【教学设计】《传染病及其预防》(济南)

1、传染病及其预防教材分析J本节教材取自济南版版七年级下册第六单元，主要阐述传染病及其预防的卫生知识。回顾甲流，和刚刚过去的的地震后的防疫工作，以及禽流感和艾滋病等传染病的时时困扰-在这样的时代背景下，学习传染病及其预防的卫生知识，不仅能加强学生的自我保健意识，养 成良好的卫生习惯，还能增强学生的社会责任感和历史使命感。-教学目标_【知识与能力目标】1、 区分常见传染病和非传染病，知道传染病的发病原因。2、 举例说出传染病的病原体、传播途径、及预防措施，概述病原体、传染源、传播途径和易感人群的概念。【过程与方法目标】培养科学探究的学习能力及合作学习等能力。【情感态度价值观目标】知道传染病的危害，

2、关注艾滋病等疾病的预防， 培养良好的卫生习惯，形成如何与病人教学重难点- -相处的正确方法态度。教学重难点【教学重点】密切联系生活实际，利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。【教学难点】了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。课前准备教师准备：编制教学案，导学案；搜集有关常见传染病的资料；自制多媒体课件。学生准备：和家人一起搜集资料共同填写老师课前发放的表格，了解常见的传染病。：学生咨询家长完成下列表格：疾病是否患过此病是否接种过疫苗患病的原因腮腺炎水痘流感龋齿近视甲肝心脏病急性结膜炎麻疹贫血蛔虫病教

3、学过程【导入新课】【教师活动】在上课前播放歌曲预防非典听我说和我们众志成城课件展示图片，这张图片（来自网络）说明了什么问题？（学生思考回答）。（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）【学生活动】学生观察图片，思考回答【教师活动】根据学生回答导入：非典是一种肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？传染病的预防刻不容缓！俗话说一一知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后对症下药”，找到解决问题的方法，好不好？这节课我们就来探究传染病及预防。（板书）第一节传染病及其预防【学生活动】学生自读学习目标，掌握本节应掌握的知识。【讲授新课】【学生活动】学生带着问题看书、

4、思考完成下列问题，并把自学中遇到的问题记录下来。【教师活动】教师巡视， 注意学生良好学习习惯的培养，了解学情，督促学生认真自学1,向父母咨询自己曾得过哪些疾病，哪些是传染病？哪些是非传染病？2,.传染病是由 _._和_等病原体引起的，能在_之间或_ 相互传播的疾病它具有_ 性和_ 性不少传染病，在发病以前就已经具有了传染性，_ 期传染性最强3、 传染病流行的三个基本环节是 _._和_.4、 传染源是指_._.5、 传播途径是指病原体离开 _到达_所经过的途径病原体传播的主要途径有：空气传播,_ 传播,_ 传播6、举例说明传染病分为哪四类2002年找有非典二 养敢讨衣?7、对某种传染病缺乏免疫而

5、容易被感染的人群，就是_8预防传染病的一般措施是 _._._.【教师活动】让学生同桌交流，并快速记忆，准备抽查自学结果。总结讲解病原体【学生活动】同桌互对答案，快速记忆【教师活动】教师每组抽查一人，检查自学结果给予表扬。激发学生的学习热情。并出示图片，总结讲解病原体的定义。（三）合作探究、交流展示【教师活动】教师播放雪村预防非典听我说的视频和艾滋病的宣传短片，展示下些列问题，引导学生一组为单位认真讨论探究问题，同组同学互相帮助，仍然解决不了的问题，展示到黑板上，师生共同解决。【学生活动】学生观看视频，结合资料和图片，进行有目的、有步骤的自主探究，疑 难问题做好标记，不会的或有异议的问题同组（或

6、同桌）相互合作，再不会的组间交流，必 要时求得老师的帮助1、 教师播放雪村预防非典听我说的视频：非典这病别大意，飞沫来传播，人多的 地方您甭去，传染机会多，饭前便后要洗手，别嫌太麻烦，进城赶集戴口罩，别嫌太罗嗦，非典症状很明显发烧带干咳，浑身疼痛，呼吸困难心里没着落，如果家人有症状，赶快找医生，防止传染要隔离，千万别耽搁，农村里的空气好，门窗常开着，猪圈鸡窝常打扫，消毒 别嫌多，庄稼地里常转转，不误干农活，望一望地里的庄稼，心里也快活，兄弟姐妹大妈大 婶，别嫌我罗嗦，你们的健康很金贵”结合所学内容，分根据预防非典听我说这首歌的歌词分析讨论下列问题A哪些措施是切断传播途径？哪些措施是保护易感人群

7、？有哪些措施是控制传染源？B你在今年预防H1N1是怎么做的？2、 教师播放”艾滋病的宣传短片或者展示拓展部分的资料”。让学生充分认识到艾滋病对人类健康以及预防的重要性和紧迫性”。引导学生自学讨论完成下列问题：A艾滋病的传染源、传播途径、易感人群以及应采取的预防措施？B假如你的同学或朋友不幸感染HIV，你应如何与他相处呢？C世界卫生组织把每年的那一天定为世界艾滋病日？【教师活动】教师出示图片，巡视指导，适时点拨引导学生分析，讨论完成以上问题【学生活动】学生抢答交流展示、 争辩，激起思维共鸣，自主完善结论，进行知识整合。【教师活动】教师展示多媒体视频资源，播放社会对艾滋病病人的关爱，进对人类健康以

