2017新版部编本二年级上册语文《望庐山瀑布》教案、说课评课

1、教案课程名称 ：望庐山瀑布（授课对象 ：小学二年级学生教学课时 ：1 1 学时学情分析 ：授课对象是小学二年级学生， 二年级的学生活泼好动、 大胆且独立， 喜欢读 书和表演，但语言的表达能力、思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。这首古 诗语言琅琅上口，便于记诵，也可能多数同学已会背，但诗意不一定理解，教师 必须在教学时进行点拨，之后让学生去读悟，去体会，去感受，去理解，最后让 他们串讲诗意。要求不宜过高，不搞字字落实，只要能说出诗意即可。教学目标 ：1.1.能正确、流利并且有感情地朗读课文，并且背诵课文。2.2. 学会本课三个生字，理解古诗的含义，并能用自己的语言描述古诗中的 景象。3.3.

2、体会该诗的意境，受到美的熏陶，体会作者所表达的思想感情，培养热 爱大自然的情感。教学重点 ：1.1.掌握古诗中的生字，并能正确拼读写2.2.指导学生在理解课文内容的基础上，背诵课文。3.3.把握古诗中作者所表达的思想感情。教学难点 ：感受美的意境，培养热爱大自然的情感。教学过程 ：一、以旧引新，激发兴趣1 1简要叙述李白的生平事迹，提问学生所知道的李白的诗作，以此引入新课。师：众所周知，李白是古代唐朝的大诗人，创作了许多首风格飘逸、豪放， 想象丰富、气势雄伟的诗作，其中有许多诗更是家喻户晓，耳熟能详。那么，同 学们你们知道的有哪些诗呢？提示：静夜诗、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城等。师：

3、嗯，对，今天我们要学习李白的另外一首诗望庐山瀑布2 2简要说明此诗的背景，并用 pptppt 展示庐山瀑布的风景图。师：同学们，庐山是我国名山之一，在现今江西省九江市庐山区境内。大家看 pptppt 上的瀑布图，这就是李白这首诗中所提到的庐山瀑布，这瀑布十分壮观吧？生：是师：好，那我们来看看李白是如何描绘这幅壮观美景吧！二、紧扣题眼，品析诗句1 1范读全诗，全班跟读。师：望庐山瀑布，李白 ,2 2学习生字，“庐、瀑、炉”，辨别生字读音。分析生字之后，提问学生，加以 巩固。板书： 户h h u暴 b b ao o 发庐I I U 山瀑 p pu布炉I IU师: : 户字大家都已经学过，今天要学其

4、中两个生字都是在户字的基础上，加了偏旁部首。庐山的庐字加了广字头念 I I 香炉的炉加了火字旁也念 I I U, 这两个字大家要加以区别。另外一个生字是暴发的 bebe,加了三点水念 p p U,注意，瀑字右下部的水字的笔划。师：那么,认识了几个生字以后,有哪个同学可以自告奋勇将这几个生字念 两遍呢？ ,3.3. 读古诗题目,解释题目含义。师：接下来我们就开始正式学习这首诗的内容, 大家看题目是望庐山瀑布, 顾名思义,描写的是庐山瀑布的风景。首先, “望”字是远看的意思, 即说明了诗人只能远看,才能完全将瀑布收入眼帘。4.4.利用 2 2 分钟时间同桌讨论 : :“日”、“香炉”、“紫烟”、“

5、挂前川”、“疑”、“九天”等词含义。师：大家看 pptppt，老师列下了以下几个词，同学们利用 2 2 分钟时间讨论这几 个词的含义。2 2 分钟过后 ,师：时间到了，有哪个同学愿意回答？J J提示 ：日：太阳香炉：指香炉峰，是因形似香炉而得名紫烟：紫色的烟云生：升腾起（变成了）挂前川：瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。疑：怀疑九天：指极高的天空5.45.4 分钟小组讨论（前后桌 4 4 人为一组）：提问学生，根据以上词语含义，试着分句解释四句诗的意思。师：刚刚同学们已经很好的解释了“日” 、“香炉”等几个词的含义，那同学们根据以上词语的含义，进行 4 4 分钟的小组讨论，前后桌 4 4

