2 我们有精神（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册

2我们有精神（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2我们有精神（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册”这一章节内容紧扣一年级学生的生活实际，以培养孩子们积极向上、团结协作的精神为目标。通过具体案例和活动，引导学生学会尊重他人、关爱集体，培养良好的道德品质和行为习惯。教学设计紧密结合教材内容，注重学生参与和实践，以提高学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标1.培养学生尊重他人、关爱集体的道德情感。

2.提升学生团结协作、积极向上的精神风貌。

3.增强学生遵守规则、维护集体荣誉的法治意识。

4.培养学生独立思考、勇于表达的个人品质。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解并体验到集体精神的重要性，能够认识到团结协作对于个人和集体的积极影响。

②引导学生通过具体案例，学会尊重他人，理解并践行关爱集体的行为。

2.教学难点

①如何让学生在具体情境中感知和体验到集体精神的内涵，将抽象的概念具体化。

②如何引导学生将尊重他人、关爱集体的道德情感转化为实际行动，形成良好的道德行为习惯。

③如何在活动中激发学生的参与热情，让他们在互动中学会合作，体验团队的力量。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如小旗、团队协作工具等）。

-软件资源：统编版道德与法治一年级下册电子教材、教学课件、相关视频资料。

-课程平台：班级学习平台、学校教育平台。

-信息化资源：网络教育资源库、在线互动平台。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏活动等。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“团结就是力量”为主题，通过播放一段关于团队合作取得成功的视频，激发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“你们认为什么是团结？团结对我们有什么好处？”引导学生思考，为新课的展开做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师结合教材内容，讲解集体精神的重要性，强调团结协作对于个人和集体的积极作用。通过举例说明，如奥运会上我国运动员团结一心，勇夺金牌的故事，让学生深刻理解集体精神的意义。（用时10分钟）

②教师引导学生思考如何尊重他人，关爱集体。通过案例分析，让学生了解尊重他人、关爱集体的具体行为，如帮助同学、关心集体活动等。（用时10分钟）

③教师讲解遵守规则、维护集体荣誉的法治意识。通过讲述一些违反规则、损害集体荣誉的案例，让学生认识到法治意识的重要性。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①教师组织学生进行“团队协作接力赛”，让学生在活动中体验团队合作的重要性，培养团结协作的精神。（用时10分钟）

②教师引导学生进行“关爱他人”实践活动，如帮助同学捡起地上的垃圾、为班级植物浇水等，让学生将关爱集体的情感转化为实际行动。（用时10分钟）

③教师组织学生进行“法治知识问答”游戏，让学生在游戏中学习法治知识，提高法治意识。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论“什么是团结？团结对我们有什么好处？”

-举例回答：团结就是大家心往一处想，劲往一处使，可以让我们在困难面前互相帮助，共同进步。

②学生讨论“如何尊重他人，关爱集体？”

-举例回答：尊重他人就是尊重他们的意见和感受，关爱集体就是关心班级的每一个成员，为班级的发展贡献自己的力量。

③学生讨论“遵守规则、维护集体荣誉的法治意识”

-举例回答：遵守规则就是遵守学校的规章制度，维护集体荣誉就是要为班级争光，不做损害班级形象的事情。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团结协作、尊重他人、关爱集体、遵守规则的重要性。教师总结：“今天我们学习了集体精神的重要性，希望大家在今后的学习和生活中，能够将所学知识运用到实际中，做一个有道德、有法治意识的好学生。”（用时5分钟）

总用时：35分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-集体精神的起源与发展：介绍集体精神的概念起源，以及在不同历史时期集体精神的表现形式，如古代的集体劳动、现代的团队合作等。

-团结协作的案例研究：收集和分析国内外团结协作的成功案例，如企业团队协作、社区共建项目等，以丰富学生对团结协作的理解。

-尊重他人与关爱集体的故事：搜集一些关于尊重他人、关爱集体的真实故事，如助人为乐、无私奉献等，通过故事的力量感染学生。

-法治意识教育资料：提供一些与法治意识相关的教育资料，如法律小故事、法治漫画等，帮助学生理解法治的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保宣传、敬老院志愿服务等，通过实际行动体验团结协作的意义。