8、及预防的重要性和紧迫性”。引导学生自学讨论完成下列问题:结樽杆儀姐虫鸭W2R图VIIJU常见的儿忡紳吨从（三）合作探究、交流展示【教师活动】教师播放雪村预防非典听我说的视频和艾滋病的宣传短片，展示下些列问题，引导学生一组为单位认真讨论探究问题，同组同学互相帮助，仍然解决不了的问题，展示到黑板上，师生共同解决。【学生活动】学生观看视频，结合资料和图片，进行有目的、有步骤的自主探究，疑 难问题做好标记，不会的或有异议的问题同组（或同桌）相互合作，再不会的组间交流，必 要时求得老师的帮助1、 教师播放雪村预防非典听我说的视频：非典这病别大意，飞沫来传播，人多的 地方您甭去，传染机会多，饭前便后要洗手

9、，别嫌太麻烦，进城赶集戴口罩，别嫌太罗嗦，非典症状很明显发烧带干咳，浑身疼痛，呼吸困难心里没着落，如果家人有症状，赶快找医生，防止传染要隔离，千万别耽搁，农村里的空气好，门窗常开着，猪圈鸡窝常打扫，消毒 别嫌多，庄稼地里常转转，不误干农活，望一望地里的庄稼，心里也快活，兄弟姐妹大妈大 婶，别嫌我罗嗦，你们的健康很金贵 ”结合所学内容，分根据预防非典听我说这首歌的 歌词分析讨论下列问题A哪些措施是切断传播途径？哪些措施是保护易感人群？有哪些措施是控制传染源？B你在今年预防H1N1是怎么做的？2、 教师播放”艾滋病的宣传短片或者展示拓展部分的资料”。让学生充分认识到艾滋病A艾滋病的传染源、传播途径

10、、易感人群以及应采取的预防措施?B假如你的同学或朋友不幸感染HIV，你应如何与他相处呢？C世界卫生组织把每年的那一天定为世界艾滋病日？【教师活动】教师出示图片，巡视指导，适时点拨引导学生分析，讨论完成以上问题【学生活动】学生抢答交流展示、 争辩，激起思维共鸣，自主完善结论，进行知识整合。【教师活动】教师展示多媒体视频资源，播放社会对艾滋病病人的关爱，进一步激发学生的爱心，使学生的情感进一步得到升华。同时教师对学生们的展示，给予肯定性评价，并进行小结：同学们展示的非常棒，传染病流行的三个环节是必备条件，缺少其中一个，传染病都不能流行起来 （缺一不可）。一旦患了传染病，会影响我们的身体健康， 影响

11、学习，传染病对人类危害是很大的，我们一定要积极预防它的发生 ”。对于艾滋病患者，我们应该关心他，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和信心，而不是歧视他，躲避他。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。（四）精讲点拨、跟踪训练：【教师活动】切断传播途径与控制传染源学生很容易混淆，教师进一步讲解，明确二者的区别。同时用课件展示下列问题，强化学生对本节知识的理解和应用：1、 甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。202009年3月，墨西 哥和美国等国先后发生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情开始在世界范围内流行。（1） 从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种

12、没有 _结构的生物。（2） 甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型H1N1流感患者属于其中的_ 。（3） 日常生活中预防甲型H1N1流感，应该勤洗手，并彻底洗净；与病人密切接触者应戴医用口罩。同时，保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等。从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是 _和_。2、2003春季，在中国和其他许多国家都发生了流行性非典型肺炎。非典型肺炎是SARS病毒引起，主要通过飞沫和空气传播的。专家建议，在非典”防治工作中对 非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；要讲究个人卫生和环境卫生；还要积极参加体育锻炼，增强自身抵抗力。

13、请回答下列问题：（1） 从传染病学分析，SARS病毒属于 _。（2） 讲究个人卫生和环境卫生，这在传染病预防措施中属于 _。（3）对非典”病人要早发现，早报告、早诊断、早隔离、早治疗，这在传染病预防措施中属于_ 。【学生活动】学生阅读资料，思考完成以上问题，自己不能解决的，组内合作完成。然 后一组为单位交流展示。（五）反思总结、应用达标【教师活动】同学们，今天我们又有哪些收获呢？组织、指导学生有秩序的畅谈本节课的收获和体会，关注不同层次的学生，鼓励学生积极发言【学生活动】畅所欲言谈本节课收获和体会，体会成功的喜悦，找出不足。【学生活动】学生自我检测1流行性感冒的传播途径是（）A.水传播B.饮食

14、传播C.呼吸道传播D.消化道传播2、 爱滋病是由什么引起的（）A.病菌B.病毒C.寄生虫D.肿瘤细胞3、 传染病易感人群是指（）.A.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人B.没有接种疫苗的人C.经常感染传染病的人群D.未曾感染过某种传染病的人群4、 为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.保护传染源5、细菌性痢疾属于（）A.呼吸道传染病B.体表传染病C.血液传染病D.消化道传染病6、下列疾病属于传染病的是:（）A.近视B.心脏病C.沙眼D.龋齿7、处死患病动物”这项措施属于（）A.控制传染源B.保护易感人群C.切断传播途径D.加强营养增强体质8、 经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病