五年级《2.失去的草篮》教学设计_第1页
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文档简介

1、.五年级?2.失去的草篮?教学设计教学目的1、学会生字、理解词语的意思。2、体会重点句走的含义，学习本文含蓄的写法和抒情的表达方式。3、体会理解“草篮深化含义，培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱朴实的劳动人民。内容分析教学重点：理解“草篮的深化含义。教学难点：体会重点句子的深层含义。教学准备小黑板教 学 流 程个性化设计教学过程一、 引入童年是一束浪花、是一颗珍珠、是一首充满欢乐的歌-童年的光阴是那样的美妙。这节课我们就一同回忆童年里发生的一个小故事。板书课题：失去的草篮。二、 探究新知1、 初读课文，整体把握课文。考虑：爷爷为什么给我编织小小美丽的草篮？作者为什么对这只草篮怀有深深的感情？2、

2、 逐段朗读，在读中理解。1 开篇哪些词语表达了作者对爷爷、对故土的思念之情，应该怎样读出作者的无限思念之情？2 作者为什么会珍惜爷爷送给的出篮？3 哪些语句表达了“我的思念之情？4 作者的愿望是什么？你对“草篮又有哪些理解？3、 通读全篇，在文中找出有一定含义的句子，讨论，说说你的理解？4、 学习生字小黑板1 自由认读，口头组词。2 指导书写。3 学写生字。4 用词说一句话。三、 整体回忆，答复课后习题。四、 小结：讨论、交流你对课文的理解。五、作业：感情朗读课文。读了课文，你知道了什么？再自由朗读课文，看文章是从哪几方面写的，你能把文章分一分段落吗？教 学 流 程个性化设计板书设计2失去的草篮爷爷 送 带给 美妙回忆 爱与希望度过童年草篮童年的回忆我 爱

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