八年级道德与法治上册第二单元与人和谐相处第6课诚实与宽容第2框换位思考加强理解同步练习

1、换位思考加强理解二、简答1.为什么要换位思考？2什么是换位思考？换位思考的要求有哪些？课堂练习一、比较与选择单项选择（下列每小题的四个选项中， 题后括号）1.右图中随手扔西瓜皮的行A.享有权利的同时，履行了应尽义务B是依法行使权利的一种具体表现C.未进行换位思考，不能与人为善D.违背诚信要求，是不诚实的表现2.北京有一位环卫工人在清扫马路的时候捡到一个装有5万元现金的手提包。 他想：失主此时一定很着急，于是他就在捡到提包的地方等待失主前来认领。这位环卫工人做了 【】A.己所不欲，勿施于人课前预习、填空立场不同社会生活需要我们学会，从不同角度考虑问题换位思考加强理解观点有异换位思考既是一种理解，

2、也是一种推己及人“己所不欲，勿施于人”是中华传统的一个重要思想至上 当我们替他人着想,真诚地理解他人，人们相处就会少些猜忌和误会只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入2B.是非不明，善恶不分3C.将心比心，急人所急D.平等待人，取长补短3.班仁乡是某县一个典型的贫困乡，乡里的学生每天都必须自己在学校周围露天生火做饭，因此学生在上学时要背炉灶、锅碗瓢盆、柴火、大米等物品。面对此情此景，我们中学生应该【】A.加大扶贫力度，完善教育、教学设施B.提高贫困学生的生活质量和身体素质C.发扬艰苦奋斗的精神，学习这种做法D.伸出援助之手给予他们力所能及的帮助多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是

3、符合题意的， 请将所选项字母填入题后括号）4.下列对右图漫画伸出你的手，奉献爱心理解正确的有【 】A.学会换位思考，从对方的角度看问题B.努力做到想人之所想，主动关爱他人C.奉献爱心、善心是换位思考的唯一表现D.换位思考、推己及人有利于人与人交往5.9月16日下午，92岁高龄的国家科技最高奖获得者吴良镛一手托着拐杖，在工作人员的搀扶下，一步步缓缓走上人民大会堂报告台，坚持站了35分钟作完了以“志存高远 身体力行”为题的报告，然而台下6000多名新入学的研究生却睡倒一片。对此，你想对台下睡倒的学生说【】A.换位思考来比心，彼此尊重理应当B.志存高远求学问，要做学问先修身C.程门立雪是榜样，尊师重

4、教好传统D.文明礼仪记心间，尊老敬老要践行A.要平等待人，学会尊重他人B.对待好人要友善，对待恶人要凶狠C.要克服闭锁心理，积极寻找朋友D.学会换位思考，从他人角度看问题46.马克思说：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。”这句名言启示我7.现在的很多孩子面临学习压力大、 玩伴少等烦恼， 与此同时， 一些家长感觉现在的孩 子“不好管”“不懂感恩” 。针对这一情形， 孩子和家长之间应该 【 】A.各持己见，互不相让B.相互理解，积极沟通C.换位忍考，平等交流D.顺其自然，各行其是二、活动与探索情景刷一：在课间 课间，学生甲正数在课桌上睡觉， 这时其同桌学生乙从外面气冲冲地进来， 坐到

5、座位上， 将书本狠狠地一摔，惊醒了学生甲。于是两人发生争执情景剧二：课堂上上课铃已响， 班上仍然乱哄哄一片。 年轻和蔼的女教师走上讲台， 用细弱的声音维持了 秩序。可是没多久，同学们又像在菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西情景剧三：在家里一名同学放学回家后， 便坐在电视机旁看自己喜欢的节目。 不一会儿， 妈妈下班回来了， 非常劳累， 而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈瑞来果盘，学生又缠着要买新衣 服，妈妈不耐烦地说了她几句看完这几个情景剧后， 你是否觉得这些事情也常常发生在你的身边呢？请与同学们探讨 以下几个问题：（1）如果你是情景剧一中的学生甲，你会怎样做？2）情景剧二中，如果同

6、学们站在老师的位置上会怎样想呢3）情景剧三中，孩子的做法是不是太过分了呢？为什么？第2课时换位思考加强理解课前预习一、 理解换位思考 关爱文化二、1.在社会生活中，由于每个人所处的地位不同，看问题的角度不同，难免会带来观点和认识上的差异，甚至会造成沟通上的障碍，这就需要我们学会换位思考。2.换位思考是一种想人所想、理解至上的与5人相处的方式。它要求我们站在对方的立场，深入体察对方的内心世界，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。课堂练习一、1.C 2.C 3.D 4.ABD 5.ABCD 6.AD 7.BC二、 （1）会退一步想问题，理解和体谅对方，从而就不会发生题中的争执了。（2）如果同学们能站在老师的位置上考虑，就能体谅老师