苏教版七年级语文安恩与奶牛第二课时课件

1、约翰尼斯约翰尼斯延森延森 学习目标学习目标n1、把握人物形象和主旨。、把握人物形象和主旨。n2、学习小说通过多方面描写来表现人物、学习小说通过多方面描写来表现人物特点的方法特点的方法 第二小节主要是对牛的描写，从中可以看出第二小节主要是对牛的描写，从中可以看出是一头怎样的牛？从哪些语句中又能看出安恩是是一头怎样的牛？从哪些语句中又能看出安恩是个怎样的人呢？个怎样的人呢？ 是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从的好牛。从“依偎依偎”、“噌噌”，还有它的漂，还有它的漂亮可以看出安恩很爱牛，把牛照顾得很好，亮可以看出安恩很爱牛，把牛照顾得很好，跟牛很亲近。跟牛

2、很亲近。先学（二）先学（二） 把握人物形象把握人物形象n自学指导自学指导 请同学们快速有选择的读课文，看看作者请同学们快速有选择的读课文，看看作者采用了哪些方法来塑造安恩的形象？请找出相采用了哪些方法来塑造安恩的形象？请找出相关语句，并分析其在塑造人物方面的作用。关语句，并分析其在塑造人物方面的作用。8分钟后看谁找得准，说的准确流利。分钟后看谁找得准，说的准确流利。 发言格式：发言格式： 我找到的语句是第我找到的语句是第_节的节的_，描写方法是，描写方法是_，这，这句话表现了句话表现了_ 。 根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解

3、人物形象。些语句进一步分析、理解人物形象。“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。”从这个外貌描写上： 可以看出安恩是个认真、勤劳的人，过得有尊严 。 外貌和神态描写。安恩是个不太富裕，但自尊、外貌和神态描写。安恩是个不太富裕，但自尊、勤俭、有高尚趣味，安静从容的老太太。勤俭、有高尚趣味，安静从容的老太太。 勤俭、淳朴、善良、热爱生活、勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心富有爱心 。把奶牛当做自己平等的同把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神

4、世界。关怀奶牛的精神世界。小结人物形象： n根据前面的分析，说说安恩是一个怎样的人？根据前面的分析，说说安恩是一个怎样的人？ 安恩是一个清贫、勤俭、自尊、淳朴、安恩是一个清贫、勤俭、自尊、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心的老人。安恩善良、热爱生活、富有爱心的老人。安恩勤俭、，她把奶牛当做和自己平等的同类，勤俭、，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出高贵的人性之美。了极致，展现出高贵的人性之美。 能否从奶牛的角度想一下它会对安恩能否从奶牛的角度想一

5、下它会对安恩说些说些什么什么？ 主人：主人：你勤俭、淳朴、善良、热爱你勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，你把我们动物当做和生活、富有爱心，你把我们动物当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给我们以精当做自己相依为命的亲人，给我们以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出了你高贵的人性之美。谢谢你！现出了你高贵的人性之美。谢谢你！补充指导补充指导 n本文第一段中有一处文字：本文第一段中有一处文字：“周围一周围一片片喊叫喊叫”，这是一处，这是一处 描描写，其作用是写，其作用是 （社会）环境（社会）环境

6、 表现市场的嘈杂，和安恩的安表现市场的嘈杂，和安恩的安闲形成对比。闲形成对比。 课堂小结课堂小结正面描写：正面描写：外貌、神态、语言、动作外貌、神态、语言、动作侧面烘托：侧面烘托：集市环境、奶牛、买牛人集市环境、奶牛、买牛人构思精巧、设置悬念构思精巧、设置悬念细致的描写细致的描写板书板书初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容走近：善良、走近：善良、 慈爱、有尊严、无私、淳朴慈爱、有尊严、无私、淳朴评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、 亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世

7、界。 正面描写：外貌、动作、神态、正面描写：外貌、动作、神态、 语言、心理语言、心理侧面描写：从奶牛的角度侧面描写：从奶牛的角度人物形象真实丰满人物形象真实丰满第二次第二次“先学后教先学后教”（把握主旨，升华情（把握主旨，升华情感）感） 自学指导与检测：自学指导与检测： 请同学们在把握人物形象的基础上，认真精读最后一节，看看安恩为什么不卖奶牛。请同学们在把握人物形象的基础上，认真精读最后一节，看看安恩为什么不卖奶牛。作者想要通过故事告诉我们一个什么样的道理？注意安恩说话的用语。（三个作者想要通过故事告诉我们一个什么样的道理？注意安恩说话的用语。（三个“我们我们”的的含义。）含义。）她已经自然而

8、然地把自己和那头孤零零她已经自然而然地把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命，从中可以看出人物的奶牛视为同等的生命，从中可以看出人物的淳朴和慈爱。的淳朴和慈爱。主旨：小说通过老妇人安恩把奶牛牵到主旨：小说通过老妇人安恩把奶牛牵到集市上却拒绝出售，只为让奶牛散心的集市上却拒绝出售，只为让奶牛散心的故事，提醒人们：要爱护动物，重视每故事，提醒人们：要爱护动物，重视每个动物生命的情感需求。世间的一切生个动物生命的情感需求。世间的一切生物都渴望得到爱和关怀。同时也赞扬了物都渴望得到爱和关怀。同时也赞扬了安恩老人纯朴、善良，慈悲的心肠。安恩老人纯朴、善良，慈悲的心肠。总结l难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。 当堂训练：片段写作练习当堂训练：片段写作练习（任选其一）（任选其一） n1、请仿造本文第一段的写法，运用多种、请仿造本文第一段的写法，运用多种角度来描写一个你印象深刻的人。角度来描写一个你印象深刻的人。n2、你有过与小动物友好相处的经历或主、你有过与小动物友好相处的经历或主动关爱小生命的故事吗？请写出来与同动关爱小生命的故事吗？请写出来与同学共享。学共享。n3、