《生活中的传统文化》——小学语文综合实践教学设计_第1页
《生活中的传统文化》——小学语文综合实践教学设计_第2页
《生活中的传统文化》——小学语文综合实践教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、生活中的传统文化传统佳节设计意图     口语交际课是听与说双方的互动过程，追求的是在不知不觉的状态下，让学生有滋有味地参与口语交际活动，培养他们的听话、说话能力。“生活中的传统文化”，虽然内容丰富，但如果脱离了学生现实的生活场景，那必将是无源之水，无本之木。所以我把这一次的口语交际训练与学生熟悉的传统佳节紧密联系起来，通过“分组互动感悟传统、介绍展示各抒情怀” 等活动让学生置身于和谐的情境中进行多元感悟，亲自去体验、感受传统文化所绽放的生命异彩，以“趣”促交流，以“情”促互动，以“活动”促使全体学生积极参与，力求口语交际教学的情境性、互动性。教学目标（

2、1）学会观察生活和搜集资料；（2）能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能；（3）善于与别人交流，培养口语交际的能力；教学重难点重点：尽量组织语言，大胆地与同学交流了解到的传统佳节；培养专心倾听，适当补充，积极提问的好习惯； 难点：激发学生口语交流的积极性与主动性，做到声音响亮，条理清楚。 教学准备：（师）从本地实际出发，收集佳节中的传统文化图片或实物，制作课件。（生）在实践活动中与伙伴一起了解传统佳节，收集相关资料并归类整理，准备向大家展示。教学过程：一.激情导入1.我国是四大文明古国之一,拥有五千年的文明史,铸就了光辉灿烂的传统文化,你知道哪些传统文化?2.这节课我们一起

3、走近我们的生活,先来聊聊我们的传统佳节。二.以“春节”入手，理出介绍条理。1.我国有哪些传统节日?你能按时间顺序给它们排排座吗?2.这些节日当中,你喜欢过什么节?3.预设:春节(投影)看过年情景,你喜欢在过年干些什么呢?结合课件,说说过年有哪些习俗?学生总结介绍。4.课前同学们还收集了很多资料,说说你还了解到春节的哪些方面.生介绍，板书,总结三.创设情境，展示收获1课前同学们都分组了解了一种节日，待会儿，我们要召开“闪光的金钥匙”新闻发布会，在发布会上，请各组介绍这种节日，凡是发言独到的同学奖励一把金钥匙。2根据老师建议,分组交流收集的资料,推选发言人,准备发言。3在开始之前，你对发言人有什么建议？在发言人发言时，你对自己又有什么要求？4召开发布会，各组介绍一种传统节日。在介绍时，组员补充，其他组提出疑问，各组间互说互问互答。5交流评价，奖励“金钥匙”。四总结活动，课外延伸课后继续收集资料，了解你感兴趣的传统文化，用勤奋好学的金钥匙，打开

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论