人教版小学数学知识点归纳

1、-人教版小学数学专题方案一、首先要熟悉一到六年级整套教材的教学容，才方便之后的教学及教研活动的开展。一、一年一册：1、数一数：这一节是认识数字1102、比一比：这一节是110以的大小的比较，长短、高矮的比较3、15的认识和加减法：比大小；第几；几和几；加法；减法；零4、认识物体和图形：立体：长方体，正方体，圆柱，球平面：长方形，正方形，三角形，圆5、分类图形，长短，水果的分类6、610的认识和加减法认识6、7、8、9、10；连加连减7、1120各数的认识8、认识钟表9、20以的进位加法9加几；8、7、6加几；5、4、3、2、加几；二、一年二册1、位置认识上下；前后；左右；位置第几组第几个2、2

2、0以的退位减法3、图形的拼组折纸、用小棒拼正方形4、100以数的认识数数，数的组成；读数写数；数的顺序，比较大小整十数加一位数；相应的5、认识人民币6、100以的加法和一整十数加整十数；两位数加一位数和整十数；两位数减一位数和整十数7、认识时间8、找规律：图形，颜色的规律9、统计：简单的统计三、二年一册1、长度单位2、100以的加法和减法二两位数加两位数；不进位加；进位加两位数减两位数；不退位减；退位减连加连减和加减混合；加减法的估算3、角的初步认识4、表乘法：乘法的初步认识；26的乘法口诀5、观察物体：所站角度不同，我们观察到的物体也不同6、表乘法二：79的乘法口诀7统计四、二年二册1、解决

3、问题简单的认识应用题2、 表除法一除法的初步认识；平均分；除法用26的乘法口诀求商3、 图形与变换锐角和钝角；平移和旋转4、 表除法二用79的乘法口诀求商；用除法解决问题5、 万以数的认识1000以数的认识；10000以数的认识；近似数整百、整千数加减法6、 克和千克7、 万以的加法和减法一8、 统计：认识最多和最少9、 找规律：图形；钟表、数、图案的规律5、 三年一册1、 测量毫米、分米的认识；千米的认识；吨的认识2、 万以的加法和减法二加法；减法；加减法的验算3、 四边形认识四边形；平行四边形；认识周长；长方形和正方形的周长；估计4、 有余数的除法5、 时、分、秒秒的认识；时间的计算6、

4、多位数乘一位数口算乘法；笔算乘法7、 分数的初步认识几分之几；几分之几；分数的简单计算8、可能性六、三年二册1、位置与方向东、南、西、北2、 除数是一位数的除法3、 统计：简单的数据分析；平均数4、 年月日：哪个月有31天；闰年和平年；24时计时法5、 两位数乘两位数6、 面积面积和面积单位；长方形，正方形面积的计算；面积单位间的进率7、 小数的初步认识认识小数；简单的小数加减法8、 解决问题7、 四年一册1、 大数的认识亿以数的认识；数的产生；十进制计数法；亿以上数的认识；计算工具的认识；用计算器计算2、 角的度量直线、射线和角；用量角器量角度；角的分类；画角3、 三位数乘两位数：口算乘法；

5、笔算乘法4、 平行四边形和梯形垂直与平行；平行四边形和梯形5、 除数是两位数的除法口算除法；笔算除法除数是两位数6、 统计8、 四年二册1、 四则运算什么事四则运算；四则运算的法则及运算顺序2、 位置与方向东、南、西、北的认识3、 运算定律与简便运算加法运算定律：交换律，结合律乘法运算定律：交换律，结合律，分配率简便运算：运用运算定律进展简便运算4、 小数的意义和性质小数的意义和读写法；小数的性质和大小比较：小数点的移动求一个小数的近似数5、 三角形三角形的特性；三角形的分类；三角形的角和图形的拼组：用三角形拼四边形6、 小数的加法和减法7、 统计：柱状统计图；折线统计图9、 五年一册1、 小

