李凭箜篌引课堂

1、箜篌引箜篌引 李贺李贺 历来写乐曲的诗，大都利用人类历来写乐曲的诗，大都利用人类五官通感的生理机能，致力于五官通感的生理机能，致力于把把比较难于捕捉的声音转化为比较比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象，化无形为容易感受的视觉形象，化无形为有形有形。 李凭是供奉皇廷的梨园弟子，因善弹李凭是供奉皇廷的梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王天子一日一回见，王侯将相立马迎侯将相立马迎”。其身价之高，似乎远远。其身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有湛技艺，受到诗人们的热情赞赏

2、。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。很多诗人都描写过李凭的演奏。 箜篌是十分古老的弹弦乐器，最初称箜篌是十分古老的弹弦乐器，最初称“坎侯坎侯”或或“空侯空侯”，是我国古代的弹，是我国古代的弹拨乐器。箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤拨乐器。箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。凰。 在古代除宫廷雅乐使用外，在民间在古代除宫廷雅乐使用外，在民间也广泛流传，在古代有卧箜篌、竖箜篌、也广泛流传，在古代有卧箜篌、竖箜篌、凤首箜篌三种形制。从十四世纪后期不凤首箜篌三种形制。从十四世纪后期不再流行，以致慢慢消失，只能在以前的再流行，以致慢慢消失，只能在以前的壁画和浮雕上看到一些箜篌的图样。壁画和浮雕上看到一些箜篌的图样。

3、 引引：一种：一种古代诗歌体裁古代诗歌体裁，与与歌、行一样，表明这是乐府诗歌、行一样，表明这是乐府诗。篇幅较长，音节、格律一般比篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、较自由，形式有五言、七言、杂言。杂言。 李贺李贺(790(790816)816)，是中唐独，是中唐独树一帜的诗人。字长吉，祖籍陇树一帜的诗人。字长吉，祖籍陇西，自称西，自称“陇西长吉陇西长吉”。家居福。家居福昌昌谷，后世因称他为李昌谷。昌昌谷，后世因称他为李昌谷。李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，青少年时，才华出众，名动京师。青少年时，才华出众，名动京师。其父其父李晋肃。因晋与进谐音，所李晋肃。

4、因晋与进谐音，所以要避讳，就不能考取进士以要避讳，就不能考取进士。最最终李贺只做了三年一个九品的奉终李贺只做了三年一个九品的奉礼郎礼郎，且且其家已没落。可惜仕途其家已没落。可惜仕途坎坷，怀才不遇。一生愁苦抑郁，坎坷，怀才不遇。一生愁苦抑郁，体弱多病，卒时年仅体弱多病，卒时年仅2727岁。岁。 李贺是中唐到晚唐诗风转变时期的一李贺是中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者，他继承了个代表者，他继承了楚辞楚辞的浪漫主的浪漫主义创作精神，又从汉魏六朝乐府及萧梁义创作精神，又从汉魏六朝乐府及萧梁艳体诗多所汲取，以丰富的想象力和新艳体诗多所汲取，以丰富的想象力和新颖诡异的语言，表现出幽奇神秘的意境，颖诡异的语

5、言，表现出幽奇神秘的意境，立意新奇，用词瑰丽，形成凄艳诡谲诗立意新奇，用词瑰丽，形成凄艳诡谲诗风，被后世称为风，被后世称为“诗鬼诗鬼”。 有作品集有作品集李长吉文集李长吉文集。李贺诗评选摘李贺诗评选摘 （严羽）（严羽）“太白仙才，长吉鬼才太白仙才，长吉鬼才”，然仙诗、鬼诗皆不堪多见然仙诗、鬼诗皆不堪多见 （王思任）以其哀激之思，变为晦涩（王思任）以其哀激之思，变为晦涩之调，喜用鬼字、泣字、死字、血字。之调，喜用鬼字、泣字、死字、血字。 “白香山白香山江上琵琶江上琵琶，韩退，韩退之之颖师琴颖师琴，李长吉，李长吉李凭箜李凭箜篌引篌引，皆，皆摹写声音之至文摹写声音之至文。韩。韩足以惊天，足以惊天，李

6、足以泣鬼李足以泣鬼，白足以，白足以移人。移人。” 清清 方扶南方扶南李长吉诗集批注李长吉诗集批注卷一卷一李凭箜篌引李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。李凭李凭 （png) 箜篌

