人教版八年级政治第四课第二框主动沟通_健康成长

1、我有许多话我有许多话想和老师说，想和老师说，又不知从何又不知从何说起。说起。我希望和老我希望和老师成为好朋师成为好朋友，又觉得友，又觉得与老师之间与老师之间有段距离。有段距离。我很爱老我很爱老师，但有师，但有时也害怕。时也害怕。一、师生交往新观念传统师生关系传统师生关系这种师生关系中，老这种师生关系中，老师和学生各是什么角师和学生各是什么角色？色？ 知识的权威知识的权威知识的接受者知识的接受者钦佩、服从、被动钦佩、服从、被动管理者管理者被管理者被管理者服从管理服从管理被领导者被领导者领导者领导者单调、单薄单调、单薄裁判裁判运动员运动员绝对服从判决绝对服从判决传统的师生关系：权威传统的师生关系：

2、权威遵从遵从这样的师生关系有什么弊端？这样的师生关系有什么弊端？那么，你所期待的师生关系又是怎样的那么，你所期待的师生关系又是怎样的呢？呢？ 明星教师明星教师-何炅何炅 何炅，身为湖南卫视主何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他的主业。持人，老师才是他的主业。在北京外国语大学，他除了在北京外国语大学，他除了日常教课以外，还负责学生日常教课以外，还负责学生的管理工作。何炅说：的管理工作。何炅说：如果如果纯粹从老师角度来讲，除了纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮多地给学生一些实质上的帮助。助。即便是自己遇到了困难，即便是自己遇到了困难，我

3、也会给自己鼓励，然后找我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。原因，最后寻求解决的方法。 明星教师明星教师-刘欢刘欢 刘欢，在北京对外经贸刘欢，在北京对外经贸大学执教已经大学执教已经1010多年，他是多年，他是最受学生欢迎的老师之一，最受学生欢迎的老师之一，这让他十分自豪。刘欢在学这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学生到他的课，除了本班的学生外，慕名而来的其他班级的外，慕名而来的其他班级的学生都会站满教室的走廊。学生都会站满教室的走廊。他讲课的时候，从来不看教他讲课的时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，材，但一讲起来就融

4、会贯通，妙趣横生。妙趣横生。听他的课可是一听他的课可是一种享受，所以，有很多其他种享受，所以，有很多其他班级的学生愿意站着听课。班级的学生愿意站着听课。思考：思考：这些明星教师为什么受到学生的这些明星教师为什么受到学生的欢迎？它对师生交往有什么意义？欢迎？它对师生交往有什么意义？ 因为他们都把学生当成朋友，真因为他们都把学生当成朋友，真诚地与他们交流，不仅教给了他们知诚地与他们交流，不仅教给了他们知识，更让他们知道在和谐的氛围中学识，更让他们知道在和谐的氛围中学习。其实这就是一种习。其实这就是一种新型的师生关系新型的师生关系一、新型师生关系一、新型师生关系 新型的师生关系建立在新型的师生关系建

5、立在民主平等的民主平等的基基础上，在这种关系中，师生之间的础上，在这种关系中，师生之间的人格平人格平等等、互相尊重、互相学习、教学相长互相尊重、互相学习、教学相长。老。老师是我们学习的师是我们学习的合作者、引导者和参与者，合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。是我们的朋友。P48P48什么是新型师生关系？什么是新型师生关系？知识的探索者知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点质疑老师的观点主动寻求老师的帮助主动寻求老师的帮助求助者求助者老师的朋友老师的朋友和老师分享快乐、向老师和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼倾诉烦恼演员演员导演导演在老师引导下、促进在老师引导下