6、数乘法小数乘整数；小数乘小数；积的近似数连乘、连加、连减；整数乘法运算定律推广到小数2、 小数除法小数除以整数；一个数除以小数；商的近似数；循环小数；用计算器找规律；用小数解决问题 3、 观察物体：从不同角度看到的物体4、 简易方程用字母表示数；解简易方程解方程；未知数5、 多边形的面积平行四边形的面积；三角形的面积；梯形的面积；组合图形饿面积6、 统计与可能性：认识中位数十、五年二册1、图形的变换轴对称；旋转2、因数与倍数质数与合数因数与倍数；2、3、5的倍数特征；质数与合数3、 长方体和正方体长方体和正方体的认识；长方体和正方体的外表积；长方体和正方体的体积；体积和体积单位；体积单位间的进

7、率；容积和容积单位4、 分数的意义和性质分数的产生；分数的意义；分数与除法真分数和假分数；分数的根本性质；约分：最大公因数；通分：最小公倍数；分数和小数的互化5、 分数的加法和减法同分母分数加、减法；异分母分数加、减法；分数加减混合运算6、 统计众数；复式折线统计图11、 六年一册1、 位置：用坐标表示位置2、 分数乘法：分数乘法应用题；倒数的认识3、 分数除法：分数除法应用题；比和比的应用4、 圆：认识圆；圆的周长；圆的面积5、 百分数百分数的意义和写法；百分数和分数的互化；百分数与分数的互化；用百分数解决问题；折扣；纳税；利率；6、 统计：扇形统计图12、 六年二册1、 负数2、 圆柱与圆

8、锥圆柱的认识；圆柱的外表积；圆柱的体积；圆锥的认识；圆锥的体积3、 比例比例的意义和根本性质；解比例正比例和反比例的意义：成正比例的量；成反比例的量；比例的应用：比例尺图形的放大与缩小；用比例解决问题4、 统计以上是人教版数学小学阶段一到六年级课程的全部容，分析可知有些知识点有重复，但这不是单纯的重复，是在纵向的知识体系上的重复，教材这样的编排方法很好的将重点突出，让学生更加明确自己的学习目标，因此为了方便教学我们可以将整个的纵向体系分为几个板块。(2) 、分为整数、分数、小数的意义以及比和比例，简易方程的解法、几何三角形、四边形、圆形、长方体、正方体、圆柱和圆锥一、整数 1 整数的意义 自然

9、数和0都是整数。 2 自然数 体个数的1，2，3叫做自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 3计数单位 一个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4 数位 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5数的整除 整数a除以整数b(b 0，除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。 如果数a能被数bb 0整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数或a的因数。倍数和约数是相互依存的。 因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。 一个数的约数的个数是有

10、限的，其中最小的约数是1，最大的 约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。 一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。 个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。 一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。 一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。 能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整

11、除的数一定能被3整除。 一个数的末两位数能被4或25整除，这个数就能被4或25整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。 一个数的末三位数能被8或125整除，这个数就能被8或125整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。 能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。 一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数或素数，100以的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、3

12、7、41、43、47、53 、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。 1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例如把28分解质因数 几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大

13、公约数，例如12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公约数，6是它们的最大公约数。 公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有以下几种情况： 1和任何自然数互质。 相邻的两个自然数互质。 两个不同的质数互质。 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。 两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。 如果较小数是较大数的约数，则较小数就是这两个数的最大公约数。 如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1。 几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一

14、个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 3的倍数有3、6、9、12、15、18 其中6、12、18是2、3的公倍数，6是它们的最小公倍数。 如果较大数是较小数的倍数，则较大数就是这两个数的最小公倍数。 如果两个数是互质数，则这两个数的积就是它们的最小公倍数。 几个数的公约数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个数是无限的。 二、小数 1 小数的意义 把整数1平均分成10份、100份、1000份 得到的十分之几、百分之几、千分之几 可以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几 一个小数由整数局部、小数局部和小数