7、（箜篌（kng hu)凤凰（凤凰（hung) 女娲（女娲（w)教（教（jio) 神妪神妪 (y) 瘦蛟（瘦蛟（jio） 倚桂树（倚桂树（y) 李凭箜篌引李凭箜篌引 吴丝蜀桐吴丝蜀桐张张高秋，空山凝云高秋，空山凝云颓颓不流。不流。江娥啼竹素女愁，李凭江娥啼竹素女愁，李凭中国中国弹箜篌。弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前十二门前融融冷光，二十三丝动冷光，二十三丝动紫皇紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊女娲炼石补天处，石破天惊逗逗秋雨。秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，吴质不眠倚桂树，露脚露脚斜飞湿寒兔。斜

8、飞湿寒兔。颓然，萎颓然，萎靡无力靡无力演奏演奏国中，即国中，即国都长安国都长安消融、消融、沉浸沉浸玉帝，玉帝，兼指人兼指人间皇帝间皇帝引引露珠露珠梳理梳理字词字词美诗妙译美诗妙译 精美的箜篌奏响在秋高气爽之时，空山里白云听得入迷停精美的箜篌奏响在秋高气爽之时，空山里白云听得入迷停止了飘浮。止了飘浮。听得湘妃泪挥竹听得女神满脸愁，原来是李凭在都城把那听得湘妃泪挥竹听得女神满脸愁，原来是李凭在都城把那箜篌弹奏。箜篌弹奏。清脆如昆山玉碎悠扬似凤凰啼鸣，惨淡如芙蓉泣露清丽似清脆如昆山玉碎悠扬似凤凰啼鸣，惨淡如芙蓉泣露清丽似香兰含笑。香兰含笑。乐声清冷长安城仿佛浸沐寒光中，二十三弦齐奏让天皇也乐声清冷长

9、安城仿佛浸沐寒光中，二十三弦齐奏让天皇也心动不已。心动不已。乐声震九霄直达女娲炼石补天处，震破五色补天石引来了乐声震九霄直达女娲炼石补天处，震破五色补天石引来了一场秋雨。一场秋雨。仿佛李凭是在神山上教神妪弹奏，听得老鱼跳出了水面瘦仿佛李凭是在神山上教神妪弹奏，听得老鱼跳出了水面瘦蛟也起舞。蛟也起舞。听得月宫里吴质靠着月桂难入眠，听得月兔被斜飞的露水听得月宫里吴质靠着月桂难入眠，听得月兔被斜飞的露水打湿了身。打湿了身。李凭箜篌引李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香

10、兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。先声夺人写出场先声夺人写出场正描乐声与技艺正描乐声与技艺侧描乐声与技艺侧描乐声与技艺诗人是如何安排李凭出场的？这样诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？表达有何妙处？ 吴丝蜀桐：写箜篌吴丝蜀桐：写箜篌构造构造精良精良，借以衬托，借以衬托音乐的高雅、音乐的高雅、演奏者技艺的高超演奏者技艺的高超

11、。写物亦即写人，收到一箭双雕写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。的功效。 高秋：除表明时间是九月深秋，还含有高秋：除表明时间是九月深秋，还含有“秋高秋高气爽气爽”之意，天空明亮透澈，自然看起来格外之意，天空明亮透澈，自然看起来格外高远。既点明了高远。既点明了演奏的时间演奏的时间，又写出了，又写出了演奏的演奏的环境环境。 张张高秋：高秋：本义是把弦安在弓上；这里指本义是把弦安在弓上；这里指演奏演奏。不仅是不仅是演奏的抽象动作演奏的抽象动作，更易引起联想：音乐，更易引起联想：音乐情韵高远饱满，直上云霄情韵高远饱满，直上云霄。 描写音乐关键是描写音乐关键是化抽象为具体化抽象为具体，李贺怎么描写李凭弹箜

12、篌的呢？李贺怎么描写李凭弹箜篌的呢？空山凝云颓不流：空山凝云颓不流：江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁：侧面烘托侧面烘托 优美的弦歌声一传出，空旷山野上的浮云便颓然优美的弦歌声一传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首倾听；善于鼓瑟的湘娥与为之凝滞，仿佛在俯首倾听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。 诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（声），从客体（“空山凝云空山凝云”之类）落笔，之类）落笔，以实以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。写虚，亦真亦幻，极富表现力。 “空山空山”句句