6、 人为一组，试着分句解释全诗的意思。, 4 4 分钟过后 ,师：好了， 讨论结束了吧？第一句诗的翻译， 有哪个同学愿意分享下讨论结果呢？（逐句提问）提示：第一句：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，第二句：远看瀑布犹如一条长长的白练高高悬挂于山川之间第三句：那激越的水柱从峭壁上一泻千尺， 第四句：恍惚间好像银河从云端坠落。三、感情升华，总结思想。提问学生，发表读诗后对诗人写该诗的目的（即思想感情）的意见。根据学生的回答，总结该诗所含的思想感情。师：同学们，这首诗描写了红日、青峰、紫烟、白色瀑布等景物，整个画面 可谓是壮观， 那作者有什么目的或是抒发了怎样的思想感情呢？有哪位 同学愿意回答下？提示

7、：这首诗有静有动，有声有色，有景有情，作者写出了红日、青峰、紫 烟、白色瀑布等景物，形象地描写了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映 了诗人对祖国大好河山的无限2.2. 课文：望庐山瀑布热爱。四、布置作业。1.1. 默写生字，掌握字形与读音。2.2. 朗读古诗并能背诵故事。3.3. 根据古诗描写意境画一幅观瀑图 。附录：1.1. 李白：字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有 “诗仙 ”之称，最伟大的浪漫主 义诗人。存世诗文千余篇， 代表作有 蜀道难、将进酒 等诗篇， 有李太白集传世。李白（唐）日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.3. 字词含义：日：太阳香炉：指香炉峰，是因形似

8、香炉而得名紫烟：紫色的烟云生：升腾起（变成了）挂前川：瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。疑：怀疑九天：指极高的天空4.4. 全诗解释：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练高高悬挂于山川之间。那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银 河从云端坠落。说 课我要讲授的内容是九年义务教育六年制小学语文第四 册第五单元第 1717 课古诗两首中的一首望庐山瀑布。 这一单元都是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分 丰富。这节课要学习的望庐山瀑布就是描写自然景观的 古代诗歌，这首诗是唐代大诗人李白在5050 岁时隐居庐山望见庐山瀑布时有感而发所作的一首诗。诗中由近到远的顺

9、 序，极其成功地运用了比喻、夸张和想象的手法描绘了庐山 瀑布的雄奇壮观的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。构思奇特，语言生动、形象、简洁，用词精当。 全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，仅用了2828 个字就将一幅有山、有水、有声、有色，可以说是一幅气势恢弘的 写意山水图展现世人眼前。针对诗文的以上特点，在教学中我是这样来设计教学目 标的：1 1、 学会本课生字，能正确读写庐、瀑、炉”个生字。2 2、有感情朗读古诗，并背诵古诗。3 3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。在学习望庐山瀑布时，我会按照知诗人- -解诗题-明诗意 悟

10、诗情的教授过程来学习文本的。让学生 在读、想、悟”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗 的物质，体会诗人的思想感情。同时为了调动学生学习的积 极性，从而优化教学过程，提高教学效率。在授课的过程中 我打算创设多种有效的教学情境， 来激发学生的学习兴趣，并且设计了多种激励性的评价语言，来培养学生的问题意 识，还给学生独立思考、发挥想象的空间，为学习其他的古 诗打下良好的基础，这样学生在学习的同时，既能积累丰富 的语言，感受祖国山河的壮美，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣评课由于还没实践过本课， 所以先忽略评课标准中的

11、表达这一 方面。在思路方面，教学过程按照知诗人 -解诗题- 明诗意- 悟诗情的顺序来把握整个课堂。首先，用“诗仙”李白引入，并积极联想李白的诗作，以此带入学习新课。再利 用瀑布图吸引学生兴趣； 在跟读诗文之后， 开始学习生字词， 强调生字的音形；然后，解读古诗题目，通过对诗中“日” 、 “香炉”、“紫烟”等词的讨论学习，再进一步明诗意，在此 基础上，最后是对全诗思想感情的认识与把握。在总体上， 思路相对比较清晰。本文问题是， 可以进一步抓住小学二年级学生的学习情况 特征，多利用图片、影像来抓住学生的注意力，另外通过多 读多背，加强对诗文的学习和理解。在教学设计中，相对与 读与背这方面， 强调的少了，应该加强这方面的比例。 另外， 在课堂中，学生的自主讨论虽然是考虑到学生的自主性，但 是有点高估了学生的能力。针对以上问题，提出以下对