(完整)青少年安全教育小组计划书

1、（完整）青少年安全教育小组计划书（完整）青少年安全教育小组计划书编辑整理:厚敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是山我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们 对文中内容进行仔细校对， 但是难免会有疏漏的地方， 但是任然希望 （ （完整） 青少年安全教育小组 计划书）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将 是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以 下为（完整）青少年安全教育小组计划书的全部内容。（完整）青少年安全教育小组计划书贵港市荷城青少年服务中心小组计划书一、活

2、动综述1.活动名称：珍爱你我生命，绽放精彩青春。活动编号：XSG2/11-20172.活动主题（目的）：丰富农名工子女课余时间的生活，充实他们的闲暇时光,让他们 探索自己了解自己，并学会珍惜生命珍惜自己；(完整)青少年安全教育小组计划书93.需求分析：从日常活动开展发现，博学经典学校社工站内留守儿童占大多数，他们平时一般都是 住宿学校里和自己的小伙伴一起玩儿耍，小朋友闲暇时间就比较多了，因此针对这些青 少年荷城青少年服务中心准备开展一个生命教育小组；以此将这些青少年聚集起来，丰 富他们的闲暇时光，并教给他们一些知识。这个小组的内容有我从哪里来、认识自己的 身体关、如何保护自己等；由于小还对自己

3、认识与思考也不多，这个小组就可以引导小 朋友思考关于自身的问题，让他们对自身有更进一步的了解，从而促进他们的成长与发 展.活动理念/理论架构：马斯洛的需求层次理论中的社交的需求。通过小组的形式把农名工子女聚集在一 起，让他们相互认识增加他们的人际交往圈，从而满足他们社交的需求。农名工子女通 过参加这个小组从相互认识并发生互动，在互动中就有人际关系的处理。从而满足了他 们的人际交往需求。社会学习理论.青少年们通过观察和模仿他人的行为来获得改变， 逐渐形成新的行为方式.小组中每位成员都是一个资源库，他们会真实的表现自我分享自 己的观点和经验.这样组员就能够充分分享利用这个资源，从而形成适应性行为，

4、最终在心 理层面达到一定的改变，提升自己的兴趣，并使自身的能力得到提升.优势视允：它是 一种关注人的内在力量和优势资源的视和。意味着应当把人们及其环境中的优势和资源 作为社会工作助人过程中所关注的焦点，而不是关注其问题和病理。优势视角基于这样 一种信念即个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战.我们 看到的只是一部分东西导致我们对自己的不自信，但其实我们每个人的身上都存在一定 的优势，有时候我们选取测试的标准不同，得出的结果不同。发展性模式：强调每个 人都具有成长的可能性和潜力！或许，此刻的我们缺乏自信，但我们通过优势视角，利用(完整)青少年安全教育小组计划书9我们社工助

5、人自助的原则，用我们自己的行动和改变去感化我们身边的每一个人，传递 给他们希望。为此我们希望通过“珍爱你我生命，绽放精彩青春.的小组活动，充分发 挥每一个青少年的潜力，运用小组的动力，帮助他们更好地发展及树立良好的个人甜 质。4.活动目标：1、 认识我是谁，让小朋友能够说出至少五个自己的特点；2、 让参加小组的小朋友们都能够相互认识，知道对方的名字；3、 让小朋友们了解我们自身的保护有哪些以及更好地做到保护好自己；4、 让小朋友们了解物理创伤，并且学会一些基础的自救方式；5、 让小朋友具备一定规避风险发生的意识，了解到当前可能发生的风险事项以及风险发 生时的应对措施。5O活动所需物品：白板一块

6、、相机1部、签字笔、意见表、签到表、白纸、彩色 笔若干份6O活动详情：(1)活动时间：2017年11月9日2017年11月16日(2)活动地点：港北区博学经典学校社工站(3)活动人数：20(4)活动是否收费：否(5)活动日期及活动主题活动日期每节活动主题及主要内容负责人第一节11月9日组员相互认识，建立关系。李柳媚第二节11月14日 认识自己的身体。李柳媚第二节11月16日自护教育一一身体物理创伤如何自救.李柳媚7O招募活动对象的方法：在学校进行招募8活动所需人力资源：社工9协办者或协办单位：港北区博学经典学校（完整）青少年安全教育小组计划书310活动的评估方法：1、 在小组每次活动后，组员进

7、行各自的分享和交流；2、在小组的最后一节，通过各组的分享及意见；3、从小组成员的从岀勤情况作评估.11可预见的困难及对策：1、 招募不到足够的参加者或者看到自己的小伙伴报小组，自己出现盲目的跟风现象.社工严格筛选小组成员，了解每位小朋友的真实需求，并不是因为关系好而进行盲目的跟风；2、 组员因为自己的事情不能及时参加小组活动。社工及时跟进沟通，保证计划的顺利进行，说明缘由，如果一次不来，可能会耽误小组的正常进行。二、活动的详细计划（一）详细计划第一节日期/时间：2017年11月9日主题：我从哪里来活动时间活动目的活动内容/注意事项所需物资及数量负责人16：50-17:00（10分钟）1、协助成

