2017新版部编本二年级上册语文《雪孩子》教案

1、125、雪孩子教学目标：1 1、认识 1010 个生字，会写 瓜、衣、来 33 个字，认识 1 1 个偏旁 孑 2 2、正确、流利、有感情地朗读课文3 3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识 1010 个生字，知道雪会变成云 课前准备：雪与云相互变化的课件 布置学生课前读通课文 教学时间 2 2 课时第一课时一、揭题激趣1 1、板书 孩子 教认 孩 字，再补上雪字。 （齐读课题）2 2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习1919、雪孩子二、看图自读课文1 1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2 2、读读图旁的句子，画出不认识的字3 3、小组合作学习：动脑筋

2、，想办法学习自己不认识的字。（借助图画、或者查生字表，问同学等，交流不认识的字，自己不能读通顺的句子）4 4、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1 1、指名接读课文，互相评价。 （教师注意正音） 2 2、正音后同位互相接读课文 3 3、 说 说雪孩子的故事，看谁讲得生动四、识记生字。1 1、游戏找朋友黑板上出现生字词，学生找出它的拼音朋友贴在生字头上。雪孩子 让 一起 玩 往 睡觉 烧着了 知道 化2 2、认读生字。多种形式的认读：个别读，小组读，开火车读，全班读。认识“孑”旁 提醒学生注意： ，“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来认记。 注意区别 “往、 住”两个字。其他的

3、字可多读读，记个整体印象，随着阅读实践再逐步明晰。3 3 、书写生字（1 1）学生书空练习。（2 2）指导书写。2瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。“竖提”起笔对准上撇中部，“点”较小，“捺” 起笔低于“竖提”并与它相接，与“左撇”对称。衣：点居中，不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔，向下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔，转折处低于撇尾，第五笔“短撇”，从横收笔处下方起笔，方向与长撇一致，最后“捺”低于长撇并相接，向右伸展与撇对称。来：注意撇捺两笔的对称。评价学生的书写。（自评、学生互评、教师评价相结合）五、巩固练习。化一画、到一道、只一知、还一孩”。读一读，认一认。比较上列字，每级有什

4、么特点。教后反思：_第二课时一、复习导入。认读生字、词语。二、 学习课文，理解内容1 1、 议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论， 然后指名回答。孩子救了小白兔后自己化了变成水）雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生 看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）2 2、 指导朗读本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。如：房子上、树 上、地上的 上 休息的 息 读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/ /飞到了空中，成了一朵/ /白云，朵/ /很美很美的/ /白云，后半句 很美很美白云 读得慢些，表达出赞美喜爱之情。三、 想想说说 1 1、看图 8 8,说说小白兔望着白云会说些什么？2 2、你想对雪孩子说些什么?四、 续编故事雪孩子又回来了，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。五、复习巩固31 1、完成课后练习，读读说说理解题意， 又 字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点学习练习可说老师纠正作业：把课文中的故事讲给别人听板书