人教版八年级下册音乐教学设计《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》

1、筵宾中学八年级下学期音乐学科教学设计课题班内鹦鹉像花儿一样课时1课型欣赏课集体备课及个人复备修改课标要求体验东南亚地区民间音乐分风格特征。学习目标通过聆听三首作品，认识佳美兰音乐特征和安格隆的音色及演奏特点。重难点关注不同种类的乐器音色，能够听辨出旋律乐器和节奏乐器的演奏。突破措施多次聆听感受、赏析、小组合作探讨、播放视频主备人课堂教学设计环节教师活动学生活动问题发现与解决一、欣赏班内（一）聆听第一部分，找出核心旋律1、认真聆听，找出核心旋律， 并演唱。主备人：王彩虹使用人：王彩虹使用时间： 20162016 /5/30/5/30总编号：1414赏析作品2、依据核心旋律的乐谱，教师带领学生视

2、唱。（二）、认真聆听全曲，感受旋律变化。1、乐曲核心旋律在音乐开始出现了四遍2、 师生共同总结短小的引子后，完整的主 题登场了。（三）总结佳美兰音乐风格1、学生讨论总结2、观看视频，复听全曲。二、 欣赏鹦鹉（一）介绍菲律宾著名乐器一一安格 隆1、安格隆为竹制乐器，通过摇奏，使 悬挂的竹筒装机槽壁而发声，两根竹 筒的声音彼此相差一个八度。2、播放安格隆演奏的短视频。三、欣赏像花儿一样（一）了解阿拉伯音乐中的常用乐器1、乌德一一阿拉伯最重要的乐器，被 誉为“乐器之王”。播放短视频。2、达浦一一阿拉伯鼓的一种。播放短 视频。3、凯曼恰-有四根琴弦的拉弦乐器。带领学生从音乐要素入手了 解并掌握全曲，为

3、下 步总 结佳美兰音乐的风格特点做 准备。学生通过教师讲解图片展示 及视频播放了解菲律宾乐器 安格隆。学生通过简介及播放短视频 了解阿拉伯音乐中的常用乐 器，并能在音乐中听辨乐器 的音色。学生能通过聆听找出 核心旋律最好，如果找 不出，教师可预先准备 好核心旋律的乐谱，并 带领学生演唱。了解阿拉伯音乐中的 常用乐器一一乌德、达 浦、凯曼恰、乃依的音 色特点及演奏视频。课堂小结播放短视频。4、乃依一一音色柔和，音域不宽。（二）观看聆听像花儿一样感受 阿拉伯音乐的特征。1、 播放第一部分视频片段，让学生感 受哀婉低回且充满异域色彩的声音效 果以及似说似唱的自由节奏。2、播放额第二部分视频片段（乐队

4、齐 奏，速度变快以及手鼓的加入）。让学 生感受歌曲情绪变得欢快热烈，这种 情绪一直延续至歌曲结束。3、表演中声乐演唱与乐器用不同的音 色补充、丰富了歌曲表现。4、快速环绕的过程中形成一种特殊的 颤抖音唱法。（二）完整播放像花儿一样视频。四、课堂小结1、 学生谈这节课的收获。2、 师总结本课内容。学生观看聆听 像花儿一样感受阿拉伯音乐的特征。阿拉伯音乐十分多样 与复杂，初中学生可以 先从主要乐器的图片、视频及音响入手，待建 立基本的感性认识之 后在通过作品分析初 步感受其音乐中旋律 进行时的韵味、特点，为今后进一步了解阿拉伯音乐做个铺垫。学生感受拖腔的旋律 具有环绕性，就像阿拉 伯花纹一样。教师用右 手食指随着音乐尾音 拖腔的旋律画出旋律 线，感受颤抖音的唱 法。板书设计班内鹦鹉像花儿一样一、菲律宾乐器介绍-安格隆二、阿拉伯常用的乐器、1、乌德一一阿拉伯最重要的乐器，被誉为“乐器之王”。播放短视频。2、达浦一一阿拉伯鼓的一种。播放短视频。3、凯曼恰-有四根琴弦的拉弦乐器。播放短视频。4、乃依一一音色柔和，音域不宽。作业布置实践与创造第二题教学后记这节课我们学习了印度尼西亚音乐 班内，知道了什么是“核心旋律”及佳美兰音乐 的主要特点一一复音层叠；欣赏了菲