丰富多样的情绪(讲课)

1、 泉太中学泉太中学 汪汪 旭旭学习目标学习目标l了解情绪的基本类型了解情绪的基本类型;l 理解情绪与情境的关系；理解情绪与情境的关系；l情绪的作用；情绪的作用；l理解情绪对于个人行为和生活的影响。理解情绪对于个人行为和生活的影响。l请同学快速阅读教材，根据学习目标及教材内容，看看你能提出哪些有价值的问题呢？ 请同学们速读课文，带着疑惑自探解请同学们速读课文，带着疑惑自探解 疑，随文勾画圈点，做好标记如果还有疑，随文勾画圈点，做好标记如果还有疑惑或者自己解决不了的问题可小组合疑惑或者自己解决不了的问题可小组合作完成作完成疑而探之则明疑而探之则明合探要求：1、小组讨论，交流自探成果2、组长带头，解

2、决重点疑难， 达成共识3、组长做好记录展示分工展示分工 展示内展示内容容展示展示同学同学 展示方展示方式式1题题板书板书2题题板书板书3题题板书板书4题题口述口述展示要求展示要求:1.书面展示要字迹规范、整洁，书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。书写迅速。2.口头展示要声音洪亮，吐字口头展示要声音洪亮，吐字清晰。清晰。3.非展示同学要结合展示来点非展示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错评，迅速记录，认真的纠错和补充。和补充。评价分工评价分工 评价内容评价内容 评价组评价组1题题2题题3题题4题题评价要求评价要求:1.声音洪亮，条理清晰，声音洪亮，条理清晰， 语言简练。语言简练。2.点评

3、展示成果的优缺点点评展示成果的优缺点3.补充或阐述不同观点补充或阐述不同观点1 1、最基本的四种情绪、最基本的四种情绪喜喜哀哀怒怒惧惧 小王是一名初二的学生，在初一下学期的期中考小王是一名初二的学生，在初一下学期的期中考试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切都是那么美好。切都是那么美好。期中考试后，小王的心情怎样？期中考试后，小王的心情怎样？ 可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他同可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他同样又是一夜没合眼，认为

4、自己怎么这样无能，真是丢样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能，真是丢人，无法向父母交代。人，无法向父母交代。期末考试成绩公布后，小王有什么反应？期末考试成绩公布后，小王有什么反应？ 第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得自己咽不下这口气，于是一拳打过去自己咽不下这口气，于是一拳打过去小李把这小李把这事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯

5、了祸，既 后悔又害怕后悔又害怕 听到小李说风凉话时，小王有什么反应？听到小李说风凉话时，小王有什么反应？ 当小李把自己的遭遇告诉了班主任后，当小李把自己的遭遇告诉了班主任后，小王的心情又如何？小王的心情又如何？活动：情绪大比拼活动：情绪大比拼1 1、全班四个小组，分别为、全班四个小组，分别为“喜喜”队、队、“怒怒”队、队、“哀哀”队、队、“惧惧”队。队。2 2、各队围绕自己的主题，集思广益，说、各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关这个情绪的出有关这个情绪的成语及词语成语及词语，看哪一，看哪一组说出的多。组说出的多。 欣喜若狂、眉开眼笑、喜悦、高兴欣喜若狂、眉开眼笑、喜悦、高兴 、兴、兴奋、奋

6、、 欢乐、心旷神怡、欢欣鼓舞、春风满面、欢乐、心旷神怡、欢欣鼓舞、春风满面、惊喜惊喜 、开心、开心 、愉快、愉快 愤怒、生气、气愤、暴跳如雷、盛怒、气愤怒、生气、气愤、暴跳如雷、盛怒、气恼恼 、恼羞成怒、恼羞成怒 、大怒、七窍生烟、怒发冲冠、大怒、七窍生烟、怒发冲冠 怒目而视怒目而视 、咬牙切齿、咬牙切齿 、忿忿不平、忿忿不平 悲哀、哀伤、伤心、悲痛欲绝、垂头丧气、悲哀、哀伤、伤心、悲痛欲绝、垂头丧气、伤感伤感 、泪流满面、泪流满面、 难过难过 、失望、失望 、哀痛、哀痛 、悲、悲伤伤 、遗憾、遗憾 害怕、恐惧、紧张害怕、恐惧、紧张 、不寒而栗、不寒而栗 、提心吊胆、提心吊胆、 胆战心惊胆战心