13、移情于物移情于物，把云写成具有人的听觉功，把云写成具有人的听觉功能和思想感情。它和下面的能和思想感情。它和下面的“江娥江娥”句互相配合，句互相配合，极力烘托箜篌声神奇美妙极力烘托箜篌声神奇美妙，具有，具有“惊天地，泣鬼惊天地，泣鬼神神”的魅力。的魅力。 “张张”“”“颓颓”。“张张”字和字和“颓颓”字构成了一字构成了一种种对比对比，前者饱满，后者无力。，前者饱满，后者无力。“颓颓”字形象的描绘出流云被字形象的描绘出流云被音乐击中的刹那情态。音乐击中的刹那情态。分析小结 先写琴，写声，然后写人，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插时间和地点一前一后，穿插其中。这样，其中。这样，突出了

14、乐声突出了乐声，有着有着先声夺人先声夺人的艺术力量。的艺术力量。音乐开场音乐开场 这两句是乐曲发展的第二个段落，这两句是乐曲发展的第二个段落，正面描写乐声，分别运用什么方法？正面描写乐声，分别运用什么方法？表现了乐声的什么特色表现了乐声的什么特色? 前句前句以声写声以声写声，后句，后句以形写声以形写声。有密有疏，。有密有疏，有悲有欢。达到了形神兼备的艺术效果。有悲有欢。达到了形神兼备的艺术效果。美好的乐音美好的乐音昆玉碎昆玉碎凤凰叫凤凰叫 芙蓉泣芙蓉泣 香兰笑香兰笑清脆而激昂清脆而激昂舒缓而幽怨舒缓而幽怨惨淡而悲戚惨淡而悲戚清丽而欢快清丽而欢快比喻比喻拟人拟人以声写声以声写声以形写声以形写声通

15、感通感起伏多变起伏多变优美动听优美动听 后八句描写乐声，是从哪个角度描写？后八句描写乐声，是从哪个角度描写？用了那些表现手法？用了那些表现手法？w 以音响效果，侧面烘托弹奏者的技艺以音响效果，侧面烘托弹奏者的技艺高超。同时想象丰富，动静结合。高超。同时想象丰富，动静结合。 十二门：借指长安。十二门：借指长安。 “融融”：音乐具有：音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力。不可抗拒的感化力和渗透力。 紫皇：紫皇：一语双关语一语双关语，兼指，兼指天帝天帝和当时的和当时的皇帝。皇帝。 “ “十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”写乐写乐声由声由欢快欢快转为转为清冷清冷，回到了音乐的主

16、体情绪。，回到了音乐的主体情绪。 这句诗给人以清空之感，整个长安城仿佛这句诗给人以清空之感，整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。只有箜篌的美妙旋律在回荡。 巧妙的巧妙的过渡过渡手法手法，承上启下，承上启下，音乐由人间传到，音乐由人间传到仙界，比较自然地把诗歌的意境仙界，比较自然地把诗歌的意境由人间扩大到由人间扩大到天界。天界。 具体描写音乐，由强到弱，从悲戚具体描写音乐，由强到弱，从悲戚转为欢快，再转为冷清，给人以清空转为欢快，再转为冷清，给人以清空之感，仿佛整个长安城只有美妙的旋之感，仿佛整个长安城只有美妙的旋律在回荡。律在回荡。 “ “高秋高秋”“”“十二门十二门”“”“紫紫皇皇”等意

17、象营造出的意境等意象营造出的意境广袤广袤。 分析小结音乐流程音乐流程女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 那激越的声响，那憾人心肺那激越的声响，那憾人心肺的力量，震破了女娲所补的苍天的力量，震破了女娲所补的苍天；结果石破天惊，秋雨倾泻。；结果石破天惊，秋雨倾泻。 这种想象是何等这种想象是何等大胆新奇，大胆新奇，出人意表出人意表，而又，而又感人肺腑感人肺腑。 秋雨密密匝匝的坠落声，可秋雨密密匝匝的坠落声，可以以摹状乐声的急促摹状乐声的急促，也可以唤起，也可以唤起连绵不绝的忧郁连绵不绝的忧郁形象。形象。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 教：不但是教：不但是对乐师的高度评价对乐师的高度评价，更是，更是对乐曲

18、对乐曲的无比赞赏的无比赞赏，就是誉之为，就是誉之为仙乐仙乐了。了。 老、瘦：匪夷所思，老、瘦：匪夷所思，极平常的字用得极极平常的字用得极生动生动。鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉。鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起波来，可见音乐稳的老鱼居然跳起波来，可见音乐感染力之感染力之大大。蛟乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病。蛟乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己使之达到了见音乐己使之达到了忘我忘我的境界。的境界。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 舞蹈完成，乐曲结束。但是，舞蹈完成，乐曲结束。但是，成天伐桂、劳