15、点局部组成。数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数局部，小数点左边的数叫做整数局部，小数点右边的数叫做小数局部。 在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数局部的最高分数单位“十分之一和整数局部的最低单位“一之间的进率也是10。 2小数的分类 纯小数：整数局部是零的小数，叫做纯小数。例如： 0.25 、 0.368 都是纯小数。 带小数：整数局部不是零的小数，叫做带小数。 例如： 3.25 、 5.26 都是带小数。 有限小数：小数局部的数位是有限的小数，叫做有限小数。 例如： 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数。 无限小数：小数局部的数位是无限的小数，叫做无限

16、小数。 例如： 4.33 3.1415926 无限不循环小数：一个数的小数局部，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。 例如： 循环小数：一个数的小数局部，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。 例如： 3.555 0.0333 12.109109 一个循环小数的小数局部，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。 例如： 3.99 的循环节是“ 9 ， 0.5454 的循环节是“ 54 。 纯循环小数：循环节从小数局部第一位开场的，叫做纯循环小数。 例如： 3.111 0.5656 混循环小数：循环节不是从小数局部第一位开场的，叫做混循环小数。

17、3.1222 0.03333 写循环小数的时候，为了简便，小数的循环局部只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环 节只有 一个数字，就只在它的上面点一个点。例如： 3.777 简写作 0.5302302 简写作 。 三、分数 1 分数的意义 把单位“1平均分成假设干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。 把单位“1平均分成假设干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。 2 分数的分类 真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小

18、于1。 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。 带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。 3 约分和通分 把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数 ，叫做约分。 分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 四、百分数 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率 或百分比。百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号。 五、比和比例1、 比的根底知识（1） 两个数相除又叫做两个数的比例如：数A除以数B，可以说乘A比B ，写作A:

19、B，读作A:B。“：是比号，读作“比。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比例后项 比可以用整数表示，也可以用分数或小数表示，还可以带名数。（2） 比值：比的前项除以比的后项，所得的商叫做比值例如：7:4=74=，1就是7:4的比值（3） 比与除法、分数的关系比和除法的关系：比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。比和分数的关系：比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。比和分数、除法的关系可以写成如下关系式：比的前项：比的后项=比的前项比的后项=（4） 比的根本性质比的前项和后项都成或除以一样的数零除外，比值不表，这叫做比的根本性质。（5） 比的化简前项和后项是

20、互质数的比，叫做最简整数比。把一个比化成与它相等的最简整数比的过程，叫做比的化简。2、比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。它是判定两个比能否组成比例的依据之一。组成比例的四个数叫做它的项，分为项和外项。其中1.2，5叫做比例外项，0.5，12叫做比例项.46=696就叫做4和9的比例中项.a，b，c，d四个量中，如果ab=cd，则就说a，b，c，d成比例(proportion)，也就是表示两个比相等的式子叫做比例.其中a，b，c，d分别叫做第一、二、三、四比例项，第一比例项a和第四比例项d叫做比例外项，第二比例项b和第三比例项c叫做比例项.如果两个比例项一样，即ab=bc时，则把b叫做a和

21、c的比例中项.3、比例的根本性质在比例里，两个外项的积等于两个项的积，这叫做比例的根本性质。它是判定两个比能否组成比例的另一重要依据运用比例的根本性质可以解比例。在的两边同时乘以10×15，得15×8=12×10.在15×8=12×10的两边同时除以10×15，得.ab=cd也可以表示为在的等式两边同时乘以bd，可以得ad=bc；反过来，在ad=bc的等式两边同时除以bd，就可以得到其中a，b，c，d都不为零.如果ab=cd或则ad=bc反之，如果a，b，c，d都不为零，且ad=bc，则ab=cd或4、解比例根据比例的根本性质，如果比

