大象版六年级上册《奇思妙想----设计篇》

1、大象版六年级大象版六年级(上册上册)科学科学洛阳市栾川县潭头交通希望小学孙国伟学习目标学习目标 1.知道声音是由物体的振动产生的。 2.会制定书面的制作计划。 3.能大胆想象,同学之间能相互合作。 音乐是流动的诗篇,美妙的音乐能给人艺术享受。我国古曲流水被录在美国“航天者”号太空船携带的一张镀金唱片上,于1977年8月22日发射到外太空,向外太空可能存在的高级生物传播中华民族的智慧和文明信息。欣赏古曲流水 中国古代有一位著名的音乐家叫伯牙伯牙，弹得一手好琴。古人称：“伯牙鼓琴，而六马仰秣。”意思是说每当伯牙操琴的时候，美每当伯牙操琴的时候，美妙的音乐会引得正在吃草的马儿也会仰起头来聆听。妙的音

2、乐会引得正在吃草的马儿也会仰起头来聆听。 有一次，伯牙在泰山（中国东部）游览。大好的山川引得伯牙一时兴起，于是就走到附近的一个亭子里取下琴袋，摆好琴调好弦，望着美丽的风光开始弹起琴来。这时有一个樵夫名叫钟子期在此地路过，看见伯牙在弹琴，于是就坐在一旁静静地听。伯牙越弹越高兴，当描写巍峨耸立的高山时，弹出的曲子音色苍劲，飘渺的云如同入穹岩峡谷，似有悬崖峭壁回音对应。坐在一旁的钟子期自言自语地感叹：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”意思是说象泰山一样。当伯牙意在流水时，音色淙淙铮铮，象幽洞的当伯牙意在流水时，音色淙淙铮铮，象幽洞的寒流；冷冷清清，犹如松根之溪流；浩浩洋洋江海之平流；惊风寒流；冷冷清清，

3、犹如松根之溪流；浩浩洋洋江海之平流；惊风骤雨，瀑布之飞流。骤雨，瀑布之飞流。钟子期沉醉在音乐之中，又自言自语地说：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”伯牙所弹的乐曲意境，所寄托的情感，钟子期都能心领神会，伯牙大惊，知道遇见知音了，二人一见如故，结为知交。约定第二年此时再相会。 第二年伯牙如期赴约，可是总不见钟子期的到来，伯牙很奇怪，一打听：原来钟子期已经故去。伯牙悲痛欲绝，感叹自己今后弹琴再也没有这样的知音了，绝望之中当即弄断了琴弦，摔坏了宝琴，从此不再弹琴。 这个故事中伯牙弹的乐曲就是高山流水高山流水。这个曲子几经流传直到现在还在演奏。后来分为高山高山、流水流水两部分。 认一认几种古代乐器认一认几

4、种古代乐器:(P31)古琴古琴:入选联合国教科文组织入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作人类口头与非物质遗产代表作”名录名录.编钟编钟:中国古代的中国古代的打击乐器打击乐器.骨笛骨笛:世界上世界上最早的乐器最早的乐器. 乐器有很多种乐器有很多种,它们是怎样发它们是怎样发出声音的呢出声音的呢? (1)学生交流学生交流. (2)汇报结果汇报结果. (3)师生小结师生小结. 小资料 常见的管弦乐器大致可以分为三大类:弦乐器,如小提琴;管乐器,如小号;打击乐器,如木琴. 小提琴小号木琴但也并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器,如口琴。想一想我们认识的乐器还有哪些?它们属于哪一种乐器呢?笛子笛子葫芦丝葫芦丝笙笙长号琵琶琵琶马头琴马头琴二胡二胡扬琴扬琴锣鼓碰铃碰铃钹钹拍手敲桌子敲击文具盒等唱歌、说话拨动尺子大家动手试试吧!请大家思考一下在我们的教室里可以做什么活动发出声音？你知道物体发出声音时你知道物体发出声音时, ,有什么共同特点了吗有什么共同特点了吗? ?声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？我们听到不同的我们听到不同的声音时声音时,的心情一样吗的心情一样吗?体会一下体会一下.总结总结:大量的事实说明,声音是由物体振动产生的。振动有规则的有准确高度的声音叫乐音;振动无规则的无固定音高或音