8、员相 互认识；2、激发个人对 他人的兴趣， 愿 意去了解他人，参加更多的活 动；3、营造轻松愉 快的团体气氛。1、轻松愉快的音乐响起，领导者手中拿着五根 红线的中间段；2、让十位成员同时随便 牵红线的十个头端，随机的组成五组，然后进行两 两的相互认识；3、待音乐结束后， 相互介绍刚才认识的小伙伴。五根线、音乐李柳媚（完整）青少年安全教育小组计划书417:0017:10（10分钟）1、引导成员参 与小组活动， 分享大家的期望以及目标；2、澄清小组目 标以及成员参加 的动机；3、建立小组规 范；4、使小组更加 的紧密， 有着一定的制约。1、写出自己来参加这个 小组的期望以及目标，通 过小组希望学到

9、些什么；2、与完后大家起分 享，分享后拿在手上；3、社工然后示范说明小 组的规范是什么（如准 时）；4、请成员发表自己的意见,大家讨论并通过一条后，把契约写在手中的期 望目标的白纸上。5、最后放入“心想事成盒中。白纸、盒子彩色笔李柳媚17:10-17：40（30分钟）1、让成员进一 步了解自己， 探索自己2、让成员发现 个体成长的规律3、进一步了解 小组的性质1、社工发放知识卡片， 上面的内容是有关个体如 何出生、成长、发展的知 识；2、允许成员间自由的交流；3、社工适当的在一旁指导.知识卡片李柳媚17：4017:50（10分钟）1、了解我从哪 里来的确切含义2、帮助成员更好的认识生命3、帮助

10、成员更lo让成员结合上一环节 结束时的资料及知识卡片 上的知识，交流各自的体 验和感受，成员之间积极 反应；图片李柳媚（完整）青少年安全教育小组计划书5好的认识自己2、交流结束后社工举出 事先准备好的有关个体生 命如何发展而来的图片，并要求成员将打乱的生命 发展阶段按正确的顺序连 接起来。17:5018:00（10分钟）1、让成员在轻 松气氛中结束本 次活动2、巩固本次小 组活动的作用1.在轻松的音乐中让成员分成五组，在“心想事成盒”上写上“我要长大”的宣言；2、分享本次活动的感受 和收获。盒子、笔李柳媚第二节日期/时间：2017年11月14日活动时间活动目的活动内容/注意事项所需物资及数量负

11、责人16:5017：00（10分钟）1、营造轻松愉 快的团体气氛2、认识自己的身体构架1、我们事先将身体的结 构图，不同的部位写在不同颜色的卡纸上，然后将 这此卡纸剪成一张拼图。2、播放这愉悦的音乐，然后将拼图块混和在一起分给小组成员，让他们依 身体将拼图拼凑起来。彩色笔 颜色纸 剪刀李柳媚17：00-17：201、体验身体缺 少某一部位带来1、领导者把事先准备好 的红领巾，分给小组的每红领巾秒表李柳媚（完整）青少年安全教育小组计划书6主题:认识自己的身体（完整）青少年安全教育小组计划书7（20分钟）的诸多不便。2、引导小组成 员说出身体各部 位的作用， 以及 身体的各部位都 为了你做了些什

12、么。一个成员。2、请小组成员在一分钟 之内单手完成系红领巾的 小任务。3、分享在单手系红领巾 的感受。17:2017:40（20分钟）1、利用不同的 方式表达自己的 情感， 让小组成员意识到每个部位的作用都是有联系的。2、让小组成员 了解， 情感表达多样化， 身体每 个器官也是如此 的。1、社工领导小组成员，唱一段歌来表达自己的情感。2、小组成员要表达岀为 何选这首歌。歌曲李柳媚17:40-18：00（20分钟）了解成员本次活动感受和意见，以便更好的开展 下次活动1、领导者引导小组成员 总结此活动的感想.2、领导者总结此活动是 否达成目标。总结李柳媚第三节日期/时间：2017年11月16日主题

13、：自护教育活动时间活动目的活动内容/注意事项所需物资及数量负责人（完整）青少年安全教育小组计划书816：5016:55（5分钟）让成员对本次活动有大致的了 解。1、社工简要总结上次活 动。2、介绍本次活动内容以 及意义。李柳媚16：55一17:05（ 10分钟）活跃气氛，进入本次活动主题。1、工作者说一个物理创 伤的名称，引导小朋友说出类似的创伤。2、让小朋友们试着总结 所说创伤的相同特点.李柳媚17：05-17：15（10分钟）让青少年们了解什么是物理创 伤。1、工作者讲解什么是物 理创伤，并且举例.2、询问小朋友们不懂的 问题，并且为他们解答。图片李柳媚17:1517：30（15分钟）了解基本的物 理创伤自救常 识.1、 讲解自救常识。2、社工对创伤自救常识