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文档简介
1、青山不老导学案学习目标:读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语,有感情地朗读课文,了解课文内容。理解含义深刻的句子,感受老农改选山林、绿化家园的艰辛和决心。学习重难点:理解文章的内容,理解语言背后所蕴藏的深刻含义,体会人物的思想情感。学法提示:本文语言生动优美,在学习中,要通过对重点语句的勾画、诵读、欣赏中,感受语言文字的魅力,积累好词佳句,并注意和同学合作,在交流中深化认识。学习过程第一学时一、课前预习1、快速读文,把课文读通顺、读流畅、读正确,圈出自己认为最关键的词语。2、选择带横线字的正确读音打“”肆虐(nüè lüè ) 参天(cn
2、shn ) 险恶(wù è ) 盘踞(j jù )1、照样子,写词语。三番五次 风雨同舟1、 课文,说说课文主要讲了一件什么事?文中的老人给你留下了怎样的印象?4、读了课文后,我还有以下几点疑问:第二学时一、合作探究1、默读课文,思考:老人创造了怎样的奇迹?在课文中画出相关语句,展开想象去读,感受奇迹。浏览课文,说一说老人是在什么样的情况下创造奇迹的?(1)感悟环境之恶劣:这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。”A 从带点的两个词语中,体会到B 用自己的话把县志记载的意思写下来。C 这段话主要写了(2)感受树木与土地的关系。 “是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。”说说你对这句话的理解。(3)感悟老人的精神作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。他是这样来实现自己价值的: 他将自己的生命转化为另一种东西,这种东西是: 3、通读课文,感情中心作者为什么说“青山是不会老的”?你是怎么理解这句话的?达标训练 我们把这位可敬的老人推荐为
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