《乡村四月》教学设计篇二

1、乡村四月教学设计【教学理念】追求随课堂的有效性，让随堂课在真实中见精彩， 平实中现智慧，朴实中含韵味，踏实中求质量。【学习目标】1、 独立认识7个生字，会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古 诗词，能默写前两首古诗。3、借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意， 在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光，体验繁 忙紧张的乡村生活，激发学生对劳动人民的热爱。4、激发学生对祖国诗词的热爱，养成主动积累的 习惯。【学习重点】读懂诗意，熟读成诵。【学习难点】想象画面、体会情感。【教学时间】两课时。第一课时一、解题1、 六单元的课文，为我们描绘了一幅幅乡村生活 的画面，随着课文的学习，

2、我们走进了自然和谐的乡村 人家，游览了辽阔宁静的牧场之国，今天让我们一起步 乡村四月。（齐读课题）2、 读了题目，你就了解到什么？你知道吗？这四 月就是指江南农村春末初夏的时侯，这正是江南农民春 耕的时节。二、读通诗句，书写生字1、 久居江南的南宋诗人翁卷，如何用诗句记下这 时的情景呢？让我们自由读读这首诗。读的时候，注意 读准字音。2、 指名朗读，正音，齐读。3、 蚕桑的平舌音读得真准，它们是今天要学习的 生字，会写吗？ （范书） 蚕，天虫为蚕，第一笔是横，可 别写成撇；桑叶的桑要想把它写得美观，上面的三个又 就要讲究穿插，写得富有变化，给人高低错落之感。来， 自己抄写一遍。三、疏通字词，了

3、解诗意，想象画面，体会意境：1、刚才我们学写了生字，读通了诗句： 从小学一年到现在我们学了很多古诗，回忆一下， 我们是怎样学习古诗的？首先要借助注释，疏通字词接着读通诗句，了解诗意，最后想想画面，体会情感。 下面我们借助注释，疏通字词，了解诗意，如果还有不 懂的地方请作上记号。2、 借助注释，你知道哪些词的意思？（理解山原、白满川、子规、了的意思）3、 大家有什么不懂的地方吗？第二句过渡：第一句写出乡村景美，第二句写人， 乡村的人又怎样呢？这句里你们还有哪些词理解有困难？ 蚕桑的意思？刚才我们借助注释知道了是结束的 意思，再把蚕桑放进句中读一读-刚刚结束蚕子和桑叶又插秧，通吗？蚕桑该做什么讲？

4、 （点播：看来理解古 诗，不能用常用的分解法或简单的从字面上理解，要放 到诗句中去读。）谁能借助注释，再说这行诗的意思？ 乡村人家多忙呀！难怪诗人说：乡村四月闲人少， 这里的闲是什么意思呢？你能组词说一说吗？ （清闲、悠 闲、空闲、休闲） 哪些词的解释放在这最合适？你能说说 原因吗？（你们说得言之有理，老师总结一下你们的说法， 其实你们都想说，乡村每个人都很忙，没有人闲着呀！ 由此可见，他们就是这样勤劳，来，让我们赞一赞勤劳 的人吧！（男女指读、齐读第二句诗）第一句过渡：这句写人赞人，而第一句写景，这句 里你们还有哪些词理解有困难？ 雨如烟： 雨像烟雾一样又轻又小。用你的话连起来说说这行 诗的

5、意思。（自说、抽说）你能试着把雨如烟的解释调到 前面来说一说吗？我们说诗意时，调换一下词语的顺序， 这样就会更通顺些，不信你再说第一行诗的诗意，也用 这种方法试试。 简单疏通诗意后，我们感受到乡村的景色很美， 来读一读。（齐读） 现在让我们再一次走进诗句，品味其中的关键词 句，或许你对诗人笔下的乡村四月有些新的认识。 范读，边听边想象，乡村四月是一幅什么样的画 面？ 引导： 绿遍山原就像什么？放眼望去，山陵和原野满是的 绿色，这绿色像给大地铺上了一层碧绿的毛毯。 （你抓住 遍字想开去，一用上比喻句，画面就变得更活了，更美 了，更丰满了。） 在大好的春光下，这绿绿得怎样？到处 都是绿色，有深有浅

6、，有明有暗，绿得鲜亮、绿得耀眼， 绿得充满了生机。 （这一串排着的话连在一起，让我们看 到的绿色是那么丰富，是那么有层次，你的感受细腻 了！） 抓住能引起你想象的词，联系生活的场景，选一行诗，写写乡村四月是一幅什么样的画面？用上学过得 好词佳句就更好了。 （放音乐自己写，再交流） （评：随 着你的描述，我仿佛看到看到一块块明镜似的水田，泛 着点点银光，使乡村得更纯，如同无瑕的翡翠。你丰富 的想象，让我听到了杜鹃鸟清脆的鸣声，和着沙沙的雨 声，让这幅画卷充满生机，这真是一首动听和谐的春之 曲呀！） 再来读一读，这次读的感觉一定不一样！（自读、 轮读相机指导） 乡村四月有声有色，有静有动，色彩鲜亮，充满 生机，多美的田园风光！合上书，闭上眼，想象着画面， 读出你的感受。（齐背）4、 春天是万物复苏的时节，是农家耕种的时节， 看着乡村四月大好的春光，看着家家户户忙碌的身影， 我不由得想起了一句诗：一年之计在于春，你能体会乡 下人家此时的心情吗？ （他们享受着大好的春光，憧憬着 幸福的生活，累并快乐着。）5、 诗人就这样饱含赞美之情，写下了这充满活力的乡村美景，放声朗读，读出你心中的情感吧！ （齐背全 诗）6、 对着画面，配上音乐，再吟一吟诗吧抽背）四、默写古诗1、 多么精炼的字词，多么优美的画卷，那么短小 的诗句，那么丰富的情感，让我们背着写下来，回家后 推荐给你的朋