《啊长与山海经》获奖课件

1、鲁迅帝禹山河图局部 没有头而没有头而“以乳以乳为目，以脐为为目，以脐为口口”，还要，还要“执执干戚而舞干戚而舞”的刑的刑天天骄虫骄虫 泰山泰山 计蒙计蒙早期百科全书山海经 山海经是一部内容丰富、风貌独特的古代著作，包含历史、地理、民族、神话、宗教、生物、水利、矿产、医学等诸方面。 山海经的性质，历代说法不尽相同。 清四库全书把此书列入小说类。近代鲁迅认为此书是巫术、方士之书。 而大多数论者认为山海经是一部早期有价值的地理著作，其中尤以五藏山经地理价值最高。返回鲁迅从百草园到三从百草园到三味书屋味书屋下一页本文选自什么地方？ 本文是什么文体？散文散文朝花夕拾朝花夕拾 鲁迅（鲁迅（18811936

2、18811936）: :原原名名周树人周树人，我国伟大的文学家、，我国伟大的文学家、思想家、革命家。思想家、革命家。 代表作：小说集代表作：小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾。 识记字词骇骇 惶急惶急 疮疤疮疤掳掳 渴慕渴慕 霹雳霹雳悚悚 诘问诘问 惧惮惧惮hi hi hunhung chu ng l m p l sng dnjiji解释词语：莫名其妙莫名其妙：深不可测深不可测：情有可原情有可原：惶急惶急： 诘问诘问： 惧惮惧惮： 震悚震悚：害怕害怕。身体因恐惧或过度兴奋而颤动身体因恐惧或过度兴奋而颤动。追问、责问追问、责问。恐惧、着急恐惧、着急。从情理上可以原谅从情理上

3、可以原谅。深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。不透。没有人能说明他的奥妙，表示事情没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。很奇怪，使人不明白。默读课文，给文章划分层次。默读课文，给文章划分层次。一（一（118）：回忆阿长的往事。）：回忆阿长的往事。二（19291929）：写阿长为我寻赠）：写阿长为我寻赠山海经山海经。三（三（30313031），抒发了），抒发了“我我”对长妈妈的深沉对长妈妈的深沉怀念之情。怀念之情。阿长个人简历阿长个人简历阿长阿长女女黄胖而矮黄胖而矮保姆保姆不详不详不识字不识字阿阿长长是是一一个个地地位位低低下下的的旧旧中

4、中国国劳劳动动妇妇女女山海经山海经感知内容感知内容 理清思路理清思路 请同学们思考：课文围绕请同学们思考：课文围绕“阿长阿长”写了哪些事情写了哪些事情? ? 重点写的是什么？重点写的是什么？ 切切察察的毛病切切察察的毛病摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相 令人厌烦令人厌烦元旦古怪仪式元旦古怪仪式一肚子一肚子“繁琐繁琐”的道理的道理 讲讲“长毛长毛”的故事的故事 谋害隐鼠谋害隐鼠 给我给我买山海经买山海经 略写略写 详写详写 表现中心的需要表现中心的需要难点探究难点探究 散文的散文的“神不散神不散”说的是：主题集中。写说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，散文时要放得开，但

5、是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。思想内容。本文的记叙线索是什么？本文的记叙线索是什么？本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。标出表明“我”对阿长感情变化的语句。作者写知道阿长谋害了作者写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠时，的隐鼠时，感情上是感情上是“憎恶憎恶”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作结束，表达了作者者

6、对阿长的深切怀念之情对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩对于阿长所懂得的许多规矩，我我”也是也是不耐烦的不耐烦的”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生过空前的敬发生过空前的敬意意”，但那后来也但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了是因为阿长给是因为阿长给“我我”买买山海经山海经，才真正，才真正“使我发生新的敬意了使我发生新的敬意了”，甚至甚至连连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了” “我”对阿长的感情是怎样变化的？憎憎恶恶新新的的敬敬意

