教师说课比赛方案

1、美术设计专业教师技能竞赛方案“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对促进教师积极探索新的教学模式，提高教师的教学技能和质量，适应未来工作发展的需要有着非常重要的作用。根据学校工作计划安排，结合我专业特点以及省赛国赛的要求，拟定于本学期二十二周三举行教师技能比赛。一、竞赛项目：专业技能和说课，各占50分。二、说课赛：（1）、参赛人员美术设计与制作教研组所有在编教师。（2）、比赛要求和安排参赛教师学习说课的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求，精心选择说课课程内容，认真准备说课稿以及说课课件，并积极进行赛前演练。各参赛教师应于二十二周

2、三前将本人的说课稿及课件的电子件上交到教务处进行审查。1、比赛时间：7月9日（星期三）上午8:30-11:30，2、比赛地点：二楼动漫基础室3、比赛内容：由参赛教师按所任课程自选实际授课时间为一个项目或一个阶段性内容。4、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛。5、比赛要求：（一）时间要求 现场说课的时间不得超过10分钟；所选教学内容必须是教师本人的真实课堂教学内容，倡导教学方式、方法的创新与反思。评委提问及选手答辩5分钟。 （二）语言、仪态要求 教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。 （三）说课内容要求 1. 教材内容。分析本课教学内容

3、在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点和教学难点；教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。 2. 教学策略。阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法，突出信息化教学手段的应用；采用的教学策略得当，有利于教学目标的实现，并能有效提高学生的学习兴趣，突出技能培养；着重说明信息技术在教学过程中的运用及预期的教学效果。 3. 教学过程。解说本课教学过程中的课堂结构、板书设计、教学环境、师生活动等。要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。 4. 教学反思。教学反馈及时，教学效果突出5.尽量采用普通话脱稿说课，语言表达准确，教态自然，仪表端庄。6.比赛进行

4、时，其它教师可以旁听，已经参赛完的老师场下观摩。 7.参赛教师按照比赛时间提前20分钟到场，抽签决定比赛顺序，涉及课程自行做好安排。 8.参赛教师在参赛前应准备好说课稿一式5份，并于台下准备时上交组委会资料收集人员。三、技能赛1、比赛内容：素描（4开，纸张由学校提供）石膏头像素描写生。3.比赛时间：14:15-17:152.比赛要求 （1）绘画工具不限。 （2）写实（允许表现一定的风格）。 3.比赛程序 （1）赛前10分钟，选手抽号，并将你抽到的号码在比赛工作人员处登记；然后进入赛场入座。 （2）选手将抽到的号码写在画纸背面左下角（不要写姓名）。 （3）绘画完成后，将画作放在原处，选手离场。

5、（4）比赛结束后，由评委评分，总分为50分。 4.评分标准 形体准确20%，构图完整20%，体积显现20%,结构清晰20%，神态生动20%。附：说课比赛评分表说课比赛评分标准项目分值评分要点分值得分说教材201、讲清课程的地位、特点和作用。5 2、教学目标明确、恰当，符合课程和学生实际，并能说出依据。53、教学重点、难点把握准确。54、课程内容处理恰当，符合教学实际。5说教法、学法255、本课程的教法选择及依据。5 6、面向全体，因材施教，主体突出。57、注重联系实践，充分调动学生学习的主动性、积极性。58、重视学习兴趣和职业道德情感培养。59、课程知识点把握准确，阐述到位5说教学程序3010、教学程序层次清晰、有条理。5 11、教学方法选择得当、教学媒体的选择符合教学内容需要。1012、教学过程能充分发挥学员的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。1013、注重教学反馈、矫正，使学员对教学目标有较高的达成度。5语言仪表1314、语言准确、规范、流畅、逻辑性强，具有感染力。10 15、仪表端庄、教态自然大方。3脱稿用语情况216、使用普通话说课。未使用普通话的不得分，使用普通话的视普通话标准情况酌情