部编版三年级下册语文第三单元高频考点集锦 素材（Word版）

1、 部编版语文三年级下册第三单元高频考点集锦一、会读的字。芬芳（fn fn） 内容（nèi） 关系（xì） 干燥（zào） 灼热（zhuó） 适应（shì） 淡雅（y） 吻合（wn） 组成（z） 大概（ài） 阻力（z） 包括（kuò） 准确无误（wù） 逆风（nì） 长途（tú） 陌生（mò） 超过（cho） 水缸（n） 空隙（xì） 掀开（xin） 末端（mò） 副手（fù） 钳子（qián） 搏斗（bó） 较大（ji

2、24;o） 腹部（fù）二 、会写的字。斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 强 示 昆 修 建 组 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 陌三、多音字。斗dòu（争奇斗艳）du（北斗）强qián（强大）qin（勉强）jiàn（倔强）传chuán（传播）zhuàn（传记）种zhòn（种植）zhn（花种）号hào（记号）háo（号叫）闷mn（闷热）mèn（苦闷）几j（几乎）j（几个）尽jn（尽管）jìn（尽力）空kòn（空隙）kn（空气）似mn（似的）mèn（似乎）长zh

3、n（长大）chán（细长）背bèi（后背）bi（背书包）4、 重点词语。芬芳 迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来 欣然 苏醒 含笑 温度 湿度 光照 气温 长期 展示 昆虫 修建 组成 时钟 万寿菊 争奇斗艳 蜜蜂 听说 辨认 能力 公里 记号 几乎 阻力 花粉 将近 包括 亲眼 检查 迷失 准确 尽管 沿途 陌生 景物 确实 记忆 本能 空隙 洒落 掀开 透明 青苔 追逐 末端 钳子 闲游 搏斗五、词语解释。1.艳丽：鲜明美丽。2.适宜：合适；相宜。3.淡雅：素净雅致。4.传播：广泛散布。5.争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。6.欣然怒放：形

4、容花开得很盛。7.激动：（感情）因受刺激而冲动。8.迷失：弄不清；走错（方向、道路等）。9.陌生：生疏；不熟悉。10.准确无误：正确，没有差错。11.空隙：中间空出来的地方或时间。12.通体：全身；浑身。13.独自：自己一个人。14.追逐：追赶。15.闲游：闲逛。六、近、反义词。近义词：艳丽亮丽 绽开绽放 苏醒复苏 适宜适合 淡雅素雅 大致大概 辨认辨别 寻找寻觅 推测推想 包括包含 超常非凡 正好刚好 立即立刻反义词：艳丽淡雅 绽开闭合 苏醒昏迷 舒展收缩 干燥湿润 美丽丑陋 开放凋谢 减少增加 阻力动力 激动平静 陌生七、词语搭配。鲜花（朵朵） 留心（观察） 欣然（怒放） （紫色）的小喇叭

5、 （艳丽）的蔷薇 （密切）的关系 （淡雅）的花蕾 （美丽）的笑脸 （陌生）的景物 （超常）的记忆力 一（口）缸 一（片）落叶 （细长）的腿 （闲游）的同伴 （圆圆）的卵 （大大小小）的圆镜 熟悉 安静吵闹 细长粗短八、句子赏析。1.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。赏析：这是本段的中心句，总括下文，下面的内容都是围绕“不同的花开放的时间是不同的”来写的。2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣

6、；夜来香在晚上八点开花；县花却在九点左右含笑一现赏析：作者抓住花的不同特点来描写开花的不同形态。描写牵牛花，抓住其像喇叭的特点，配以动词“吹”；描写蔷薇，抓住其艳丽的特点，说它“绽开了笑脸”；描写睡莲，抓住其名字的特点，说它“从梦中醒来”；描写万寿菊，抓住其花瓣多、花开得旺的特点，说它“欣然怒放”；描写烟草花，用“苏醒”二字，而不用“醒来”，避免与上文重复；描写县花，抓住开花时间短暂的特点，说它“含笑一现”。并且大都运用拟人的修辞手法，非常生动形象。3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。赏析：这是一个设问句，引起读者的注意，引发读者的思考；

7、在结构上说，它是一个过渡句，在文中起承上启下的作用。4.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？赏析：这句话中的“大致”一词不能去掉。“大致”看似表意模糊，其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。如果将其去掉，看似肯定，反而不科学了。5.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。赏析：这句话中的“听说”一词不能去掉。因为这只是“听说”的，是不是真这样，作者还不能确定，因此作者才决定做实验。作者这样表达，体现了他不轻信盲从的求实的科学态度。6.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路

8、，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。赏析：这句话写作者走了四公里路才把蜜蜂放了，是为了了解蜜蜂认不认得回家的路，路程稍远一点，更能说明问题。“叫小女儿在蜂窝旁等着”是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。从中可以看出作者严谨的科学态度。7.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。赏析：句中的“大概”一词表示猜想、推测、不确定，体现了作者严谨的科学态度。8.这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。赏析：作者列举了“二十只左右”“至少有十五只”这些数字来说明实验结果，可以看出他严谨的科学态度。9.尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞

9、回来了。赏析：这句话中，作者用“尽管但”这组关联词语，表现出对蜜蜂认路本领的赞叹之情。“确确实实”照应了文章的开头，证明了蜜蜂有辨认方向的能力。10.夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。赏析：运用比喻的修辞手法，写出了阳光透过葡萄架落在水面上形成的光斑现象，形象而贴切。11.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。赏析：“蹦”写出了小虾行动敏捷的特点；“一路上像生了气似的”运用拟人的修辞手法写

10、出了小虾可爱的样子；“钳子一张一张的”“胡须也一翘一翘地摆动着”“眼珠子也一突一突的”，这些语句把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。九、主题概括。1.花钟写了作者通过留心观察，发现一天之内不同的花开放的时间也不同的现象，并分析了产生这种现象的原因，表现了作者善于留心观察周围的事物、善于思考的好习惯。2.蜜蜂真实地记录了作者为证实蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的一次实验，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。3.小虾介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，抒发了作者对小虾的喜爱之情。九、难点解析。1.不同的植物为什么开花的时间不同？答：（1）植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密

11、切的关系；（2）有的植物需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。2.蜜蜂作者从实验中得出了什么结论？是怎么得出的？答：作者从实验中得出的结论是：蜜蜂有辨认方向的能力，但这靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。这个结论是这样得出的：作者先是在自家草料棚的蜂窝里捉了二十只左右的蜜蜂，把它们放在纸袋里。然后作者叫小女儿守在蜂窝旁，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了记号，最后将它们放飞。结果作者发现，到了第二天，至少有十五只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家。3.在小虾中，我们除了能从作者认真、仔细的观察中体会到作者对小虾的喜爱，还能从哪里看出作者对小虾的喜爱？答：（1）作者选择养小虾的器皿是葡萄架下的一口大缸