亭教研〔2010〕9号(精)

1、- 1 -亭教研20109号关于印发2010年亭湖区小学教学研究工作计划的通知全区各小学：2010年亭湖区小学教学研究工作计划已经局务会讨论通过， 现印发给你们，希遵照执行。特此通知。盐城市亭湖区教育局二00年四月一日盐城市亭湖区教育局办公室2010年4月1日印发- 2 -共印：65份2010年亭湖区小学教学研究工作计划一、指导思想2010年，亭湖区小学教学研究工作将继续认真贯彻省教育厅等四 个部门联合颁布的关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教 育的意见 ，紧紧围绕局“有效教学攻坚年”、“教师本领提升年”和“学校 特色建设推进年”这几项中心工作，探索创新教研模式，积极开展教研 活动，着力

2、抓好教师专业素养的提升和学生自主学习习惯与能力的培养，充分发挥教研室研究、指导、服务的职能。二、工作要点（一）聚焦课堂，继续抓好有效教学的研究1.加强课程执行力， 开齐开足开好各门课程。继续贯彻省教育厅关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见， 严格控制小 学生在校集中教学活动；严格执行国家课程计划,开足开齐全部课程,不 得随意增减课程和课时。针对目前我区小学课程设置的情况，重点研究 “综合实践活动课程”和“校本课程”的开设方式，提高课程的执行力。做 到研究人员到位，教研指导到位，督察检查到位，问题解决落实。积极 筹办我区小学“校本课程规范建设现场会”和“综合实践活动课程现场会”。2

3、.加强课堂教学研究，提高自主学习能力。今年，各学科将着力 加强学生自主学习习惯和能力的培养的研究，在这总的思想指导下， 根据学科特点， 我们确定了各学科的研究主题。 语文：“培养预习习惯、 精简教学环节、 落实课堂目标”；数学： “引领学生在数学学习活动中自主发展”；英语：“围绕教材中不同板块，开展不同课型的研究”；综合：“综合实践活动课程体系的研究”；科学：“探究性课堂教学的研究”；音 乐：“探索学校音乐教育的有效途径的研究”；体育：“开发体育校本课 程，形成学校体育特色项目的研究”；美术学科“40分钟课堂教学模式 的研究”。在课堂教学方面， 我们将着力优化教学的“五大环节”。即：提高- 3

4、 -教 师备课的针对性、 凸显课堂教学中学生的主体性、 精心设计作业、 重 视作业批改与学习辅导、改革评价方法。今年，重点研究两个方面。 即：教师备课的有效性和课堂教学中学生的主体性。积极探索提高集 体备课的实效性的模式，使集体备课做到“一调动，三贴近”。即：调动 所有教师的积极性，贴近教材、贴近学生、贴近课堂。关于自主学习， 我们将指导教师做到以下几点： （1）进一步确立学生是学习的主人的 思想；（2）激发学生兴趣，使学生想自主学习；（3）遵循陶行知“六 大解放”思想，使学生能自主学习；（4）教给学生学习方法，使学生 会自主学习； （5）实施激励性评价，使学生乐自主学习。除了优化以 上五大环

5、节外，还将培养教师养成教学反思的习惯。使教师的反思达 到问题准确、归因正确、重建明确的要求。3.继续组织名师示范教学活动，引领教师专业成长。4.继续开展城乡联合教研活动，以城带乡，以乡促城，共同发展。5.积极参与并指导各教研片教研活动，使教研活动正常化、普及化。6.积极组织学科竞赛活动，以此促进教师学习、锻炼、提升。（二）规范管理，加强教学管理机制的研究1.在教学质量管理机制上，立足于基层学校的校本管理，区教研 室将对教学基本环节的管理质量、学科命题、考试评价等方面进行服 务与指导。2.积极做好小学年级、 年段的“绿色接力”和中小学“绿色接力”工作， 促进全区教学质量稳步提高。3.继续加强教学

6、视导工作，增加跟进式教学视导，适当对视导方 式、内容进行优化，发挥视导对学校教育教学的促进作用。（三）关注质量，强化教学质量的过程监控 区教研室将严格执行省教育厅“五严”规定，不进行全区统一考试， 但对教学质量和教学效果仍然要进行调研分析。 质量监控将结合教学视 导、教学督查等形式， 进行常态下的不定期的随机检查， 主要了解教师 的教学情况，分析问题，诊断问题，促进教师整体教学水平的提高。（四）加强教师队伍建设，积极构建骨干教师梯队1.加强教研员队伍的自身建设，不断提高教研员的专业素养，提 升- 4 -服务于基层、服务于教师的教研工作能力。教研员将以学校为教研 工作的主阵地，深入课堂听课，参与

