苏教六年级上册《学与问》优质课

1、 23 23 学学与与问问第二课时第二课时授课教师：胡天梅 复习，理清文章思路。 这是一篇这是一篇_的文章。说理文的文章。说理文的一般规律是：开头提出观点，然后通的一般规律是：开头提出观点，然后通过过_来证明自己的观点，最后来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。得出结论，给读者以启发。 说明事理说明事理名人事例名人事例 提出观点事例证明得出结论（第_自然段）（_自然段）（_自然段）1245快速浏览课文，用“”画出作者的观点和结论，了解列举的事例。课文一开头就提出了作者的观点: 通过 ,和 的事例来证明自己的观点.最后得出 的观点。知识是学来的，也是问来的。哥白尼沈括学文学问，既要学学与

2、问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。l 知识是学来的，也是问来的知识是学来的，也是问来的。 呈现观点，感受问的重要性呈现观点，感受问的重要性创设情境，分析事例，让学生创设情境，分析事例，让学生“知问知问”、“会问会问”学生自读课文学生自读课文2-3自然段，自然段，边读边思考：边读边思考：1课文举什么例子来说明课文举什么例子来说明“知识是学来的，知识是学来的，也是问来的也是问来的”？2.从哥白尼的事例中你读懂了什么？从哥白尼的事例中你读懂了什么？3.我们小学生应该怎么做呢？请用文中句我们小学生应该怎么做呢？请用文中句子回答，并把文中的子回答，并把文中的“你你”改成改成“我我”。

3、 哥白尼（哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。代天文学的奠基人。 哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系了更为科学的宇宙结构体系日心说日心说，从此，从此否定了在西方统治达一千多年的否定了在西方统治达一千多年的地心说地心说。日心。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇

4、了欧洲宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学从此自然科学便开始从神学中解放出来便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从科学的发展从此便大踏步前进此便大踏步前进”（恩格斯（恩格斯自然辩证法自然辩证法）。）。 哥白尼著有阐述日心说的哥白尼著有阐述日心说的天体运行论天体运行论（1543年出版。年出版。 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起

5、，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来哥白尼对哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么为什么”开始的。开始的。精读课文精读课文证明观点：证明观点：说明他好问说明他好问说明他思考的问题多，说明他思考的问题多，提出的问题多。提出的问题多。他对问题有不他对问题有不懈追求的精神。懈追求的精神。省略了列省略了列举问题举问题说一说说一说这段话是围绕那句话来写的：这段话是

6、围绕那句话来写的：波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。文中列举了几个问题？哥白尼可能还问什么，请列举省略问题：文中列举了几个问题？哥白尼可能还问什么，请列举省略问题：为什么越往山上爬越冷？为什么先看到电闪而后听到雷声为什么越往山上爬越冷？为什么先看到电闪而后听到雷声 自读第2自然段，讨论以下几个问题。 （2）“不懈探求”是什么意思？（3）你从哥白尼的事例中明白了什么？（问是成功的开始；只有学会问，才能取得（问是成功的开始；只有学会问，才能取得成功成功）不停的探索不停的探索和追求。和追求。我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬

7、息万我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的你的老师，都应该向他请教。古人

8、说的“能者为师能者为师”就是这个道理。就是这个道理。 精读课文精读课文证明观点：证明观点：我们为什么更应像哥白尼那样，遇事要多问几个为什么？我们为什么更应像哥白尼那样，遇事要多问几个为什么？1 1、因为我们面对的世界五彩缤纷、日新月异、瞬息万变。、因为我们面对的世界五彩缤纷、日新月异、瞬息万变。2 2、多问可以多知。学问是学来的，也是问来的。、多问可以多知。学问是学来的，也是问来的。我们怎么问？我们怎么问？1 12 2怎么理解怎么理解“能者为师能者为师”？用？用“”画出相关句画出相关句子。子。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。孔子孔子三人行，必有我师。三人行，必有我师。孔子孔子能者为师能

9、者为师精读课文精读课文名人名言名人名言 沈括沈括(1031(10311095)1095)，字存中，是我国字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年所著的国科技史上的一位巨人。他晚年所著的梦溪笔谈梦溪笔谈内容极为丰富，包括天文、内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等共艺术等共600600余条。余条。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。在求知的过程中，我们还要善于把勤学

10、好问和观察思考结合起来。北宋有北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗大林寺桃花大林寺桃花：“人间四月人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多

11、，才明白了其中的道理。寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 精读课文精读课文证明观点：证明观点：思考：沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？思考：沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？读白居易的诗读白居易的诗大林寺桃花大林寺桃花产生疑问产生疑问问妈妈花开时间为何相差远问妈妈花开时间为何相差远请教好学请教好学妈妈的回答没能解开沈括的疑团妈妈的回答没能解开沈括的疑团放在心上放在心上发现那里的温度要比山下低得多发现那里的温度要比山下低得多亲临现场亲临现场所以，在求知的过程中，我们还要：所以，在求知的过程中，我们还要： 善于把勤学好问和观察思考结合起

12、来。善于把勤学好问和观察思考结合起来。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗大林寺桃花大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早兴许是花开花落，有早有迟吧！有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心妈妈的回答没能

13、解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。得多，才明白了其中的道理。 精读课文精读课文证明观点：证明观点：xngxng 也许、或许也许、或许1 1、这段话主要写什么？用、这段话主要写什么？用“”画出文中的中心句。画出文中的中心句。2 2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。是因为：、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。是因为： 山上的温度要比山下低得多。山上的温度要比山下低得多。3 3、这首诗的作者是（）代诗人（）。诗后两句是：、这首诗的作者是（）代诗人（）

14、。诗后两句是：唐唐白居易白居易长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。不断思考、探求。不断思考、探求。大林寺桃花大林寺桃花 【唐唐】 白居易白居易 人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，长恨春归无觅处， 不知转入此中来。不知转入此中来。课外链接课外链接这里指花草这里指花草完，凋谢完，凋谢开始，才开始，才常常埋怨常常埋怨春天回去了春天回去了寻找寻找没有想到没有想到 学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。学问之名言自学第自学第5自然段：自然段：（）大声自由朗读第五段。（）学与问是什么关系？怎样才能成为“学习的主

15、人”？ 学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。精读课文精读课文得出结论：得出结论：说一说，作者得出什么结论？用说一说，作者得出什么结论？用“”画出来。画出来。学与问是什么关系：学与问是什么关系：相辅相成相辅相成文中把勤学好比作什么：文中把勤学好比作什么： 两只强健有力的翅膀。两只强健有力的翅膀。比喻句有什么好处：比喻句有什么好处： 告诉我们学与问相结合的重要性。告诉我们学与问相结合的重要性。学学相辅相成相辅相成问问在问中学在问中学在学中问在学中问 学与问