必修一1.2《细胞的多样性和统一性》

1、集宁一中教学设计(高 二 年级 生物 学科)年 月 日课题细胞的多样性和统一性目标1 1知识目标(1) 举例说出不同细胞的异同点；(2) 说明原核细胞和真核细胞的区别和联系；(3) 分析细胞学说的建立过程；2 2能力目标(1) 通过显微镜的学习，使用光学显微镜观察各种各样的细胞；(2) 运用制作临时装片的方法，制作临时装片；3 3德育目标(1) 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；(2) 认冋显微技术的发展进步对生物科学发展的重大意义；(3) 通过使用光学显微镜观察各种细胞的实验，认同细胞既有多样性又有 统一性。重点：(1) 使用咼倍显微镜的步骤和要点。(2) 归纳比较观察到

2、的细胞在结构上的异同点。(3) 原核细胞和真核细胞的区别与联系。(4) 分析细胞学说建立的过程。难点：(1) 观察到的细胞在结构上的异同点。(2) 原核细胞和真核细胞的区别与联系。教学流程：(包括：1 1、设疑自探；2 2、解疑合探；3 3、质疑再探；4 4、运用拓展。)第一课时真核生物和原核生物及其区别与联系一、导入新课导入：看看图中的四张照片，是不是感觉似曾相识？这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过的。大家看一看一共有几种细胞？它们的名称分别是什么？除此之外，下图中展示了生物世界中许多种类的细胞，不冋生物的各种细胞说明了细胞具有多样性；冋时呢，这些细胞都有共冋的结构，就是细胞膜、细胞质、

3、细胞核。不冋生物细胞的共有结构 说明了细胞的统一性。二、 设疑自探(一)学始于疑冋学们根据课前自主学习的情况，针对本节课的内容有哪些疑问？请提出来。1 1、什么是原核细胞？什么是真核细胞？2 2、真核细胞与原核细胞的区别和联系？展示要求：1 1、 书与要认真、规范，答案要 点要清晰全 面；2 2、口头表述声音要洪 亮、清楚，讲 解完后要问大家还有什么补充？” 3 3、非展示的同学 继续讨论，做好补充评价的（二）自探要求准备。1.1.结合课本中的资料分析，请大家针对以上问题先进行独立探究评价要求：1 1、2.2.时间 3 3 分钟评价同学的声音要洪亮清三、解疑合探楚；2 2、先点评大家在小组内交

4、流对以上问题的看法，形成统一一致意见，做好展示评价的准备。展示冋学应该展示-2 2 分钟后，出示展示任务分配及要求注意的问题；问题一：第 1 1 小组展示再点评展示冋问题二：第 4 4 小组展示学的答案，力问题三：第 5 5 小组展示争进行补充或必要的拓展；最后对展示组评价- -展示接近尾声时出示评价任务分配及要求：进行评判打问题一：第 2 2 小组评价分；3 3、其他同问题二：第 3 3 小组评价学认真聆听、问题三：第 6 6 小组评价积极思考、大胆质疑。四、课堂小结教师鼓励学生尝试总结，最后教师给予补充。问题一：什么是原核细胞？什么是真核细胞？科学豕根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细

5、胞分为真核细胞和原核细胞两大类。真核内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体），有明显的细胞核，有核膜和核仁，DNADNA 与蛋白质结合，形成染色体（质）。原核细胞内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体，无成形的细胞核，环状DNADNA 分子分布在细胞内某个区域（拟核），无核膜。DNADNA 不与蛋白质结合，无染色体（质）问题二：真核细胞与原核细胞的区别？凉核佃腌鸟&核佃胞的区别类别原檢细膽貞核细麒较小较大除支原体外都有，成分为肮 聚糖成分为纤维素和果胶无成形的细胞核， 无核膜， 无 核仁，无染色体，有 DNA宵成宠的真正的细胞核，有核膜、核仁利染色休只有核糖体 i 种细胞器有枝糖体”线

6、粒体等多种细菌、放线苗、藍藻、支原 休、衣愎体、立克次氏体等真菌*植物.动物羽世 细胞核和拟核的共同点都有遗传物质DNA,体现了 彼此之间在生物进化上的联系.五、质疑再探学生提出存在的困惑小组间相互解答教师补充六、运用拓展1 1、下列四种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别A A 草履虫B B 衣藻C C.酵母菌D D .乳酸菌2 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于(没有成形的细胞核体积小，进化地位原始分布广泛，适应能力强遗传信息量少，以一个环状 DNADNA 为载体3 3、判断下列生物分别属于何种类型:变形虫 蛔虫黑根霉蘑菇眼虫 衣藻 颤藻SARSSARS 病毒念珠藻 硝化细菌(11)(11)酵母菌2 2 大肠杆菌3 3 发菜(14)(14)AIDSAIDS 病毒 5 5 葡萄球菌(16)(16)团藻(17)(17)蓝球藻属于原核生物的是：(12)(13)(15)(17)(12)(13)(15)(17)(D )属于真核生物的是：(11)(16)(11)(16)既不属于原核生物也不属于真核生物的是：课堂总结1 1由学科班长对本节