7、教师集体备课、评课。2.加强基层小学教学校长、教导主任的业务培训。在学校教学研 究、质量管理与监控的方式方法上，加强研究和指导，提高校本教研 的研究力、支持力、参与力，提高领导者的管理水平。3.发挥名师工作室的作用，加强名特优教师队伍的培养。通过教 研沙龙、课堂观摩等方式引领教师专业成长。4.以课题为抓手，积极开展校本教研。我们将在进一步总结课题 管理及研究经验的基础上，在全区选择一两所学校，召开课题现场研 讨会或成果交流会；将继续聘请省市知名专家前来授课、开展学习心 理等专题的研讨活动；积极参与省、市教育科研论文、市个人课题等 各项评比；帮助学校认真分析教与学的情况，积极创造条件，申报省、

8、市、区教育科研成果。（五）大力加强薄弱学科、学科薄弱点的教学研究 根据我区小学教学的实际状况， 我们将加大英语学科的教研力度， 提高英语教学质量，同时，还将加强提高学生阅读能力和解决实际问 题能力的研究。（六）拓宽学生学习领域，继续素质教育的项目研究1.“公民教育实践”项目：配合市教科院深入研究活动各环节的要素，组织公民教育实践听证活动。2.“民间体育”项目：开展项目实验学校研讨会，组织召开区“小学体育民间体育校本课程开发与建设”现场观摩活动。三、工作安排一月：1.总结2009年工作，制定2010工作计划；2.对部分学校进行教学调研；3.检查部分学校课题研究情况。二月：1.开学教学工作检查；2

9、.组织小学部分学科教材培训；3.编制、发放小学各学科教学进度安排表；- 5 -4.组织对农村小学“有效教学”专题研讨活动；5.做好部分省、市重点课题结题、开题工作；6.组织参加市教研员论坛。三月：1.农村小学教学工作视导；2.审订秋学期小学教材；3.组织区小学数学青年教师素养大赛；4.组织区小学语文“关注常态课堂，聚焦有效教学”研讨活动；5.组织参加市小学语文“关注常态课堂，聚焦有效教学”研讨活动；6.组织参加市农村小学语文“有效课堂”课例研讨活动。四月：1.组织区小学体育教师优课评比；2.农村小学教学工作视导；3.组织区小学英语“关注常态课堂，聚焦有效教学”展评活动；4.组织区小学音乐、美术

10、教师基本功竞赛；5.组织区小学数学“微型”课研讨活动；6.选拔小学科学教师参加市优质课评比；7.组织参加市小学英语“关注常态课堂，聚焦有效教学”研讨活动；8.迎接市“有效教学”重大课题中期检查。五月：1.组织参加全市教育科研论文评选活动；2.组织小学部分学科“送教下乡”活动；3.组织区小学数学“关注常态课堂，聚焦有效教学”展评活动；4.组织参加市小学音乐、美术教师教学基本功竞赛；5.组织全区小学青年教师参加2010年省“教海探航”的征文。 六月：1.组织参加市小学校本教材建设观摩研讨活动；2.组织参加市小学“网上教研沙龙”活动；3.组织区小学语文、数学、英语“教学反思”交流研讨活动；4.举办“

11、教海探航”征文写作培训活动。七、八月：- 6 -1.组织教师参加小学各学科省、市级暑期教师培训；2.召开“教海探航”征文研讨会；3.研制、出台全区中小学教师新一轮读书活动方案；4.组织新教师岗前培训。九月：1.开学教学工作检查；2.审订下学期中小学教材；3.组织部分学科教材培训；4.组织区小学学科带头人、教学能手等骨干教师示范教学活动；5.组织参加市小学学业评价改革交流研讨会；6.组织参加市小班化教学工作研讨会。十月：1.小学教学工作视导；2.组织区小学教导（教研）主任语文“微型”课比赛；3.组织参加市第三届“有效教学”论坛；4.组织参加市有效教学重大课题研究阶段成果汇报及推广工作；5.组织参加市小学数学“与新课程同行”研讨活动；6.组织参加市小学品德与社会（生活）教学展评活动；7.组织农村小学英语教学展评活动。十一月：1.继续小学教学工作视导；2.组织区小学品德与生活（社会）微型课比赛；3.组织