《ieueer》拼音拼读课_第1页
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文档简介

1、ie,诟,er备课人:寿光市古城街道古城小学 王贻芳【课型】 拼音拼读课【教学目标】1. 正确认读复韵母 ie ,ue, er 和整体认读音节 ye、yue、读准音,认清形。2.正确拼读声母和 ie ue 组成的音节,知道 j、q、x 和 ue 相拼u上两点要省略的拼写 规则。3. 通过读句子,儿歌,正确拼读声母和 ieue 组成的音节和整体认读音节 ye、 yue。 【教学重点】学会复韵母 ie , ue, er 和整体认读音节 ye yue 的正确认读;声母和 ie , ue 组成音节的 正确拼读。【教学难点】er 的正确发音;知道 j、q、x 和 ue 相拼u上两点要省略的拼写规则。【教

2、具准备】字母卡片、音节卡片。【教学过程】一、激发兴趣,引入教学课件出示月夜椰林图。小朋友,老师看见了一张美丽的照片,大家看,照片上有什么景色呢?引出复韵母 ie 和ue。二、学习复韵母ie和ue1. 看插图说话, 引出 ie :图上画着什么?启发学生回答 “椰树”,并通过图得到儿歌 “一 棵椰树 ie ie ie ”。板书 ie 。教学 ie 的发音, 记清形。 ie 老师是怎么读的呢? (先发 i ,紧接着向 e 滑动, i 重 e 轻, 就成了 ie 。 )注意老师的口形。 (纠正学生不到位的读音)分组读、齐读。师:现在老师要给我们的新朋友戴上帽子了,你能告诉我戴在谁的头上吗?(复习声调

3、规律儿歌),指导学生反复读 ie 的四个声调。2. 看插图说话,引出ue:图上画着什么?启发学生回答“月亮”,并通过总结得到“一 轮圆月 ue te te”。板书:ue教师范读ue,出示复韵母ue。看老师读ue,注意口形是怎样变化的?(先发u音,很快地 向 e滑动。u重 e 轻,就成Yue。)练读 ue 的四个声调。三、学习整体认读音节ye yue1. 师:ie 和ue 是韵母,不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办呢?2. 比较韵母 ieue 与整体认读音节 ye yue 在字形上有什么变化。(韵母 ie 的左侧是 i , 整体认读音节的左边是 y)3. 启发学生想一想,音节 yue 中的小

4、点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略的规则。 提醒学生小u有礼貌,见了大 y 就摘帽。4. 练读 ye yue 的四个声调。(生标调,自由读、抽读、组词读)yeyeyeyeyueyueyueyueye椰树 ye爷爷 ye田野 ye叶子5. 学记字形变换歌,巩固 ye yue 。ie ie ie ,真调皮,非要小 i 换大 y,整体认读 ye ye ye 。ueueue,真害羞,非要大 y 走前头,擦掉眼泪 yue yue yue 。四、课中操点点头,伸伸腰,我们来做课中操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考,你一言,我一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!争做

5、班级的 NO.1。 YEAR!五、学习特殊韵母 er。1. 出示插图,这是什么?(这是耳朵。)ieueer2. 教师范读 er,出示特殊韵母 er,讲解它是由 e 和 r 合在一起,它不是一个复韵母,它 发音时舌头要往上卷。 er 这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母组成 音节,可是, er 是个小淘气,他和谁也不团结,只能自己独立成音节了。3. 读 er,练习 er 的四声。3広 $ 甘小结: er 发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很 特别,所以叫它“特殊韵母”。六、 学习声母n I与te,j q x与*相拼的音节。1. 出示:piedie

6、,bie,xie,qie,jie0nte Ite jue que xue2. 对比两组音节,你发现了什么?强调 j q x 与te 相拼时t上两点省略的规则。3. 引导学生自己练习拼读、同桌互相读一读。4. 指名读,“开火车”读,达到熟练拼读的目标。七、 拓展练习。1.读一读。xiGOdidi ,ai xuexdUshuxiezizuoxityueer屮azai shush8。shuyel u0 xiald,zaddo wode jiGo2. 儿歌。xuezheyuer y,xuezhemger pgo,xuezhexigo nigo feixuezhetuzi tiao。八、课堂小结。这节课我们学习了复韵母 ie,ue 和特殊韵母 er 的音形、书写、四声,又认识了两个整 体认读音节ye 和 yue,大家也特别注意 uc 和 y 相拼时,ue 上两点要

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