-组织学生进行小组合作项目，如科学实验、艺术创作等，让学生在实践中学会尊重他人、关爱集体。

-引导学生阅读与集体精神、法治意识相关的书籍和文章，如《小王子》、《法治之光》等，拓宽学生的知识视野。

-利用网络资源，如教育平台、在线课程等，为学生提供更多学习集体精神、法治意识的机会。

-定期举办主题班会，让学生分享自己在集体生活中的感悟和体会，促进班级成员之间的相互理解和尊重。

-邀请法律专家或社区领袖来校进行讲座，让学生直接了解法治知识和社会责任感。

-通过家庭作业或课外阅读，让学生记录下自己在日常生活中观察到的团结协作、尊重他人、关爱集体的例子，并撰写心得体会。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们探讨了集体精神的重要性，学习了如何尊重他人、关爱集体，以及遵守规则、维护集体荣誉的法治意识。以下是对本节课内容的简要总结：

1.集体精神是团结协作、共同进步的体现，对于个人和集体的发展都具有重要意义。

2.尊重他人是人际交往的基本原则，关爱集体是每个成员应尽的义务。

3.遵守规则、维护集体荣誉是法治意识的具体表现，对于构建和谐社会具有积极作用。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

一、选择题

1.下列哪项不属于集体精神的体现？（）

A.同学们共同完成一项任务

B.学生之间互相帮助，共同进步

C.每个人只关注自己的利益

D.全体同学积极参与班级活动

2.以下哪种行为体现了尊重他人？（）

A.在公共场合大声喧哗

B.认真倾听他人的意见

C.无视他人的感受，随意打断别人说话

D.对同学的评价不负责任

3.在集体活动中，以下哪种行为是正确的？（）

A.为了个人利益，故意破坏集体规则

B.积极参与集体活动，为集体荣誉贡献力量

C.放弃集体活动，只顾自己的学习

D.不参与集体活动，认为集体活动没有意义

二、简答题

1.简述集体精神的重要性。

2.如何在日常生活中体现尊重他人、关爱集体的行为？

3.遵守规则、维护集体荣誉对个人和集体有哪些积极影响？

三、案例分析题

阅读以下案例，回答问题：

某班级在一次班级活动中，因为一些同学不遵守规则，导致活动无法顺利进行。请你分析这个案例，并提出改进建议。

检测完成后，教师对学生的回答进行点评和反馈，帮助学生巩固所学知识，并针对存在的问题进行个别辅导。通过课堂小结和当堂检测，使学生对本节课的内容有更深入的理解和掌握。课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生将理论知识与实际生活相结合：

1.仿写句子：

-原句：“团结就是力量，只有团结一心，我们才能战胜困难。”

-仿写：“合作就是进步，只有齐心协力，我们才能取得更好的成绩。”

2.故事续写：

-原故事：“小明在班级活动中总是默默无闻，但他在帮助同学时从不计较个人得失。”

-续写：小明的故事在班级中传为佳话，他的行为激励着越来越多的同学加入到帮助他人的行列。

3.角色扮演：

-情境：班级组织一次户外活动，突然下起了大雨。

-任务：请学生扮演不同的角色，如班长、体育委员、同学等，讨论并决定如何应对突发情况。

4.家庭作业：

-任务：让学生观察家人或邻居之间的互动，记录下至少三个体现尊重他人、关爱集体的例子，并简要描述。

5.小论文：

-主题：“谈谈我对团结协作的理解及其在个人成长中的重要性。”

-要求：学生结合自身经历，谈谈团结协作的重要性，并举例说明团结协作如何帮助自己或他人取得成功。

答案示例：

1.合作就是进步，只有齐心协力，我们才能创造更美好的未来。

2.小明的故事在班级中传为佳话，他的行为激励着越来越多的同学加入到帮助他人的行列。比如，小华在图书馆里主动帮助找不到书的朋友，小丽在公交车上为老人让座。

3.角色扮演：

-班长：提醒大家注意安全，并组织大家有序避雨。

-体育委员：建议大家找一个避雨的地方，并组织大家排队。

-同学：主动分享自己的雨伞，帮助没有带伞的同学。

4.家庭作业：

-例子一：妈妈每天都会帮我收拾书包，确保我上学不迟到。