PEP小学五年级英语上册Unit1教材分析

1、iPEP小学五年级英语上册Unitl教材分析PEP 小学五年级英语上册 Unitl 教材分析一、单元教材解读1.本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于AB 部分 Read and write中对话的口头以及书面表达。学生用书在AB 部分 Let s talk 活动中做了铺垫，要求教师在教 学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知 新的语言点，以减轻教与学的难度。2.另外，本单元AB 部分 Let s try 的听力练习在教学中 要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是 Let s talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听

2、 力练习自然引出新一轮的对话教学。二、教学目标1.能力目标(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：Weiihave a new English teacher . He s tall and strong . He s veryfunny .(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who s yourEnglish teacher? Mr Carter . He s from Canada Whaf s he like? He s talland strong(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中 的Let s try 部分。(4) 能够听懂、会唱歌曲“ My

3、New Teacher”。能够灵活替换 歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2.知识目标(1) 理解AB 部分 Read and write 中的会话，并根据提示填 充句子或回答问题。(2) 听、说、读、写 A、B 部分 Let s learn 和 Readand write 中3的四会单词和句子。(3) 理解 Let s start 、Let s find out 、Let s sing、 Let s chant和 Pair work 等部分的内容。(4) 了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。(5) 了解 Task time、Story time

4、、Good to know 等部分的内 容。3.情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力， 积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。(2) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的 Pair work、Group work、Talk anddraw 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。(3) 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。4二、教学重难点1.本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态2.听、说

5、、读、写 A、B 部分 Let s learn 和 Read and write 中的四会单词和句子.3.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：Wehavea newEnglish teacher. He s tall and strong. He s very funny.4.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who s yourEnglish teacher? Mr. Carter .He s from Canada. Whaf s he like? He s talland strong.5.理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据提示填充 句子或回答问题。三、教学建议1、本单元的教学难点应充分利用所提供的情景，以旧引新，让 学生5进入积极地学习状态加以突破。2、Let s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要加以运用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。3、利用学生用书中设计的 Pair work、Group work、Talk and draw以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。4、在教学过程中，更大限度发挥学生