6、、促进下自我表现、发展下自我表现、发展知识的引导者知识的引导者救助者救助者学生的朋友学生的朋友新型的师生关系：新型的师生关系： 民主平等，亦师亦友民主平等，亦师亦友活动：活动：如何建立良好的师生关系如何建立良好的师生关系如何建立良好的师生关系如何建立良好的师生关系1 1、主动沟通是一切交往的前提、主动沟通是一切交往的前提（1 1）从老师的角度看问题）从老师的角度看问题（2 2）正确对待老师的表扬和批评）正确对待老师的表扬和批评（3 3）原谅老师的错误）原谅老师的错误2 2、掌握与老师沟通的方法：、掌握与老师沟通的方法：3 3、掌握与老师交往的礼仪、掌握与老师交往的礼仪(2)礼貌待师礼貌待师(1

7、)注意场合注意场合(3)勿失分寸勿失分寸面对师生交往中的各种困惑、误解和矛盾，面对师生交往中的各种困惑、误解和矛盾，你会怎么办？你会怎么办？主动与老师沟通主动与老师沟通 主动沟通是一切交往的主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。产生理解，理解产生信任。与老师主动沟通的有效方法和艺术有哪与老师主动沟通的有效方法和艺术有哪些？些？3、原谅老师的错误原谅老师的错误1、从老师的角度看问题从老师的角度看问题 2、正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和

8、批评角色互换角色互换 表扬好比加油站，表扬好比加油站，要再接再厉；批评好要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无要做到有则改之、无则加勉。则加勉。礼貌待师礼貌待师师师生生交交往往的的礼礼仪仪注意场合注意场合勿失分寸勿失分寸5、在与老师交往中要注意什么？、在与老师交往中要注意什么？ 见到老师主动见到老师主动问好，进老师办公问好，进老师办公室先敲门室先敲门 在教室、办公室、球场在教室、办公室、球场上和超市里，我们可能会采上和超市里，我们可能会采用不同的语气和老师交谈，用不同的语气和老师交谈，交谈的主题也应随场合的变交谈的主题也应随场合的变化而有所不同。化而有所不同。

9、 打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等行为，就失去了分寸。平等绝不意味着放肆。行为，就失去了分寸。平等绝不意味着放肆。一、选择一、选择1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（建立良好得师生关系（ ）(1)有利于我们的身心健康有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩有利于提高我们的学习成绩(3)可以提高自己在同学中的威信可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱可以使自己得到老师的偏爱A、（1）（）（2） B、（2）（）（3） C、(3)

10、(4) D、(1) (4)2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（当老师犯了错误时，你会（ ）A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。B、对老师不理不睬。、对老师不理不睬。C、和同学们在背后议论。、和同学们在背后议论。D、公开顶撞他。、公开顶撞他。3、建立良好的师生关系的必要前提是（、建立良好的师生关系的必要前提是（ ）A、 正确处理与老师之间的矛盾。正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。、视老师如权威。C、严格的规章制度、严格的规章制度 。D

11、、主动沟通。、主动沟通。AAD4、“教学相长教学相长”故事启示我们（故事启示我们（ ）A、学生要始终听老师的话、学生要始终听老师的话 B、老师是学生学习的榜样、老师是学生学习的榜样C、师生之间要相互学习、互相补充、共同提高、师生之间要相互学习、互相补充、共同提高D、学生不能超过老师、学生不能超过老师5、古人云、古人云“亲其师、信其道亲其师、信其道”，这说明（，这说明（ ）A、师生之间应该成为亲戚、师生之间应该成为亲戚 B、良好的师生关系有利于学生学习的发展、良好的师生关系有利于学生学习的发展C、老师讲的任何道理都是对的、老师讲的任何道理都是对的D、老师是我们最亲近的人、老师是我们最亲近的人6、

12、你认为下列同学与老师的交往中做法比较妥当的是（、你认为下列同学与老师的交往中做法比较妥当的是（ ）A、结合老师的相貌特征给老师起绰号、结合老师的相貌特征给老师起绰号B、随意进出老师的办公室，翻动老师的东西、随意进出老师的办公室，翻动老师的东西C、向老师请教时，主动让座，自己站着听、向老师请教时，主动让座，自己站着听D、经常向同学打听老师的隐私、经常向同学打听老师的隐私CBC 二、判断：二、判断： 1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（问题的角度和立场不一样。（ ） 2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（重要能力。（ ） 3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友