2019-2020年七年级地理下册第2节《东南亚》教学设计(第1课时)新人教版

1、2019-2020年七年级地理下册 第2节东南亚教学设计（第1课时）新 人教版个案设计教学目标知识目标1.1. 了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的 “十字路口”的重要地理位置。2.2. 了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。3.3. 结合中南半岛的地形特点， 分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影 响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。4.4. 了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。5.5. 了解东南亚的旅游资源和社会风貌。能力目标1.1. 会读东南亚地形图、

2、 马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特 点，培养学生的观察、分析能力。2.2. 会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。德育目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。教学重点1.1. 东南亚地理位置的重要性和地形特征。2.2. 热带气候对农业生产的影响。3.3. 人口稠密，华人分布集中。教学难点1.1. 马六甲海峡和中南半岛的地形特征。2.2. 热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。教具准备自制多媒体课件课时安排2 2 课时第 1 1 课时教学过程

3、一、导入新课老师朗诵：陈毅赠缅甸友人19571957 年 1212 月 1414 日我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。 我吸川下流，君喝川下水。川流拥不息，彼此共甘美。 彼此为进邻，友谊常积累。不老如青山，不断似流水。 彼此地相连，依山复靠水。反帝得自由，和平同一轨。 彼此是胞波，语言多同汇。团结个性化修改个案设计个性化修改而互助，和平力量伟。 临水叹浩淼，登山歌石磊。山山皆北向，条条南流水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。下面，我们就利用掌握的区域地理学习方法去认识东南亚。讲授新课1.1. 教师充分利用好以下 2 2 个地图，引导学生通过识图，明确东南亚的范围，

4、主要国家和重要的地理位置。图 7.177.17 “东南亚在世界中的位置”图 7.187.18 “东南亚政区图”2.2. 学生回答，教师引导。（1 1） 范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。（2 2） 国家：共 1111 国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生重点掌握：与中国的3 3 个邻国（越南、老挝、缅甸）；内陆国（老挝）；世界上最大的群岛国家（印尼），也被称为“千岛之国”。（3 3） 重要的地理位置纬度位置：（1010 S S2525 N N）决定了东南亚主要位于热带。海陆位置：西临

5、印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海 洋影响比较大。交通位置：位于南北两个大洲（亚洲和大洋洲），东西两个大洋（太平洋和印 度洋）之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略 要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。板书：一、十字路口的位置3.3. 观察图 7.197.19 “马六甲海峡的航线”，思考： 日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？4.4. 学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏 门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必 经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧

6、等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它 的“海上生命线”。过渡：东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产关系密切。板书：二、热带气候与农业生产1.1.观察图 6.106.10 “亚洲的气候”，看图并思考：（1 1）东南亚有哪 2 2 个主要气候类型？ 热带雨林气候、热带季风气候（2 2）热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？个案设计个性化修改马来半岛的南部、马来群岛的大部、若菲律宾群岛南部（3 3）热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？ 中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛北部2.2.热带雨林气候和热带季风气候的特征和区别。（P30P30 活动）分析 P30P3

7、0 图 7.257.25 和图 7.267.26 “曼谷、新加坡气温与降水量”建议从以下几方面分析：最高温、最低温、气温年较差、降水最多月份、降水最少月份、降水集中月 份结论：热带雨林气候：全年高温多雨热带季风气候：全年高温，降水集中分布在夏季。共同特征：温热区别：主要表现在降水的变化上引申：读图 7.277.27 “热带雨林气候区一天中的天气示意”，由学生说出热带 雨林气候区一天中降水出现的时间（午后两点左右），以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。（对流雨的形成）知识储备：在上#i丈忸中.陆 荷沮不*f律董韓帘点岸樓，it叫对応拆”时流画的住虞丸、质时址.疤理屮，迅常伴带鼻風、書电，出孔痒

