杨萍萍课件《心声》 (2)

1、1 黄黄 蓓蓓 佳佳2学习目标：学习目标：一、整体感知课文，把握小说的情一、整体感知课文，把握小说的情 节，理清作者思路。节，理清作者思路。 二、品味语言，了解心理描写对刻二、品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。画人物形象的作用。 三、揣摩三、揣摩“心声心声”的深刻含义，联的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意系生活实际，探讨小说的现实意义。义。 3我会读!读准下列加点字的读音。噗 嘟囔 簪子 棱角分明 蜷 抽噎 发窘 窸窸窣窣 p np nng zn lngng zn lngqun y jing x squn y jing x s41、“心声心声”一词的含义是：一词的含义是： 。

2、 心中的想法、愿望心中的想法、愿望2、小说主要刻画了、小说主要刻画了 三个人三个人物形象。物形象。程老师、李京京、赵小桢程老师、李京京、赵小桢3、这三个人都与俄国作家这三个人都与俄国作家的的有关联。有关联。我知道！我知道！契诃夫凡卡契诃夫凡卡54、这三个人物分别与、这三个人物分别与万卡万卡有怎样的关联？有怎样的关联？程老师：程老师：李京京：李京京：赵小桢：赵小桢：区公开课上将教区公开课上将教万卡万卡。想在公开课上读想在公开课上读万卡万卡。老师安排她朗读老师安排她朗读万卡万卡。5、小说的主人公是、小说的主人公是: 李京京。李京京。6 李京京是一个怎样的孩子？李京京是一个怎样的孩子？ 标题标题“心

3、声心声”有怎样的深刻含义有怎样的深刻含义? ?7我会学！我会学！默读课文默读课文127自然段，思考：自然段，思考： 1、从哪些句子可以看出李京京十分想朗读、从哪些句子可以看出李京京十分想朗读万卡万卡这篇课文？请找出相关语句并有感情地这篇课文？请找出相关语句并有感情地朗读。朗读。 2、为什么他这么喜欢凡卡，执意要朗读、为什么他这么喜欢凡卡，执意要朗读万万卡卡？从中可以看出京京有怎样的心声？从中可以看出京京有怎样的心声？根据提示说说京京与万卡有哪些相似之处。根据提示说说京京与万卡有哪些相似之处。 父母父母 爷爷爷爷 朋友朋友万卡：万卡： 没爹没娘没爹没娘 惟一亲人惟一亲人 会给他胡桃会给他胡桃京京

4、：京京： 8京京的心声：京京的心声： 渴望朗读；渴望朗读； 渴望亲情渴望亲情; 渴望友情。渴望友情。 9我能说！我能说！ 李京京终于实现了朗读李京京终于实现了朗读万卡万卡倾吐心声的愿倾吐心声的愿望，并且打动了师生望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的从哪些句子可以看出他的朗读很成功？请用下列句式回答：朗读很成功？请用下列句式回答： 我是从我是从 看出他朗读很成功。这句话是看出他朗读很成功。这句话是描写。描写。 侧面描写：也叫间接描写，指对描写对侧面描写：也叫间接描写，指对描写对象不进行直接描写，而是由第二者介绍、反象不进行直接描写，而是由第二者介绍、反映或采用间接烘托的方法来描写。映或采用

5、间接烘托的方法来描写。10请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大家的神情都那么专注和认真。仿：、他的表演真精彩！。、她真美！。学以致用11我们合作！我们合作！ 请从下列两题中任选一题讨论：请从下列两题中任选一题讨论： 1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出京京有哪些优秀品质？京京有哪些优秀品质？ 2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老师是怎样的？师是怎样的？12 4949、可是

6、，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，、可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜可怜起她来。起她来。 5050、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小

7、桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！ 5151、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。 5252、他、他咬紧咬紧了嘴唇，了嘴唇，郑重郑重地举起右手，眼睛地举起右手，眼睛一眨不眨一眨不眨地地望着程老师。望着程老

8、师。 精彩语段！精彩语段！13 自信勇敢、执着坚定、善良宽容，自信勇敢、执着坚定、善良宽容，向往自由美好生活的少年。向往自由美好生活的少年。李京京是这样李京京是这样一个孩子！一个孩子！14收获平台收获平台! 从李京京的故事中，你寻找到实现心中愿望从李京京的故事中，你寻找到实现心中愿望的法宝了吗的法宝了吗？ 作者的心声：作者的心声： 1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。功的机会。 2 2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。京京的心声：京京的心声：渴望亲情友情；渴