《亲切的使者》教案

1、盘锦市第一完全中学年 级：七年级 学 科：美 术 授课教师： 孙 芃 授课时间:课题亲切的使者课型欣赏评述教 学目 标1 1.知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。2 2 .过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关 的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。3 3 情感、态度和价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣， 培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、 关心社会、健康向上的情感与态度。重点吉祥物设计应具有的基本要素。难点吉祥物设计创作中如何 体现活动的主题特征。教法问答法、合作探究法教

2、具多媒体课件学情分析依据七年级学生的年龄特点和个体差异来制定教学方法。他们已经形成较为独立的个性，对事 物拥有一定的见解。大部分冋学对卡通形象喜爱并了解。通过本课学习，学生基本掌握了吉祥物的 设计方法，课堂上要让学生有足够的时间去进行创意。教学过程教学内容师生互动设计意图预 计时 间图片导入 定向示标 自学指导自学督查 导学释疑 活动一 导学释疑 活动二合作探究 自主小结（展示课件）师：同学们，我们先来看一段视频。刚才这段视频里出现了很 多可爱的、萌萌的形象，那这些可爱的形象是什么呢？大家说 的很对，他们还是我们这节课的主角。今天我就来学习第三单 元的第 2 2 课亲切的使者。一、 出示学习目

3、标：1 1、 了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步 骤、方法。2 2、设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。3 3、培养协作、互助精神，让自己拥有热爱集体、关心社会、 健康向上的情感与态度。二、 自学教材 P22P22、2323 页，思考下列问题：1 1、 吉祥物到底是什么呢？2 2、 吉祥物有什么样的意义？教师巡视指导，检查学生的自学情况总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。三、知识竞赛师：通过冋学们对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的 含义，下面我想请冋学们来做一个游戏。（出示游戏规则，学生明白后开始游戏）师用设 问引出

4、 新课师出示 学习目 标，学生 认真默读 师出示自学题 目学生进 行自学 师进行 检验自学效果 将学生 分为四 组，每组一名代 表参赛。激发学生的学习兴趣， 让学生最熟悉的吉祥 物带领学生走进本课 的内容，同时也产生亲 切感，消除部分学生对 学习设计类美术课程 的畏难情绪。使学生明确本节要学 习的知识点让学生自己动脑自 学，找出老师出示 的问题的答案，了 解吉祥物的含义， 同时也简单认识吉 祥物与主题的关系。培养学生自主 学习的能力。设计游戏环节旨在 调动学生们的积极 性，这是一个学生 们愿意主动参与的1 11 13 36 61 14 4,1 12021游戏规则：1 1、一问一答，老师问出问题

5、喊出开始后，各组代表举手抢答， 答对就可以为本组加 1 1 分，最先获得 3 3 分的小组获胜。2 2、小组代表答题时，各组同学要保持安静，否则要给其他组 加分。问题：1 1、 这是北京残疾奥运会的吉祥物乐乐”，你知道体现了 什么精神？ A AA A、 自强不息和顽强昂拼搏的精神B B、 更快、更咼、更强的精神2 2、 说说下面这个吉祥物是谁？A AA A、 河南省第 2626 届牡丹花会吉祥物B B、 第七届全国少数民族运动会吉祥物C C、 第 2121 界潍坊国际风筝节吉祥物3 3、这是雅典奥运会的吉祥物“雅典娜”与“费沃斯”，你知道它们是以什么为原型设计的么？C CA A、 一种叫“阿伊

6、阿拉”的希腊特有的动物？B B、 雅典民间非常普遍的乐器 ？一一 “乌伊乌拉” ？?C?C、“达伊达拉”古希腊的一种陶土玩具4 4、 说说下面这个吉祥物是谁？A AA A、 黑龙江省第十届运动会一一“油油”？B B、 第七届全国少数民族传统体育运动会一一“慧慧”C C、 19841984 年洛杉矶奥运会一一“山姆”5 5、观察下列吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？C C、 文洛克6 6、 19961996 年亚特兰大奥运会的吉祥物艺奇”的主色调是什 么颜色？B B、蓝色总结：我们获胜组在庆祝自己赢得比赛胜利的同时，是不是也 要为其他三组的积极参与鼓掌呢？在奥运赛场上，无论参赛者有没有取得奖牌，他

7、们都是光荣的。我们同学要想能设计好吉 祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神内涵。冋学们在任何竞 技中都要秉持友谊第一，比赛第二的原则，只有这样你才能是 真正的胜利者。四、总结设计规律，以“福娃”为例，介绍吉祥物设计步骤1 1 师生一起总结设计规律师：刚才在游戏中我们看到了许多可爱的吉祥物，我们不知不 觉就知道了一些关于吉祥物的知识，让我们一起来总结一下吉祥物设计的基本特征！吉祥物设计的基本特征：寓意性拟人化地域性主图活动的特征独创性2 2.以“福娃”为例，介绍吉祥物设计步骤（老师引导学生根据福娃的设计步骤讨论、归纳总结）吉祥物设计的步骤方法：课件一 次展示 题目与 相关图片 学生回答问题，教师启

8、 发指导 学生观看课件 教师板 书 教师板 书 欣赏作 品 学生创 作 教师进 行指导 教师补充 并评价活动。在玩中提咼 学生的艺术修养、开阔眼界，让学生 们进一步认识吉祥 物的主要特征。利用第一题和第二题， 形象化的巩固了吉祥 物的含义，强调吉祥物 应该选择合适的原型 进行设计，充分表达活 动主题。同时也灌输了 一些吉祥物的设计知 识，比如形象、服饰，甚至姓名都应与活动 吻合。利用第三题和第 四题，学生初步认识吉 祥物的造型与表现手 法，在对比分析中明 确，解决教学难点的关 键部分。利用第五题和第 六题，了解吉祥物色彩 的重要性，初步认识到 设计色彩的统一性、协 调性。将游戏中的知 识归纳出

9、来，使其 明确化，方便接下 来欣赏同龄人的作 品，也为后来自己动手设计打好基 础。在了解“福娃”的设计过程中，不 知不觉就加深了吉 祥物设计步骤的印 象。欣赏同龄人的作 品，能一定程度上 降低学生的心理门 槛，让学生增强自 信。在欣赏中，巩 固了前面所学知 识，为设计自己的 吉祥物作准备。设 计完成后，教师从 中选择号的学生作板书设计教学回顾CD确定主题2选定原形D对原型进行拟人化的夸张变形3设计色彩五、欣赏“学生作品”，设计制作吉祥物师：今天老师还带来了一些别的班级的同学设计完成的作品， 请同学们欣赏一下，看看他们设计的好不好，都符合吉祥物设 计的基本特征么？师：看完了其他同学的作品，大家都跃跃欲试了。下面老师给 大家时间，自己来动手设计吉祥物。主题：结合我们盘锦市第一完全中学的特点，为我们的校运动会设计一个吉祥物。师：设计的时候，要根据吉祥物的设计规律进行创作，别忘了 给你的吉祥物起个好听的名字。六、展示学生作品，进行自评、互评师：老师在同学们制作的时候，发现很多同学都有相当不错的 设计，下面我们就来展示几位同学的作品。（请几位同学展示并说说自己的设计构思） 师生总结。亲切的使者吉祥物的基本特征二、吉祥物的设计步骤1 1、寓意性2 2、 拟人化3 3、地域性4 4、 主