7、意完全消失完全消失敬意淡薄敬意淡薄敬意敬意空前的空前的讨讨厌厌不不大大佩佩服服不不耐耐烦烦怀怀念念二、总结全文二、总结全文先先 抑抑 后后 扬扬深深切切怀怀念念不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦 空前敬意空前敬意敬意消失，敬意消失，憎恶怨恨憎恶怨恨新的敬意新的敬意主要事例：主要事例：常喜欢切切察察常喜欢切切察察 摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠为我买为我买山海经山海经一肚子烦琐的道理一肚子烦琐的道理新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经空前空前的敬的敬意意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长

8、毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感的感情变化情变化人物性格人物性格事事 先抑后扬先抑后扬： 这种写法可以使文章有层次，这种写法可以使文章有层次，收到跌宕起伏的艺术效果。使描收到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给人意外的惊喜和写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突人物形象更加真实可感，鲜明突出。出。作者怎样刻画的阿长？作

9、者怎样刻画的阿长？ 1 1、先抑后扬先抑后扬 2 2、详略得当详略得当 3 3、人物描写人物描写的多样性的多样性写人记事的文章采用恰当的写法可以写人记事的文章采用恰当的写法可以做到做到生动传神、事半功倍生动传神、事半功倍的效果的效果1.欲扬先抑的手法 文章运用了文章运用了欲扬先抑欲扬先抑的写法，是为了的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、繁多的礼节，的管束严格、繁多的礼节，其实这其实这一切都是为了反衬后文一切都是为了反衬后文“我我”对她的敬佩对她的敬佩和怀念。

10、和怀念。 这种写法可以使文章有层次，收到跌这种写法可以使文章有层次，收到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。指出下列各旬运用了什么描写方法。指出下列各旬运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己

11、的鼻尖。或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二二哼经哼经，我给你买来了！，我给你买来了！” 肖像描写肖像描写动作描写动作描写（语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）3、人物描写人物描写的多样性的多样性 在写长妈妈的这几件事情中详写了在写长妈妈的这几件事情中详写了买山海经这件事，略写了其他事，买山海经这件事，略写了其他事，为什么要这样安排？为什么要这样安排？ 略写的内容略写的内容使人对长妈妈有个初步

12、了解，她的外使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。不能削弱对阿长妈妈的敬意。 详写买山海经一事详写买山海经一事，却令人对长妈妈刮目相，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的妈妈的敬佩和感激之情敬佩和感激之情。2.详略得当的选材特点详略得当的选材特点问题1.当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么

13、心理？“我”认为“她并非学者，说了也无益”。表现了表现了“我我”对从她那儿得到对从她那儿得到山海山海经经不抱任何希望。不抱任何希望。表明了表明了“我我”对对阿长心存隔阂乃至轻视。阿长心存隔阂乃至轻视。思考3 3、阿长把山海经买回时，、阿长把山海经买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心情？有什么反应？体现了怎样的心情？ 问题问题3.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，实有伟大的神力，”为什么说为什么说“她确实有伟她确实有伟大的神力大的神力”？因为这件事因为这件事“别人不肯

14、做别人不肯做”,”,谁也没有阿谁也没有阿长那么热心长那么热心; ; 有画的有画的 山海经山海经 很难找很难找, ,阿阿长不识字，用自己微薄的工资居然买来长不识字，用自己微薄的工资居然买来了，了， 这在这在“我我”幼小的心灵中无异于幼小的心灵中无异于“伟大的神力伟大的神力”。产生新的敬意产生新的敬意主旨：主旨： 本文通过记叙本文通过记叙“我我”儿时与长妈妈相处的儿时与长妈妈相处的几件事，刻画了一位几件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，好事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈表达了作者对长妈妈

15、的尊敬、感激和怀念的尊敬、感激和怀念之情。之情。主旨1指出下列各旬运用了什么描写方法。指出下列各旬运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二二哼经哼经，我给你买来了！，我给你买来了！” 肖像描写肖像描写动作描写动作描写（语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）2判断正误判断正误（1）朝花夕拾是一本散文集，从百草园到）朝花夕拾是一本散文集，从百草园到三味书屋也出自这本集子。（三味书屋也出自这本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人称叙述，表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。并非真的是指少年鲁迅。（ ）（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌思想家和革命家。著作有杂文、