《平面设计与制作》课程标准

1、河北软件职业技术学院课程标准平面设计与制作课程标准课程类别:必修课一、课程的性质与作用平面设计与制作 课程与已开设或即将开设的其他专业课程有着紧密联系， 有着承上启下的 重要作用。通过对Photoshop软件的系统学习,能够加强学生专业基础学习,让学生熟练掌握图像处 理与制作的基本技巧，同时能让学生通过运用其所学知识与制作技巧完成其他专业课程的后期创意 制作任务,为从事平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等行 业打下坚实的基础。二、课程设计理念及思路课程设计理念：通过理论讲述使学生掌握平面设计与制作的基本原理和基本方法;通过项目学 习与训练使学生进一步理解掌握平面

2、制作的基本职能预测与决策、 计划与组织、 领导与激励、 沟通 与控制等的理解。课程设计思路：以就业为导向,以能力为本位，以职业技能为主线，以情境单元课程为主题， 以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成基于职业岗位、工作过程的课程体系。本课程是一门实 践性很强的课程,所以要运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作 讲解，以便使学生及时掌握所学的内容.本课程的突出特征是理论教学与实际操作并重,要求理论必须与实践密切结合，应认真组织学 生进行上机练习， 并将每节课的练习重点列出来， 使学生能够明确学习目的， 从而有效地提高学生 的实验效率.由于本课程具有理论与实践机密结合的特

3、点，因此要将学生作业与课内实践结合起来，通常 理论课讲授完之后，结合教材留理论性质作业;实际应用课程讲授完之后，留相关内容的应用性质课程编码：适用专业：计算机多媒体技术专业授课单位：*系学分：4学时：72编写执笔人及编写日期：*审定负责人及审定日期：河北软件职业技术学院课程标准作业。又由于本课程操作性较强，要求学生在充分利用课内时间的同时， 通过大量的作业练习熟练、 出色的掌握这门课程。三、本课程与其它课程的关系表1与前导课程的关系骨口. 序号前导课程名称为本课程提供的能力支撑备注1计算机应用基础计算机应用能力2美术理论指导3表2与后续课程的关系骨口. 序号后续课程名称本课程提供的能力支撑备注

4、1影视片头动画制作理论指导与技术支撑2影视制作理论指导与技术支撑34四、课程的教学目标通过对平面设计与制作课程学习，使学生学会平面制作的基本概念、基本理论、基本方法，树立 良好的理念、意识和团队协作精神，培养良好的职业道德和职业思想。课程教学目标主要包括专业能力、 社会能力和方法能力。（一）专业能力通过“教学做一体化机房Photoshop 软件工作环境河北软件职业技术学院课程标准完成电脑维修俱乐部LOGOi作工作任务网页背景制作网页 GIF 动画制作正大家具网站效果图设计数码照片的合成企业形象宣传画制作使学生具备平面素材的搜集能力平面素材的编辑能力平面产品的设计与制作能力平面产品的评价能力专业

5、能力（二）社会能力1、具有良好的职业道德和敬业精神。2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力.3、具有沟通与交流能力。4、具有计划组织能力和团队协作能力。（三）方法能力1、 具有制定多媒体作品设计方案和独立进行资料收集和整理的能力2、具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力3、具有自学能力、理解能力和表达能力。4、具有将知识与技术综合运用和转换的能力.5、具有综合运用知识与技术从事程序较复杂的技术工作能力。6具有合理利用与支配资源的能力。参照行业企业、职业岗位标准和技术要求确定本课程的职业能力目标， 用具体、可校验的语言, 准确描述课程实际能够达到的教学目标， 以工作任务为载体进行课

6、程的整体设计， 对学生在整个过 程中要达到的职业能力培养提出明确的要求。河北软件职业技术学院课程标准五、课程的内容与要求按照专业课程教学目标和涵盖的工作任务要求,结合学生的认知特点，参考相应行业企业职业 资格标准确定课程内容。河北软件职业技术学院课程标准表3项目（或学习情境）设计序 号 项目（学习情境）名称要求（基本职业能力 和关键能力）子情境教学目标学习内容（训练项目）学时 建议教学 载体教学方法、 手 段与资源利用教学环 境说明考核评价1学习情境 1影视 LOG（设计与制作1、 了解工作界面的组成及界面的布局设 置；2、 掌握规则图形选区的添加方法；3、 掌握不规则选区的添加方法；4、 掌

7、握选区填充与描边的操作5、 掌握变换相关命令的设置与应用；6、 初步具有获取、分析、归纳、交流、使 用信息和新技术的能 力。7、 具有一定的自学能力.&具有良好的职业道 德和敬业精神。9、 具有团队意识及妥善处理人际关系的能 力。10、具有沟通与交流任务1选 择区域的设置通过学习，掌握使用 选取工具 和形状工 具建立各种选区的 方法1. 选区的作用、特征2. 选取工具的操作方法3. 选区的基本编辑4案例1、讲解分析2、任务驱动3、分析讨论多媒体 教学1、 考核学生的听课和训练态度；2、练习完成 的质量；3、LOGO 勺制作能力4、出勤率任务2填 充、描边与 样式通过学习，掌握对选 区的

