一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦2认识新朋友教案设计2鄂教版

1、2认识新朋友第一课时活动一：请你认识我 师：小朋友们，今天老师为你们带来一位朋友，咱们一起来认识一下它吧！（大屏幕播放灰太狼的动画）请你们猜一猜，它是谁？生：是灰太狼。师：你们真厉害！一下子就猜到了。你们喜欢它吗？生：喜欢！（或不喜欢！ ）师：无论你们喜欢还是不喜欢， 但是它已经陪了你们一个暑假了， 已经是你们的朋友了。虽 然你们已经认识了它， 但它还不知道你们叫什么名字， 你们喜欢做什么。 你们能自我介 绍一下吗？生：想。师：下面请小朋友们以四人小组为单位，互相说一说自己的情况。你可以说自己的名字、年 龄： ，喜欢什么、 会做什么等等。 说的时候， 请大家一个一个地说， 当别的小朋友在说时，

2、 请安静地、专心地倾听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。我想，别人一定会很喜欢和 你交朋友的。现在开始吧！（学生在小组内进行交流，师巡视了解学情，并做相关的指导。 ） 师：刚才很多小朋友已经在小组时勇敢地介绍自己。说话时，态度非常大方，表现很棒！现 在，哪组的小朋友先到台上来介绍自己，让老师和小朋友都认识你，喜欢你？（让学生作自我介绍） 师：刚才这些小朋友都非常勇敢、大方地介绍了自己。如果你们也想像他们那样介绍自己， 等一下设计好自己的名片后再来介绍吧！ 活动二：我是大花园里的小花师：小朋友们，你们看！黑板上有一个美丽的大花园，它就像我们班级一样，你们愿意来到 这里吗？生：愿意！ 师：现在，先请

3、大家和我一起来设计一张自己亲手制作的个性化的名片吧！（大屏幕演示设计好的个性化名片。 ）师讲解，指导学生做。先在纸上画一个名片的轮廓，可以是长方形的、正方形的、心形的，还可以是你喜欢的别的形状。然后把它剪下来。接着，在名片上写上你的名字、年龄及特长，还可以画一些简单的图画，并可以给它镶上美丽的边框。 （师生共同制作名片，师边巡视边指导。师在黑板上画一个大的花朵）师：请你们带着自己的名片向大家介绍一下你自己， 然后再把名片贴到美丽的大花园里， 我们都成为百花园中的一朵，好吗？（指名学生上台介绍自己并贴上个性化的名片。 ） 师：小朋友们，你们快看，花园里多热闹2啊！美丽的鲜花，加上我们班全体小朋友

4、，显得更 加漂亮了。花园里的小朋友们一个紧挨着一个，多亲密啊，我想他们肯定在悄悄地交朋 友了。你们还想去找找好朋友吗？生：想！ 活动三：寻找兴趣相同的朋友 师：让我们在美妙的音乐声中自由自在地去找好朋友。老师希望你们能找到很多好朋友，现在开始吧！ （师播放找朋友的音乐作为背景音乐。 ） 师：我们来玩一个游戏击鼓传花。 当我的鼓声停止时， 花落在谁的手上谁就给大家表演 一个节目。表演完后看看有多少同学愿意和你交朋友。（让一名学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落 在小红同学的手上。 ）师：表演前先做个自我介绍吧。生：我叫小红，今年6岁啦。我喜欢唱歌、跳舞，希望我能和

5、你交朋友。下面我给大家唱一首歌找朋友 ，希望大家喜欢。学生表演。师：小红同学的歌唱得好不好？生：好！师：小红同学，你想不想找几个也喜欢唱歌的朋友呢？生：想。师：那你向同学们发出你的请求啊l生：有谁愿意和我交朋友，请和我一起表演吧！ （喜欢唱歌的小朋友纷纷走到小红同学的旁边，表演他们的节目。 ） 师：他们演唱的歌曲好听极了。我们继续游戏吧。（学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落在一个 男生手上。）生：我叫亮亮，今年6岁半，我喜欢踢足球，翻跟头。我表演一个踢足球的动作吧！（生做踢足球的动作。 ） 师：我们中国未来的足球之星将从这里诞生！你想找几个小朋友每天和你练练足

6、球吗？生：想！ 师：那你准备怎么办？（生摸摸脑门，不做声。 ） 师：你能像刚才那位小朋友一样发出你的请求吗？ 生：谁愿意和我交朋友啊？请上来吧！（喜欢足球的男生上来了。 ） 师：你们一起摆一个漂亮的姿势吧！（生各自摆喜欢的姿势。 ）（继续击鼓传花。 ） 生自我介绍后表演背诵古诗。 师：古诗词是我们中华民族的优良传统，有兴趣的小朋友赶快来和他比一比吧！ （有相同兴趣的学生一起背诵诗歌。 ）教师小结： 今天我们又认识了这么多的新朋友， 大家生活在我们这样一个大家庭里， 要相互 关3心、友好相处。活动拓展（作业） ：请小朋友回到家里将你今天认识的好朋友画下来，下节课我们大家看看 他画得像不像。教学反

7、思：品德与生活 是一门以儿童的生活为基础， 以培养品德良好、乐于探究、 热爱生活的儿童 为目标的活动型综合课程。回想我教的我的新伙伴一课，在以下几个方面做了尝试：1激发好奇心，诱发说话欲望。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了让他们听录音作自我介绍， 看见学生们跃跃欲试的样子， 于是， 我就让他们来猜一 猜录音中的她到底是谁。这样来激发他们的说话欲望。2灵活选择活动方式。兴趣是学习之魂， 品德与生活作为一门活动型的综合课程，它所 呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心” 、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，

8、调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。 所以，我又设计了这样一个环节， 向学生介绍黑板上的美丽大花园， 鼓励学生成为大花园中的一员， 成为新班级中的一员。 不过， 贴上去之前还要自告奋勇地上 台先向大家介绍一下自己。 目的是让学生再次体会交际的方法， 锻炼交际的能力。 在最后一 个环节里我设计了一个这样的活动， 让学生听着美妙的音乐， 在班中做流动性交际活动， 让 他们运用刚刚学会的交际方法，大胆地去实践一下。第二课时活动内容：老师，您好活动准备： 学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。活动过程：1导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。2介绍：学生自由介绍自己认识的老师。3绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