19、累不堪的吴刚还倚着成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。也不肯离去。 听众听得入了迷，听众听得入了迷，曲已终而意犹未曲已终而意犹未尽。尽。 所用艺术手法和白居易所用艺术手法和白居易的的琵琶行琵琶行中中“曲终收拔曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心东船西舫悄无言，唯见江心秋月白秋月白”一样，都是一样，都是侧面描侧面描写写，表现音乐终结后，听众，表现音乐终结后，听众却沉浸在

20、音乐所带来的情绪却沉浸在音乐所带来的情绪中久久不能脱出。中久久不能脱出。 十二门前融冷光，二十三弦动紫皇十二门前融冷光，二十三弦动紫皇现实现实女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 天上天上梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 神山神山吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔月宫月宫奇特的想象奇特的想象 老鱼跳波老鱼跳波 瘦蛟舞蹈瘦蛟舞蹈 露湿寒兔露湿寒兔 玉帝陶醉玉帝陶醉 女娲入迷女娲入迷 神妪折服神妪折服 吴质不眠吴质不眠 震动天地震动天地 石破天惊石破天惊 秋雨倾泻秋雨倾泻飞飞 天天 宇宇响人寰响人寰 融化冷光融化冷光倾倒

21、皇上倾倒皇上神奇的艺术效果神奇的艺术效果感动神灵感动神灵感物至深感物至深 词采词采瑰丽瑰丽 天上人间的天上人间的想象想象 通感通感的手法的手法 大胆的大胆的夸张夸张 奇幻的奇幻的比喻比喻 正面正面描写、描写、侧面侧面烘托烘托 活用活用典故典故、自铸伟词、自铸伟词 虚实结合虚实结合 浪漫主义浪漫主义 表现手法表现手法 用典用典凄寒冷艳的气质凄寒冷艳的气质 艺术手法艺术手法奇特的想象奇特的想象大胆的夸张大胆的夸张巧妙的拟人巧妙的拟人生动的比喻生动的比喻“美” 的 享 受 旋律美旋律美：饱满高远饱满高远-低回幽怨低回幽怨-清脆清脆-和缓和缓- -悲戚悲戚-欢乐欢乐-气势磅礴气势磅礴 （高低强弱、变化

22、多端、如梦如幻高低强弱、变化多端、如梦如幻） 图画美图画美：秋高气爽弹奏图、江娥素女幽怨图、秋高气爽弹奏图、江娥素女幽怨图、昆山凤凰鸣叫图、石破天惊秋雨图、老鱼瘦蛟起昆山凤凰鸣叫图、石破天惊秋雨图、老鱼瘦蛟起舞图、吴刚玉兔痴迷图舞图、吴刚玉兔痴迷图 （画面纷呈、景物各异，人间天上、意境开阔。）（画面纷呈、景物各异，人间天上、意境开阔。）小结小结 此诗最大特点是想象奇特，形象鲜明，此诗最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满充满浪漫主义色彩浪漫主义色彩。诗人把自己对箜篌。诗人把自己对箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体物象，使之可见可感。外在的化成具体物象，

23、使之可见可感。外在的物象和内在的情思融为一体，构成令人物象和内在的情思融为一体，构成令人赏心悦目的艺术境界。赏心悦目的艺术境界。 作业作业： 1、背诵本诗。 2、思考。 3、比较阅读李凭箜篌引李凭箜篌引琵琶行琵琶行 听颖师弹琴听颖师弹琴 这三首诗歌。 1.1.诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？何妙处？ 2.2.第四联第四联“紫皇紫皇”一语双关，兼指当时的皇一语双关，兼指当时的皇帝和天帝。联系下文，其意义还有什么吗？帝和天帝。联系下文，其意义还有什么吗？ 3. 3. 第六联中诗人用第六联中诗人用“老老”和和“瘦瘦” ” 两个干两个干枯的字眼修饰鱼龙何

24、妙处？枯的字眼修饰鱼龙何妙处？明确：先写琴，写声，后写人，时间和地点一前明确：先写琴，写声，后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。突出了音乐一后，穿插其中。突出了音乐先声夺人先声夺人的艺术力的艺术力量。量。明确：巧妙的过渡手法。承上启下明确：巧妙的过渡手法。承上启下, ,把音乐的影响把音乐的影响由人间扩大到仙府。由人间扩大到仙府。明确：反衬手法，突出音乐的魅力和魔力。明确：反衬手法，突出音乐的魅力和魔力。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦难抑声声思，似诉平生不得志。弦弦难抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

