人教版三年级上册语文第10课《风筝》课件_第1页
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文档简介

1、猜一猜:猜一猜: 天上一只鸟,天上一只鸟, 用线拴得牢。用线拴得牢。 喜爱微风吹,喜爱微风吹, 害怕大雨浇。害怕大雨浇。 人教版三年级语文上册依然依然 歇不下来歇不下来垂头丧气垂头丧气 磨坊磨坊让我们来读读课文吧!让我们来读读课文吧!注意听清要求:注意听清要求:读准字音,读通句子,读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。难读的句子多读几遍。Q: 再读课文,想想课文先写了再读课文,想想课文先写了什么?再写了什么?最后写了什什么?再写了什么?最后写了什么?么?我会读初读课文,整体感悟 课文围绕着风筝给我们介绍课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情?了哪些事情? 做风做风筝筝放风筝放风筝找风筝找风筝 快

2、速默读课文,找找课文哪些自然段是描写做风筝,哪些自然段是描写放风筝,那些自然段又是描写找风筝的? Q2:我会写我会写丧命第二课时我会认ximfngfngsngsngyy多音字磨(磨刀)(磨坊)mm坊(牌坊)(磨坊)fngfnfng憧憧 憬憬 凌空飞起凌空飞起 翩翩飞舞翩翩飞舞 依然依然 歇不下来歇不下来 嘣地断了嘣地断了田田 埂埂 垂头丧气垂头丧气 大惊失色大惊失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我会读chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy经过一课时的学习后。你能说说经过一课时的学习后。你能说说课文主要讲了什么事么?课文主要讲了什么事

3、么? 本课讲了“我”童年时候和小伙伴们做风筝,放风筝,找风筝的情景。既写了我们放风筝时自由自在,无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了对幸福和希望的憧憬,充满了童真童趣。细听课文,体会情感:细听课文,体会情感: 认真听读课文,体会:认真听读课文,体会: 文中的小朋友们在文中的小朋友们在做风筝、做风筝、放风筝、找风筝放风筝、找风筝的过程中,心的过程中,心情是怎样变化的?你能找出描情是怎样变化的?你能找出描写写心情心情的词语和句子吗?的词语和句子吗? 找到找到了用了用横线横线画出来。画出来。读读句子,体会心情读读句子,体会心情 我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。我们精心做着,心中充满

4、了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做快活,把它叫做“幸福鸟幸福鸟”,还把我们的,还把我们的名字写在上面。名字写在上面。 风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫着,在田野里拼命地奔跑。快活地叫着,在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。小,倏地便没了踪影。 我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。我们垂头丧气地坐在田埂

5、上。体会孩子们心情的变化做风筝时:做风筝时:放风筝时:放风筝时:线断以后:线断以后:找风筝时:找风筝时:心中充满了憧憬和希望心中充满了憧憬和希望 快活快活 我们快活地喊叫着,在田野里拼命我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。地奔跑。大惊失色,千呼万唤大惊失色,千呼万唤 我们都哭了我们都哭了 垂头丧气垂头丧气 我们精心做着,心中充满了憧憬和希我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做然快活,把它叫做“幸福鸟幸福鸟”,还把我们的,还把我们的名字写在上面名字写在上面 。 风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我风筝越飞越高,

6、在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。 “那儿找过了吗?那儿找过了吗?” “没找过,说不定没找过,说不定 幸福鸟幸福鸟就落在那儿就落在那儿呢。呢。”大家说。大家说。 我们向那房子跑去,继续寻找我们的我们向那房子跑去,继续寻找我们的 “幸福幸福鸟鸟”“我们我们”找到找到“幸福鸟幸福鸟”了吗?了吗?草长莺飞二月天,草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。村居村居清清高鼎高鼎 童年的时候,我们这些孩子,童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风最大的快乐就是做风筝,

7、放风筝。筝。品读感悟品读感悟做风筝 我们精心做着,心中充满我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做活,把它叫做“幸福鸟幸福鸟”,还,还把我们的名字写在上面。把我们的名字写在上面。憧憬:向往憧憬:向往。如:我们如:我们心中充满着对美好未来心中充满着对美好未来的憧憬。的憧憬。依然:仍然依然:仍然。品读感悟品读感悟放风筝 我们去放风筝。一个人用手托我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说地方,说“放放”,那线一紧一松,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐

8、渐高过树梢了。风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。品读感悟品读感悟找风筝 从早晨玩到下午,我们还是从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。地便没了踪影。拓展训练拓展训练 风筝飞走了,一会儿便没了踪影。就在我风筝飞走了,一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时,我们看见们垂头丧气地坐在田埂上流泪时,我们看见了村子里的水磨坊。了村子里的水磨坊。到底到底“幸福鸟幸福鸟”会不会会不会落在那儿呢?

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