飞凤舞。5. 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。下面这段围绕小说的话，排列最恰当的一项是（）（2分） 精神得到释放，心灵回T本真状态 即使是生活中一个简单的细节，一个普通的事件，一句平凡的话语 这可能需要作家对生活进行高度的审美把握，对生命、人性的认识达到更高的层面 诗，指的是小说的语言应该具有诗的韵味，让人读了有一种审美愉悦 在小说创作上，我向来推崇诗情曲意的写法 在作家笔下，都能洋溢着一种诗意美A. B. C.D.名句积累。（6分，每空1分）（1）山舞银蛇，0 （沁园春.雪）（2）露从今夜白，o （月夜忆舍弟杜甫）（3）苏轼水调歌头.

5、明月几时有中与“海上生明月，天涯共此时''的境界有异曲同工之妙的两句是, 。（4）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中用, 告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题。6. 综合性学习（共7分）二、阅读（37分）（一）阅读诗歌，回答8-9题。（4分）小说以生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、深刻的主题吸引着读者。你班将举 行“走进小说天地''综合性学习活动，请你完成下列任务。姓名出处典型事迹形象特点杨二嫂故乡自以为揭发闰土有功，便拿走了“狗气杀”三国演义三顾茅庐，请诸葛亮出山礼贤下士范进儒林外史热衷功名杨志水浒传护送生辰纲，丢了生辰纲【图解小心松】下图是一位外

6、国漫画家为英译版水浒传做的插画，画面中的宋江【人物卡片】下面是小语同学整理的读书卡片，请你协助他完成卡片内容。（4分）长了一副“阴阳脸"，脸部一暗一明。你认为他这样画，合适吗？请回忆小说中有关宋江的情节，简要说明。（3分）行路难（其一）李白金椁清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上, 行路难，行路难, 长风破浪会有时,玉盘珍羞直万钱。 拔剑四顾心茫然。 将登太行雪满山。 忽复乘舟梦日边。 多歧路，今安在？ 直挂云帆济沧海。7. 展开合理的想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。（2分）诗中“行路难，行路难，多歧路，今安在？ ”在句式上

7、有什么特点？有什么表达作用？ （2分）（二）阅读文言文，完成10-13题。（11分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【乙

8、】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不暮 荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其 如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然， 不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以 此自终。（节选自陶渊明五柳先生传）造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，往，到。辄（zh6）,就。曾（zeng）不，竟不。吝情， 舍不得。晏如：安然自若的样子。8. 请解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）泉香而酒洌 洌（2）而不知太守之乐其乐也 乐 （3）先生不知何许人也 町请将下面的句子翻译

9、成现代汉语。（4分）（1）山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。（2）忘怀得失，以此自终。9. 用选文中的语句回答下面问题。（2分） 醉翁亭记中描述太守宴饮时的状态的句子是“气 五柳先生传中直接表现五柳先生性格、思想的句子是“，醉翁和五柳先生同是饮酒，其用意有什么不同？ （2分）（三）阅读下面的文字，完成1416题。（5分）材料一统编教材中必读名著艾青诗选，是一部现代诗集，该书由于体裁和时 代特殊，对学生而言有一定的阅读障碍，是学生难以读懂。“现代诗”有别于古体诗，它 用白话文创作，是中国二十世纪兴起的一种诗歌类型，而艾青究竟何许人也？他的诗作 有什么特点呢？艾青是现实主义诗人，时代的歌者。他出生

10、于地主家庭，吸吮着农妇大堰河的贫汁 长大，从巴黎留学归来，以一个画家的灵感描摹光与色的变幻；他在国民党反动政府的 监狱中发愤而作，以一个青年的激情奏响抗争之曲：他在不断沦陷的国土上辗转流离， 以一个爱国者的赤诚，深沉呼唤自由。材料二 学生为何读不懂现代诗歌？从心理学角度分析其原因：不能破译诗歌的编 码方式，导致学生在大脑中不能正确表征诗歌的内容。认知心理学把信息在人脑中呈现 和记载的方式统称为知识的表征。知识在大脑中的表征有形式的表征和内容的表征。现 代认知心理学称知识表征的形式为编码。编码分为形象编码和抽象编码。形象编码指的 是以声音、图形、画面、表象等可感知的方式将信息呈现和记载在大脑中；

11、抽象编码则指以词、概念、定义、命题等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中。小说等文学体 裁使用的是形象编妈，因此能吸引学生的阅读兴趣。而诗歌主要使用的是抽象编码方式, 学生自然难以读懂。材料三中学生诗歌阅读“还原”策略“还原''策略之一：朗诵品读，还原真情景。情绪是诗人追求的终极目标。要做到准 确理解诗人的情感，前提条件是理解作品内容，理解作品的时代背景、创作背景，理解 作者的情感。通过朗诵品读，还原真情景，学生能够有效让自己走进诗歌的情境，帮助 自己酝酿情感、表达情感。“还原”策略之二：历史研究，还原大时代。把握时代脉搏, 还原大时代，是读懂诗歌的基础。融入历史元素，还原诗人