8、填充、 描边以及 图层样式 等的设置与使用1. 填充等菜 单命令及快捷键2. 图层与图 层样式8案例多媒体 教学任务 3 电 脑维修俱 乐咅 BLOGO制作通过学习，掌握 LOGO制作的流程及方法。1.美工的重要性2. 变换等相 关命令的使用4案例多媒体 教学河北软件职业技术学院课程标准学习情境 22网页版面设计与制作能力1、 网页背景的制作方法；2、 掌握 GIF 动画的制作方法；3、掌握网页标题制作；4、 掌握图层样式的设置与应用；5、 掌握网页图形的制作6、 掌握切片工具的使用。7、 初步具有获取、分析、归纳、交流、使 用信息和新技术的能 力。&具有一定的自学能 力。9、 具有良

9、好的职业道德和敬业精神。10、具有团队意识及妥善处理人际关系的 能力。11、具有沟通与交流能力任务 1 网 页背景制 作通过学习，掌握网页 背景图片 的制作原 则与方法1.填充效果2. 画笔的应用8案例任务 2GIF 动画制作通过学习，掌握网页 动画的制 作方法。1。 图层与帧的概念2. 动画的制作4案例任务 3正大家具 网站效果图设计通过学习，能够综合 运用各种 工具制作 网站效果图网页版面设 计的流程与 基本方法12案例1、 讲解分析2、 任务驱动3、 分析讨论多媒体教学多媒体教学多媒体教学1、 考核学生的听课和训练态度；2、 练习完成 的质量；3、 对有关网 页背景、网 页动画、网 站效

10、果图制 作的运用能力4、出勤率河北软件职业技术学院课程标准3学习情境 3影视艺术字设计与制作1、掌握矢量图的概 念；2、 掌握文字工具的基本使用；3、 掌握路径工具的使用；4、 初步具有获取、分析、归纳、交流、使 用信息和新技术的能 力。5、 具有一定的自学能力。6、 具有良好的职业道德和敬业精神.7、 具有团队意识及妥善处理人际关系的能 力.&具有沟通与交流能 力任务 1 影视标题 与字幕制作通过学习，能够掌握 文字工具 的基本使 用与基本编辑方法。1。文字的添加2。文字的属性设置3。文字特效的制作4案例实训1、案例分析2、任务驱动3、分组讨论多媒体 教学1、 考核学生的听课和训练态

11、度；2、 练习完成的质量；3、对有关文字 特 效 的 基本 知 识 和 基本理论运用能力4、出勤率任务 2 电影海报 制作通过学习，能够掌握 海报中艺 术字的制 作。1.文字与路 径结合2。图像与文 字的配合8案例实训1、案例分析2、分组讨论3、情景模拟多媒体 教学河北软件职业技术学院课程标准4学习情境 4图像的修饰、调 整与合成1、 掌握图章与修复等工具修复、修饰图像 的方法；2、 掌握蒙版的使用方法；3、掌握通道的使用；4、 掌握图片合成的常任务 1 照片的修 复通过学习，能够掌握 常用的图 像修复与 修饰的常用方法及 基本技巧。1.图章工具2。 修复工具8案例实训1、讲解分析2、任务驱动

12、3、分析讨论多媒体 教学1、 考核学生的听课和训练态度；2、 练习完成的质量；3、对有关图河北软件职业技术学院课程标准用方法；5、 初步具有获取、分析、归纳、交流、使 用信息和新技术的能 力。6、 具有一定的自学能力。7、 具有良好的职业道德和敬业精神。&具有团队意识及妥 善处理人际关系的能 力.9、具有沟通与交流能 力任务 2 数码照片的合成通过学习，能够使用 蒙版与通 道进行数 码照片合成的方法。1.快速蒙版 与蒙版2。通道8案例实训1、讲解分析2、任务驱动3、分析讨论多媒体 教学像修复与图 像合成的基 本知识和基 本理论运用能力4、出勤率任务 3 企 业形象宣 传画制作通过学习,

13、综合运用 各种工具 进行宣传 产品制作并合成输 出。1、 蒙版与通道的综合应用2。图像合成4实训1、任务驱动2、交流讨论多媒体 教学河北软件职业技术学院课程标准六、课程实施条件1.教师基本要求。本科以上学历， 具备一些企业实践经验， 对企业经营管理 及运作比较熟悉。2。教学场地要求教学场地主要集中在教室和实训室，实训室的文化氛围体现办公室的特征:(1)专门的平面设计实训集中实训室内完成，实训室内集中办公用桌凳,安 装投影 ，配备配套的办公用品及相应的实训器材与工具等，学生具有完成学习 和实际操作任务的活动空间.(2)学生与教师统一在实训室完成岗位工作， 在这个过程中学生与指导教师 充分互动，教师对学生的完成情况进行简单的质量分析,并提出改进意见.3.教学资源基本要求(1) 充分利用校内已有的实训设施，结合实际工作中的管理岗位设计开发 教学项目,以实训为主要的教学载体， 配备完整的工具、 材料等,作为教学实施的 主要场景。(2)开发实训指导书、教师指导书、网络资源等;(3)选择部分企事业单位建立一批较为稳定的校外实训基地.4、教学评价、考核要求对学生的评价与考核分三个部分：职业素养考核、知识考核、技能考核：(1)职业素养考核,包括平时的出勤率、 听课态度，完成书面作业任务的情 况等，占总评价成绩的30左右。