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文档简介
教学目的 1、让学生初步学会根据实践情况，恰当地选择条形统计图或折线统计图来表示数据。2、使学生乐于参与统计活动，培育协作态度。教学重点、难点 让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的构造，领会折线统计图的特点，会在提供的表格中制造简单的折线统计图。回想思索：回想思索： 我们学了哪几种统计图？我们学了哪几种统计图？ 在什么情况下运用条形统计在什么情况下运用条形统计图，什么情况下运用折线统图，什么情况下运用折线统计图？计图？比较思索：下面两张统计表中的数比较思索：下面两张统计表中的数据选择哪种统计图更适宜？据选择哪种统计图更适宜？要反映各月降水量的变化情况，用要反映各月降水量的变化情况，用折线统计图更适宜。折线统计图更适宜。比较各个城市降水量的多少，比较各个城市降水量的多少，用条形图更适宜。用条形图更适宜。 制造条形统计图和折线统计图分别应留意什么？ 在书上动手完成两张统计图。 同桌检查，订正出现的问题。 全班交流：学生投影本人的统计图。说出从图中知道了哪些信息？想想用哪种统计图更适宜？想想用哪种统计图更适宜？想想用哪种统计图更适宜？想想用哪种统计图更适宜？
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