7、惊 、心悸、仓惶、心悸、仓惶 、担心、担心 、手足无措、手足无措 草草木皆兵、木皆兵、 慌张不安慌张不安 你想出来了吗？你想出来了吗？故事：故事：杯弓蛇影杯弓蛇影请学生结合这个故事谈谈情绪对人有什么影响？请学生结合这个故事谈谈情绪对人有什么影响？情绪影响人的身体健康情绪影响人的身体健康情绪对情绪对正常水平正常水平发挥发挥的影响的影响情绪对情绪对身体健身体健康康的影响的影响积极作用积极作用消极作用消极作用提高个人的提高个人的活动效率和活动效率和能力能力充实人体力和充实人体力和精力，促使我精力，促使我们健康成长们健康成长使人感到难受，抑使人感到难受，抑制人的活动能力，制人的活动能力，降低人的自控能

8、力降低人的自控能力和活动效率，做出和活动效率，做出一些另自己后悔甚一些另自己后悔甚至违法的事情至违法的事情影响身体健影响身体健康，产生多康，产生多种疾病种疾病 不管哪种情绪，都会对身体和生不管哪种情绪，都会对身体和生活有积极或消极的影响，关键是我们活有积极或消极的影响，关键是我们要把握好。做到：要把握好。做到： 喜喜不可得意忘形不可得意忘形 怒怒不可暴跳如雷不可暴跳如雷 哀哀不可悲痛欲绝不可悲痛欲绝 惧惧不可惊慌失措不可惊慌失措 怒怒 伤伤 肝，肝， 喜喜 伤伤 心，心， 忧忧 伤伤 肺，肺， 思思 伤伤 脾，脾， 恐恐 伤伤 肾肾.l 随着对课文内容的随着对课文内容的深入理解，你又产生了深入

9、理解，你又产生了哪些新的疑问？请大胆哪些新的疑问？请大胆地提出来。地提出来。质疑再探：质疑再探：运用拓展: 根据老师给的材料，根据老师给的材料，同学们自编一道问同学们自编一道问题。题。材料一：据史书记载，伍子胥过韶材料一：据史书记载，伍子胥过韶关时，陷入进退两难的处境，结果关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑一夜之间黑发全白。因极度焦虑一夜之间黑发全白。 材料二：三国时期，周瑜才华材料二：三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的谋，气得他断送了风华正茂的性命。性命。材料三：材料三：儒

10、林外史儒林外史中的范中的范进，多年考不中举人，直到进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题多岁时，终于听到自己金榜题名，名，“喜极而疯喜极而疯”。 这三则材料分别体现了什么情绪？说明了什么？这三则材料分别体现了什么情绪？说明了什么？大显身手大显身手（单选）古代出国大将伍子胥过韶关时，由于过分忧虑和（单选）古代出国大将伍子胥过韶关时，由于过分忧虑和担惊受怕，在一夜之间须发皆白，这说明了消极情绪担惊受怕，在一夜之间须发皆白，这说明了消极情绪（ D）会对人的身体健康有直接作用会对人的身体健康有直接作用对正常水平的发挥有促进作用对正常水平的发挥有促进作用对身体健康十分有害对身体健康十分有害会导致生理上的一些疾病会导致生理上的一些疾病ABCD情绪快板今天学的是情绪，有喜有怒有哀惧。今天学的是情绪，有喜有怒有哀惧。情绪犹如双刃剑，它的作用很神奇。情绪犹如双刃剑，它的作用很神奇。积极情绪能治病，消极情绪损身体。积极情绪能治病，消极情绪损身体。考试焦虑要不得，不要自己施压力。考试焦虑要不得，不要自己施压力。人生常有不如意，何必事事太在意