物理：：1.1《电荷相互作用》课件(人教版选修3-1)

1、新课标高中物理选修31第一章电荷的相互作用度尾中学度尾中学富兰克林富兰克林 （1706-1790） 美国科学家和政治家，1752年，他冒着生命危险在雨中进行“风筝实验“，证明闪电和摩擦起电的电是相同的。他还创造了用“正电”和“负电”区分两种不同性质的电的方法。 有趣的静电现象一个不带电的金属小球被范德格拉夫起电机吸引1.1 静电现象与电荷守恒一、电荷一、电荷1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名）（1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷+_2、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。3、电荷量： 物体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电荷或电量。（1）符

2、号：用“q q”表示（2）单位：库仑 简称“库” 用“C C”表示（3）正电荷的电量用正值表示 负电荷的电量用负值表示 4、电荷的检验-验电器 原子（中性）原子核核外电子质子中子+_质子和中子之间有强相互作用核力核力 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子“起电起电”并不是创生电荷，而是使物体中的并不是创生电荷，而是使物体中的正负电荷重新分配。正负电荷重新分配。结论：结论：三、使物体带电的方法：三、使物体带电的方法：1、摩擦起电：通过摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体失电子-带正电得电子-带负电2、接触起电：通过与带电体直接接触而使电子从一个物体转移到另一个不带电的物体上接触起电电荷

3、分配原则 两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配，若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配。 两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的中和，然后剩下的电荷量再进行电荷的重新分配；如果两带电体完全相同，则剩下的电荷平均分配。接触后接触后再分开再分开Q3QQQ接触后接触后再分开再分开+QQ21Q21+Q 思考：思考：是否只有当带电体与验电器导体棒的上端直接接触时，金属箔片才开始张开？解释下面将要看到的现象。验电器2.swf 解释：带正电荷的物体靠近金属球时，导体中的自由电子就被吸引过来，球上出现多余的负电荷，验电器指针上则带有正电荷，使指针偏

4、转。 试解释若带负电的物体靠近验电器的金属球，指针上带什么电荷。为什么？3 3、感应起电、感应起电（1）静电感应：一个带电的物体靠近一个导体时，导体的电荷分布会发生变化，显示出带电现象。这种现象叫做静电感应。（2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电 规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷（3）微观解释：感应起电没有创造电荷，而是使物体中的正负电荷分开，将电荷从物体的一部分转移到另一部分 四、电荷守恒定律：四、电荷守恒定律：表述： 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变. （物理学中普遍适用的

5、规律）五、元电荷五、元电荷.1060. 1219称为元电荷电荷量、元电荷：CeCe191060. 13、元电荷的值：.4的整数倍，或者是或者等于，所有带电体的电荷量均为、电子和质子的电荷量eee)/5mq叫做比荷（量与其质量的比值，、比荷：带电体的电荷kgCkgCmee/1076.11091.01060.1113019电子的比荷为：1、密立根油滴实验 比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的“”、“”号不表示电荷量的大小，只代表电荷的性质（种类）一般，正电荷的电量用正值表示，负电荷的电量用负值表示 注意：注意：1、科学家在

6、研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：A、把质子或电子叫元电荷B、1.6010-19C的电量叫元电荷C、电子带有最小的负电荷，其电量 的绝对值叫元电荷D、质子带有最小的正电荷，其电量 的绝对值叫元电荷 B、C、D 课堂训练课堂训练2、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则 ：AB、C球均带负电BB球带负电，C球带正电CB、C球中必有一个带负电，而另 一个不带电DB、C球都不带电 C课堂训练课堂训练3、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架起的金属球,并相隔一定距离,其中A带正电,B不带电,则以下

7、说法中正确的是:A.导体B带负电;B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且 电荷量大小相等;C.若A不动,将B沿图中aa分开,则两边的电荷量 大小可能不等,与如何分有关;D.若A向B逐渐靠近,在B左端和右端的电荷量大 小始终相等并且连续变化;E.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量 保持不变.BAaaBE课堂训练课堂训练小小 结结1、自然界存在两种电荷（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷2、使物体带电的方式带电方式(1)摩擦起电： 电子从一个物体转移到另一个物体(2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体(3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分 规律：近异远同 3、电荷守恒定律：电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一