22、例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项，叫做解比例。六、简易方程和它的解法 1、什么叫方程.含有未知数的等式叫方程。如3*5，6*43*2，4*0，5÷*1，3(*1)2*3都是方程。这里*表示未知数。使方程左、右两边相等的未知数的值叫做该方程的解。例如*2使方程6*43*2左右两边相等(分别代入左右两边计算：左6×248，右3×228)，则*2叫做方程6*43*2的解。求方程解的过程叫做解方程。2、四则运算各局部之间的关系：一个加数和另一个加数，被减数差减数，减数被减数差，一个因数积÷另一个因数，被除数商×除数，除数被除数

23、47;商。3、运算定律：加法的交换律和结合律abba,(ab)ca(bc)；乘法的运算定律有a×bb×a,(a×b)×ca×(b×c),a×(bc)abac4、符号运算性质：去括号时，括号前面是“的，括号里面的每一项的符号都不变；括号前面是“的，去括号后，括号里面的每一项的符号都要变，加号变“，减号变“。5、等式的性质：等式两边同时加、减、乘一个一样的数，等式依然成立。6、方程的左右两边都分别有未知项和常数项，这就要进展移项，把未知项移到等号的一边，而常数项移到等号的另一边。移项时必须牢记移项规律：把方程中的*一项从等号的一

24、边移到另一边，移“时变“，移“变“。七、几何一、平面图形三角形、长方形、正方形、梯形、圆形1、三角形a.由三条线段围成的图形每相邻两条线段的端点相连叫做三角形。b.从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底c.角形的特性：三角形具有稳定性d.三角形的分类：按角分：锐角三角形：三个角都是锐角 直角三角形：一个角是直角，其余两个是锐角 钝角三角形：一个角是钝角，其余两个是锐角 按边分：等腰三角形；等边三角形正三角形e.三角形的角和是180度。f.三角形三边之间的关系：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边g.三角形的面积：三角形的面积=底&#

25、215;高÷22、四边形：四边形有四条直的边，有四个角a.平行四边形：两组对边平行且相等的四边形 从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底平行四边形的面积=底×高b.封闭图形一周的长度叫做周长c.长方形和正方形是特殊的四边形d.长方形的面积=长×宽 长方形的周长=长+宽×2 正方形的面积=边长×边长 正方形的周长=边长×4e.在同一个平面不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条

26、直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。f.梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。梯形的面积=上底+下底×高÷23、圆形a.连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。b.圆的周长C=d 或C=2r 圆的面积：S=r21、重点知识概述圆的认识容有：圆的特征、圆心、直径和半径，画圆的步骤和方法。圆是一种常见的图形，它是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识。日常生活的常见物体圆，我们可以凭借图形物体画出圆，利用折叠的方法找出圆心，通过度量发现圆的特征。通过测量和比较，大

27、家要理解和掌握在同一圆里半径和直径之间的关系，并通过练习明确圆半径与直径的对应关系，还要求学生在圆一些线段中，找到半径和直径，这对解决实际问题和进一步学习都有用，能做到这一点、就说明学生对于直径和半径是真正理解和掌握了。为了培养作图的技能，教材上写出画圆的步骤，使学生正确地掌握画圆的方法，并通过练习，学会画不同大小的圆。假设给出两个没有标出圆心的圆，我们通过测量，也能找到求直径的方法，这样能培养学生能利用圆的特征解决一些实际解题的技能。2、重点知识归纳及讲解圆心半径直径如图，这些折痕相交于圆中心的一点。我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径

28、一般用字母r表示。在我们把圆对折时，看到每条折痕都通过圆心。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系（2） 圆的画法根据圆心到圆上任意一点的距离即半径都相等，可以用圆规来画圆。a.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离即半径。b.把有针尖的一只脚固定在一点即圆心上。c.把装有铅笔尖的一只脚旋转一圈，就画出一个圆。(3) 解题技巧指点a.判断直径和半径时，一定要看其是否经过圆心。b.圆的大小与半径的长短有关，与它所在的位置无关。c.在同一个圆或等圆“d=2r才能成立。如图，这些折痕相交于圆中心的一点。我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般