8、拾声禹”春追降雨的类聖3.3.温热的气候特征对农业生产的影响。粮食作物：水稻（种植历史悠久）热带作物生产基地：世界橡胶、油棕、椰子、蕉麻最大产地。稻米出口：泰国、越南、缅甸泰国：最大橡胶生产国菲律宾：最大蕉麻生产国、椰子出口国印尼：最大椰子生产国甘哉Hi科威鼎式阳个案设计个性化修改（提示：以初级产品为主的经济结构）课堂小结结合板书，概括知识要点：十字路口的位置、热带气候与农业生产。板书设计马来群商中南半岛国家-n国f纬度位置位置悔騎位置交通位置坯带廁林气候 热带季凤气候范團类型另布地区、对农业生产的影响课后反思（返回目录）2019-2020年七年级地理下册 第2节东南亚教学设计（第2课时）新人

9、教版个案设计教学过程新课导入老师朗诵：陈毅赠缅甸友人19571957 年 1212 月 1414 日我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。 我吸川下流，君喝川下水。川流拥不息，彼此共甘美。 彼此为进邻，友谊常积累。不老如青山，不断似流水。 彼此地相连，依山复靠水。反帝得自由，和平同一轨。 彼此是胞波，语言多同汇。团结而互助，和平力量伟。临水叹浩淼，登山歌石磊。山山皆北向，条条南流水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。你知道陈毅描写的是哪一条大江吗？能否在地图上找出来？（伊洛瓦底江）学习新课（板书）三、地形与城市分布个性化修改个案设计个性化修改个案设计个性化修改P31P31

10、 活动 1 1读图 7.287.28，指导学生思考并回答下面的问题：（1 1 ）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河。说说它们的共同特点，看看它们的上游在什么地方？建议：要求学生用笔在图 7.287.28 中描绘以上 5 5 条河流（体会河流的位置、流 向）（2 2）中南半岛的形有什么特点？山河相间，纵列分布；北高南低，平原分布在中下游及沿海（3 3）这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢？上游流经山区，地势险峻，水流湍急， 水力资源丰富，为工农业生产提供动 力。下游水流缓慢，两岸形成冲积平原， 土质肥沃，灌溉便利，为农业发展提供 有利条件。（4 4） 在图上找出中南半岛上五个

11、国家的首都，并完成P31P31 表。思考：它们 所在位置有什么共同点？为什么？城市名称附近大河名称所在国家名称河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江缅甸都在河流沿岸。这一带为冲积平原，自然条件优越，土壤肥沃，灌溉便利， 农业发达，人口稠密。P31P31 活动 2 2（1 1）城市分布在河流沿岸有何好处？1.1.河流沿岸，地形平坦。2.2.冲积平原，土壤肥沃。3.3.水资源丰富，方便灌溉 和引用。4.4.河运方便.（2 2）城市分布在河流沿岸有何弊端？1.1.水灾：中南半岛是典型的热带季风气候，降水量不平均，雨季来临，河水 暴涨；而下游地形平坦，河流流速慢，河道泥

12、沙淤积，不利于排水，多洪涝灾 害。2.2.污染：中南半岛发展中国家，人口密度大，技术不发达，社会发展不完善， 城市污水污染河流。3.3. 地质灾害：中南半岛土质属典型的热带红壤土，土质疏松，对植被的破坏可能造成地质灾害，比如泥石流。.（板书）四、华人华侨集中的地区东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，直到今天，许多中国华人华个案设计个性化修改侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，请冋学们看一下P32P32 阅读材料。1.1.东南亚地区是华人和华侨分布最集中的地区。以泰国、马来西亚和印度尼西亚居多。此外新加坡、越南等国也聚居了100100万以上的华人。其中新加坡华人占了全国人口的76%76%2.2.注意 2 2 个概念：华人、华侨保留中国国籍，华侨；取得所在国国籍，华人。转折：由于东南亚与中国距离近，文化相似，近年来成为中国人出国旅游的一大热点。看书，思考：东南亚有哪些旅游资源？旅游胜地：热带自然景观、名胜古迹、民族风情。缅甸仰光-大金塔印尼一一婆罗浮屠柬埔寨吴哥窟（寺）泰国曼谷 水上市场越南下龙湾花园城市-