12、所生活的大时代，重点是要 以学生所能理解的方式去还原，通过形象编码，直观简洁，让学生产生身临其境的感受。 形象表征大时代的策略有很多，除了图片、历史画面、视频等视觉编妈形式，还有画外 音、音乐等听觉编码形式，以及当时人们生活的情景等感觉编码形式。“还原"策略之 三：知人论世，还原小时代。知人论世，还原小时代，就是要了解诗人并研究他所处 的时代背景，甚至还原诗人创作时的情感情绪。比如，读诗时，读者可以通过资料查阅、 想象等方式，还原诗人当时的创作过程：何时？何地？何境及见到了什么画面？此诗为 了表达什么？学生还可以将历史“大时代”与诗人“小时代”进行整合，以图配文，进行双重编码， 感性

13、与理性结合，能达到事半功倍的效果。材料四三十年代三十年代诗歌年代"前期狱中大堰河我的保姆雪落在中国的土地上 J杭州一一复活的土地 、抗战爆发一一逃难途中黄河一风陵渡武昌一一向太阳黄昏太阳的话四十年代到达延安一一献给乡村的诗II野火人民的城（材料来源：节选自尹庆华跨学科融合:还原诗歌最初的美好基于“编码”原理 的诗歌名著导读策略研究） 下列说法不符合选文内容的一项是（）（2分）A. “现代诗”有别于古体诗，它用白话文创作，是中国二十世纪兴起的一种诗歌类型。B. 形象编码指的是以声音、图形、画面、表象等可感知的方式将信息呈现和记载 在大脑中；抽象编码则指以词、概念、定义、命题等较抽象的方

14、式将信息呈现 和记载在大脑中。C. 小说等文学体裁使用的是形象编码，因此能吸引学生的阅读兴趣。而诗歌主要 使用的是抽象编码方式，学生自然难以读懂。D. 还原诗人所生活时代的重点是以学生所能理解的方式去还原，通过抽象编码， 直观简洁，让学生产生身临其境的感受。10. “材料四”是初三某学生阅读艾青诗选后绘制的思维导图，应放在哪种“还原”策 略中作为佐证材料？请结合相关材料分析。（3分）（三）阅读议论文，回答16-18题。（7分） 稳中求胜 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋 赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ 宋公明为人沉

15、稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得 其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。 沉稳从志而来。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静, 终弘扬国成，不教胡马度阴山。林则徐斩钉裁铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢, 稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳 下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自 然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘 而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。 没有经历磨难，便无法形成沉稳

16、的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不 居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙席，身死人手，为 天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。o有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困 垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不签之，则必使 后人而复辰后人矣O 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然 界的大山以沉稳

17、的性格也在四季中变化出不同的色彩来。11. 下面对文章的理解不正确的一-项是（）（2分）A. 本文开篇由宋江、刘备的例子引出话题，并亮出中心观点“为人沉稳，稳中求胜"。B. 第段“沉稳从志而来沉稳从难而来沉稳从无欲而来''三个分论点并非 从一平面展开，而是层层深入。C. 第段主要运用了举例论证的方法，从正面列举了周文王、孔子、秦始皇等例 子论证“沉稳从难而来"这个分论点。D. 第段呼应开头再次引出宋江、刘备的例子，并重申自己的观点，使全文结构 显得更加紧凑。12. 如果要在第段的横线上加上一句话，下面不恰当的一项是（）（2分）A. 如来佛祖抛除私欲，性格沉稳

18、，终修成正果，普渡众生。B. 孟子曰：“无欲者，可王矣。”C. 诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。D. 袁世凯为了一己私欲出卖了戊戌变法，才有了光绪帝泣血瀛台，戊戌七君子北 京菜市口的悲壮。13. 请简要分析第段的论证思路。（3分）（四）阅读下文，完成19-22题。（10分） 真牛徐慧芳爷爷对小学一年级的孙子说，牛年了，今天爷爷带你到一个地方去，让你见识一下 各种各样的牛。孙子以为爷爷要带他参观动物园，开心得跳了起来。爷孙俩乘了一辆车子到了一家单位门口，爷爷指着外墙上整齐划一的满墙铜皮牌子 对孙子说，这就是我让你看的牛！牛在哪里呀？孙子有点英名其妙。爷爷说，这上面的 每一块牌子