29、用字母表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。在我们把圆对折时，看到每条折痕都通过圆心。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系(二)、立体图形长方体、正方体、圆柱、圆锥 1、长方体：长方体是由6个长方形特殊情况有两个相对的面是正方形围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全一样，相对的棱长度相等。a.相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。b.长方体有六个面、12条棱、8个顶点，相对的面面积相等，相对的棱长度相等。c.长方体或正方体的6个面的总面积叫做它们的外表积。d.长方体的外表积=长

30、×宽+长×高+宽×高×2e.物体所占空间的大小叫做物体的体积长方体的体积=长×宽×高 2、正方体：正方体是由6个完全一样的正方形围成的立体图形a.正方体有六个面、12条棱、8个顶点，且每条棱，每个面都相等。b.正方体的外表积=棱长×6c.正方体的体积=棱长×棱长×棱长 长方体正方体的体积=底面积×高 3、圆柱：圆柱的两个圆面叫做底面；周围的面叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高。圆柱的外表积=圆柱的侧面积+两个底面的面积 圆柱的体积=底面周长×高 4、圆锥：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是

31、圆锥的高 圆锥的体积=1/3圆柱的体积三、方法一数的读法和写法 1. 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿或“万字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。 2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 3. 小数的读法：读小数的时候，整数局部按照整数的读法读，小数点读作“点，小数局部从左向右顺次读出每一位数位上的数字。 4. 小数的写法：写小数的时候，整数局部按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数局部顺次写出每一个数位上的数字。 5. 分数的读法：读分数时

32、，先读分母再读“分之然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。 6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。 7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。 8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%来表示。 二数的改写 一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万或“亿作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数*一位后面的数，写成近似数。 1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 12543000

33、00 改写成以万做单位的数是 125430 万；改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。 2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略*一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。 3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。 4. 大小比较 1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数一样，

34、就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数一样，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。 2. 比较小数的大小：先看它们的整数局部，整数局部大的那个数就大；整数局部一样的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也一样的，百分位上的数大的那个数就大 3. 比较分数的大小:分母一样的分数，分子大的分数比较大；分子一样的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不一样的，先通分，再比较两个数的大小。 三数的互化 1. 小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。 2. 分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽

35、，不能化成有限小数的，一般保存三位小数。 3. 一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 4. 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 5. 百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 6. 分数化成百分数：通常先把分数化成小数除不尽时，通常保存三位小数)，再把小数化成百分数。 7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 四数的整除 1. 把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数

36、去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。 2. 求几个数的最大公约数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数 。 3. 求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数或其中的局部数的公约数去除，一直除到互质或两两互质为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。 4. 成为互质关系的两个数：1和任何自然数互质 ； 相邻的两个自然数互质； 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质； 两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质。 五 约分和通分 约分的方法：用分子和分母

37、的公约数1除外去除分子、分母；通常要除到得出最简分数为止。 通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数小学数学所有公式. z-1 每份数×份数总数 总数÷每份数份数 总数÷份数每份数 2 1倍数×倍数几倍数 几倍数÷1倍数倍数 几倍数÷倍数1倍数 3 速度×时间路程 路程÷速度时间 路程÷时间速度 4 单价×数量总价 总价÷单价数量 总价÷数量单价 5 工作效率×工作时间工作总量 工作总量÷工作效率工作时

38、间 工作总量÷工作时间工作效率 6 加数加数和 和一个加数另一个加数 7 被减数减数差 被减数差减数 差减数被减数 8 因数×因数积 积÷一个因数另一个因数 9 被除数÷除数商 被除数÷商除数 商×除数被除数  小学数学图形计算公式 1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a 2 正方体 V:体积 a:棱长 外表积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×

39、a×a 3 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4 长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)外表积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高 6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底×高 s=