25、轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。琵琶行琵琶行 白居易白居

26、易正面描写琴声正面描写琴声描摹环境描摹环境侧面烘托琴声侧面烘托琴声喧啾（喧啾（xunji）跻攀（跻攀（jpn）丝篁（丝篁（hung）遽（遽（j）止）止滂滂（滂滂（png）未省（未省（xng）韩愈韩愈听颖师弹琴听颖师弹琴 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，自闻颖师弹，起坐在一旁起坐在一旁。推手遽止之

27、，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！起坐在一旁起坐在一旁:忽而站起，忽而站起，忽而坐下，又忽而站起，忽而坐下，又忽而站起，烘托琴声的波澜迭起，烘托琴声的波澜迭起，变态百出。变态百出。二、赏析音乐的描写手法二、赏析音乐的描写手法1 1、正面、正面比喻比喻写琴声：写琴声： 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

28、纤柔甜润纤柔甜润如如热恋中青年男女的娓娓私语。热恋中青年男女的娓娓私语。 高亢昂扬高亢昂扬如如英勇的战士奔赴杀敌的战场。英勇的战士奔赴杀敌的战场。 轻盈飘逸轻盈飘逸如如蓝天上的白云微风中的柳絮。蓝天上的白云微风中的柳絮。 热闹喧嚣得热闹喧嚣得像像一群鸟儿栖集在一棵树上。一群鸟儿栖集在一棵树上。群音中一声独起群音中一声独起像像一只凤凰在引颈领唱一只凤凰在引颈领唱。 愈转愈高的孤凤长鸣就愈转愈高的孤凤长鸣就像像攀岩已到绝顶。攀岩已到绝顶。 瞬间的急速下降瞬间的急速下降如同如同悬崖失手直落深谷。悬崖失手直落深谷。 2、侧面侧面渲染（烘托）渲染（烘托）写感受：写感受： 嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两

29、耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。 自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。 一窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。一窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。 最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。再也不能承受琴最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。再也不能承受琴声对感情的牵扯，赶紧伸手止住颖师不要再弹下去了。声对感情的牵扯，赶紧伸手止住颖师不要再弹下去了。 好本事啊好本事啊!你弹琴给我听，简直就是：一会儿放块冰在我你弹琴给我听，简直就是：一会儿放块冰在我的

30、心里。一会儿又放块炭在我的心上。的心里。一会儿又放块炭在我的心上。 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！正面描写琴声正面描写琴声描摹听琴感受描摹听琴感受侧面烘托

31、琴声侧面烘托琴声听颖师弹琴听颖师弹琴 韩愈韩愈：摹拟声音摹拟声音：运用拟声词来描绘声音的写法：运用拟声词来描绘声音的写法 以声写声以声写声：即用彼事物的声音来比附此事即用彼事物的声音来比附此事 物声音的写法物声音的写法 以形写声以形写声：即利用人类五官通感的生理机即利用人类五官通感的生理机能能,把难于捕捉的声音转化为易于感受的视觉形象来把难于捕捉的声音转化为易于感受的视觉形象来表现的写法表现的写法 。 运用多种修辞运用多种修辞 ：不对声音作直接的描写不对声音作直接的描写,而是通过描写其它而是通过描写其它事物对声音的感受或反应来表现声音的写法。事物对声音的感受或反应来表现声音的写法。 或写人物感

32、受，或写景物气氛，或写效果影响。或写人物感受，或写景物气氛，或写效果影响。听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴 李白李白 蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮, ,西下峨眉峰。西下峨眉峰。 为我一挥手为我一挥手, ,如听万壑松。如听万壑松。 客心洗流水客心洗流水, ,余响余响入霜钟。入霜钟。 不觉碧山暮不觉碧山暮, ,秋云暗几重。秋云暗几重。 绿绮绿绮 古琴名。据说汉代司马相如有一琴古琴名。据说汉代司马相如有一琴, ,名叫绿绮。这里用来名叫绿绮。这里用来泛指名贵的琴。泛指名贵的琴。 挥手挥手 弹琴的动作。嵇康弹琴的动作。嵇康琴赋琴赋：“伯牙挥手伯牙挥手, ,钟期听声。钟期听声。” 流水流水 列子列子汤问汤问：“伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴, ,钟子期善听。伯牙鼓琴钟子期善听。伯牙鼓琴, ,志在高山志在高山, ,钟子期曰：钟子期曰：善哉善哉, ,峨蛾兮若泰山峨蛾兮若泰山! !志在流水志在流水, ,钟子期钟子期曰：曰：善哉善哉, ,洋洋兮若江河洋洋兮若江河! !” 余响余响 列子列子汤问汤问：“余音绕梁余音绕梁 , ,三日不绝。三