19、都代表着一种荣誉，我退休前就在这家单位工作，你数一下多少牌子就知道 爷爷的单位多么牛！孙子开始数起来，数到一半说数不过来了。爷爷有些生气地说，你个小鬼，已经读 书了，数个数都不会啊？嫌烦不想数算了，那么你看看每一块牌子上写着什么。小学生就仰头盯着一块块牌子，结结巴巴念起来：什么什么先进单位、什么什么模 范基地、什么什么示范点、什么什么中心有些字小学生不认识，爷爷就在旁边帮他 读。念了没几块牌子，小学生对爷爷说，这个奖牌贴得那么高，我看得脖子也累了。香 爷又说，那你就从最下面的那块念起。孙子说，往下面看，我蹲下来也要累的。唉！爷爷叹了口气说，知道你识字不多，但是你要明白爷爷带你到这儿来看的目的，

20、 爷爷是希望你在学习上也能获很多很多的奖状，将来也当一个牛人。孙子说，这个我懂，但是你们单位也有点笨耶！哪里笨呀？爷爷诧异。你们单位在 外面墙上挂那么多牌子，就是想让别人知道你们单位牛，但是那么多牌子，走过路过的 人谁会有耐心一块一块看呀，再说这么多牌子贴在墙上，也不好看，还不如在大门口放 一头牛呢，牛在那儿一站，大家就知道你们单位牛了！瞎三话四！你看看周围哪里有活牛站在大门口的？不是的，我是说做一个假的牛，就是那种石头狮子一样的，放在门口，这样不是挺 有意思吗？假牛有啥意思？我们单位这些牌子，都是真货，不是随便想有就有的，那是全单位 人上下一致的努力，经过上级部门的批准才能获得的。反正我跟你

21、说，你要获得荣誉就 要努力，以后你也要从学校里多拿些奖牌奖状回来让爷爷高兴高兴。那么我有了奖状以后，是不是也可以贴在家门外面呀？你又瞎三话四了！你看看谁家孩子拿了奖状贴在大门口啊，做人要谦虚，要低调， 才会不断取得进步。那么你们单位为啥要把这些牌子都挂在外面墙上啊？那是集体的荣誉！好了，一我不跟你说了,你个小鬼真烦！快到吃午饭时间了，爷爷说，现在我带你去尝尝真正的牛肉生煎，那家店可真是牛 啊，门口天天有人排队，去晚了就吃不到了。到了那家店门口，真的有很多人在排队。 孙子看了看门口，对爷爷说，这么牛的单位，他们为啥墙上没有一块奖牌呀？这么小的店要奖牌干什么？大家都说好才是真好，口碑才是最好的奖牌

22、，你懂吗？ 爷爷很严肃地说。小学生歪着头吐了吐舌头转动着眼球，又不知道要讲出哪些话来让爷 爷对付他了。（选自微型小说选刊2021年第8期）联系上下文，说说下面句子中加点的“烦”字分别表现了人物怎样的心理。（4分） 嫌烦不想数算了，那么你看看每一块牌子上写着什么。 好了，我不跟你说了，你个小鬼真烦！14. 这篇小说基本上由对话构成。小学生的话的主要作用是什么？请简要分析。（2分）21.读小说最后一段画横线的句子，根据语境，发挥想象，写出小学生有可能说出的话。 （不超过35字）（2分）22.说一说题目“真牛”的含义。（2分）三、作文（40分）23.经过了初三一学期的生活和学习的磨炼，你是否收获不少

23、，成长许多？请以“现在的我，多了份 （自强、自律、自信、宽容，责任，执著，坚强）为题写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，文体不限；（2）尽可能把在初三学到的写议论文 的方法运用到自己的文章中；（3）文中不得出现真实的校名、姓名；（4）字数不少于 600 字。10020()3(X)400500600永定区2021年秋季九年级期未质量检测试卷语丈参考答急一、积累运用B 2. A 3. D 4. D 5. A6. （1）原驰蜡象，（2）月是故乡明 （3）但愿人长久，千里共婵娟（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。7. （1）市伶、贪小便宜；刘备；考中举人后疯癫了精明能干、小心谨慎粗暴蛮横（每空

24、1分）；（2）合适，因为宋江确实是一个表里不一、心有城府的人（1分）；如宋江在诱使卢 俊义入伙时情知不可能却仍推让第一把交椅，下山或抗外敌、或招头目、或救人 为博功绩总以不肯让晁盖下山等（举一例即可，1分），阴阳脸很贴切地诠释了 他心口不一的性格（1分）。（如答其他宋江性格中正反的两面也可，如仁义和 愚忠等。）二、阅读（一）8. （2分）他端起酒杯，却又把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子摺下了。因 为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑, 举目四顾，心中茫然。9. 特点：用了四个三字短语，节奏短促有力，反复咏叹。作用：表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹（或感慨）、迷茫等。（